Walter S Hunter
Biographic Data
| ID | 1660157 |
|---|---|
| NAME | Walter S Hunter |
| GIVEN NAMES | Walter S |
| FAMILY NAME | Hunter |
| SIGNATURE | HUNTER W S |
| AFFILIATIONS | Psychological Laboratories of Clark University |
| ORCID | 0009-0003-9916-8697 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| WORKS AS AUTHOR | 14 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1915 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 1970 |
| H-INDEX | 1 |
The place of psychology in an ideal university
Psychology in the war
Applications of psychological methods to military problems are reviewed, with illustrative examples in the fields of vision, fire control, communications, and selection and training. In his conclusion, the author lists 4 general psychological activities which should be continued by the Services. (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved)
Psychology for the Fighting Man
Colloquia on Psychosomatic Medicine
Introduction to psychology
Psychology
Voluntary Activity from the Standpoint of Behaviorism
(1934). Voluntary Activity from the Standpoint of Behaviorism. The Journal of General Psychology: Vol. 10, No. 1, pp. 198-204
Basic Phenomena in Learning
Résumé LES PHÉNOMÈNES FONDAMENTAUX DANS L'APPRENTISSAGE On arrive à la conclusion qu'il y a deux conditions absolument nécessaires à l'apprentissage, lesquelles sont donc les facteurs fondamentaux dans la formation des habitudes: les réponses non conditionnelles (ou conditionnelles bien établies) et le temps. Il faut que le facteur temps soit impliqué de sorte qu'une certaine quantité de stimulation (fréquence) ait lieu et que les facteurs qui mo…
Lashley on “Cerebral Control versus Reflexology”
Thresholds of Illumination for the Visual Discrimination of Direction of Movement and for the Discrimination of Discreteness
Résumé Un appareil, basé sur celui employé par Hecht et Wolf avec les abeilles, a été employé avec des sujets humains pour déterminer les seuils d'illumination nécessaires pour la discrimination de la direction du mouvement et pour la discrimination de la direction des lignes, Les résultats montrent une grande différence dans les illuminations nécessaires pour les deux réponses. Au réciproque le plus élevé de l'angle visuel testé il ne faut qu'en…
The Mechanisms Involved in the Behavior of White Rats on the Inclined Plane
Résumé L'analyse du comportement du rat sur le plan incliné fait que l'auteur rejette la théorie de Crozier de la tension des muscles en faveur de la suivante: La direction négative du mouvement rampant et l'angle d'orientation, θ, sont dus (a) à une combinaison de réflexes de posture causés par certains des composants du stimulus de gravitation, (b) à la force relative de l'animal, (c) au fait de la progression normale en avant avec la corrélati…
A Consideration of Lashley's Theory of the Equipotentiality of Cerebral Action
Résumé UNE CONSIDÉRATION DE LA THÉORIE LASHLEY DE L'ÉQUIPO-TENTIALITÉ DE L'ACTION CÉRÉBRALE La théorie Lashley de l'équipotentialité de l'action cérébrale n'est pas justifiée par les faits connus concernant le contrôle sensoriel de l'habitude du labyrinthe. On donne un court résumé des expériences où il s'agit de celle-ci, et on arrive à la conclusion que l'habitude du labyrinthe est essentiellement contrôlée par une multiplicité de stimuli plutô…
Pitch discrimination in the dog
A Reply to Some Criticisms of the Delayed Reaction
A Consideration of Lashley's Theory of the Equipotentiality of Cerebral Action
Résumé UNE CONSIDÉRATION DE LA THÉORIE LASHLEY DE L'ÉQUIPO-TENTIALITÉ DE L'ACTION CÉRÉBRALE La théorie Lashley de l'équipotentialité de l'action cérébrale n'est pas justifiée par les faits connus concernant le contrôle sensoriel de l'habitude du labyrinthe. On donne un court résumé des expériences où il s'agit de celle-ci, et on arrive à la conclusion que l'habitude du labyrinthe est essentiellement contrôlée par une multiplicité de stimuli plutô…
The place of psychology in an ideal university
Psychology in the war
Applications of psychological methods to military problems are reviewed, with illustrative examples in the fields of vision, fire control, communications, and selection and training. In his conclusion, the author lists 4 general psychological activities which should be continued by the Services. (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved)
A Reply to Some Criticisms of the Delayed Reaction
Pitch discrimination in the dog
A Consideration of Lashley's Theory of the Equipotentiality of Cerebral Action
Résumé UNE CONSIDÉRATION DE LA THÉORIE LASHLEY DE L'ÉQUIPO-TENTIALITÉ DE L'ACTION CÉRÉBRALE La théorie Lashley de l'équipotentialité de l'action cérébrale n'est pas justifiée par les faits connus concernant le contrôle sensoriel de l'habitude du labyrinthe. On donne un court résumé des expériences où il s'agit de celle-ci, et on arrive à la conclusion que l'habitude du labyrinthe est essentiellement contrôlée par une multiplicité de stimuli plutô…
Lashley on “Cerebral Control versus Reflexology”
Thresholds of Illumination for the Visual Discrimination of Direction of Movement and for the Discrimination of Discreteness
Résumé Un appareil, basé sur celui employé par Hecht et Wolf avec les abeilles, a été employé avec des sujets humains pour déterminer les seuils d'illumination nécessaires pour la discrimination de la direction du mouvement et pour la discrimination de la direction des lignes, Les résultats montrent une grande différence dans les illuminations nécessaires pour les deux réponses. Au réciproque le plus élevé de l'angle visuel testé il ne faut qu'en…
The Mechanisms Involved in the Behavior of White Rats on the Inclined Plane
Résumé L'analyse du comportement du rat sur le plan incliné fait que l'auteur rejette la théorie de Crozier de la tension des muscles en faveur de la suivante: La direction négative du mouvement rampant et l'angle d'orientation, θ, sont dus (a) à une combinaison de réflexes de posture causés par certains des composants du stimulus de gravitation, (b) à la force relative de l'animal, (c) au fait de la progression normale en avant avec la corrélati…
Basic Phenomena in Learning
Résumé LES PHÉNOMÈNES FONDAMENTAUX DANS L'APPRENTISSAGE On arrive à la conclusion qu'il y a deux conditions absolument nécessaires à l'apprentissage, lesquelles sont donc les facteurs fondamentaux dans la formation des habitudes: les réponses non conditionnelles (ou conditionnelles bien établies) et le temps. Il faut que le facteur temps soit impliqué de sorte qu'une certaine quantité de stimulation (fréquence) ait lieu et que les facteurs qui mo…
Voluntary Activity from the Standpoint of Behaviorism
(1934). Voluntary Activity from the Standpoint of Behaviorism. The Journal of General Psychology: Vol. 10, No. 1, pp. 198-204
Psychology
Introduction to psychology
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The place of psychology in an ideal university
Psychology (12 works) · Psychoanalysis (6 works) · Philosophy (5 works) · Cognitive psychology (3 works) · Epistemology (3 works) · Humanities (3 works) · Medicine (3 works) · Philosophy (3 works) · Academic and Historical Perspectives in Psychology (2 works) · Applied Psychology (2 works)