Elma Júlia Gonçalves De Carvalho
Biographic Data
| ID | 1667353 |
|---|---|
| NAME | Elma Júlia Gonçalves De Carvalho |
| GIVEN NAMES | Elma Júlia Gonçalves |
| FAMILY NAME | De Carvalho |
| SIGNATURE | DE CARVALHO E J G |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Maringá |
| ORCID | 0000-0003-4770-4649 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 2 |
Arranjos de Desenvolvimento da Educação: Da Parceria Público-Privada À Disputa Pelo Fundo Público Educacional
Neste artigo, considerando a redefinição do papel do Estado e o redimensionamento das relações entre o público e o privado, a partir dos anos de 1990, objetivamos abordar a nova forma de regramento do regime de colaboração entre os entes federados envolvendo a proposição de Arranjos de Desenvolvimento da Educação (ADEs). Para tanto, será apresentado o Projeto de Lei no 5.182/19 (BRASIL, 2019), a fim de explicitar as novas estratégias de disputas …
Arranjos de Desenvolvimento da Educação (ADEs) como estratégia de atuação do setor privado na educação pública
In this article, we present reflections on the Arrangements of Education Development (ADEs, the acronym in Portuguese) elaborated in the search for new forms of coordination and cooperation among the federal entities for the construction of a National Education System and for the improvement in the quality of education. The analysis points out that the ADEs are becoming an strategy in intergovernmental relations, which involves territorial associ…
Educação para a diversidade cultural: Reflexões Sobre as Influências Internacionais Na Atual Política Educacional
As políticas educacionais voltadas para o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural, influenciadas por organismos e organizações internacionais, têm ocupado lugar central nas definições governamentais dos diferentes países nas últimas décadas. Considerando o contexto de crise econômica do sistema capitalista, das reformas neoliberais, da reestruturação produtiva e da fragmentação das lutas sociais que se mobilizam em torno das especi…
Política e Gestão da Educação: Explorando o significado dos termos
O objetivo deste artigo é explorar a dimensão conceitual dos termos política e gestão, esclarecendo e aprofundando o entendimento que se tem deles, bem como detectando a relação de reciprocidade que guardam entre si. Consideramos que tal compreensão é particularmente relevante na análise da política educacional na atualidade, especialmente quando se toma como pressuposto que elas respondem às lutas e aos embates sociais, e que resultam das numero…
O impacto da diversidade cultural nas políticas educacionais: Uma Crítica Às Propostas Das Agências Internacionais
As políticas educacionais de reconhecimento e valorização da diversidade cultural, como as propostas pelas agências internacionais, têm ocupado lugar central nas definições governamentais das três últimas décadas, desafiando educadores e gestores a compreender suas finalidades e buscar novas práticas pedagógicas e administrativas. Tendo em vista o contexto de crise econômica mundial do sistema capitalista, o objetivo neste texto é discutir o hist…
Estudos comparados em educação: Novos enfoques teórico-metodológicos - doi: 10.4025/actascieduc.v36i1.19012
Comparative methodology is an extremely rich analytic tool in educational systems. Since it identifies similar and different issues, it broadens the field of analysis and understanding on the national reality when contrasted to that of other countries, especially with their public policies and their administration of education. Several theoretical and methodological issues on comparative studies are historically investigated and the new perspecti…
Reestruturação produtiva, reforma administrativa do estado e gestão da educação
A proposta, neste texto, é identificar a relação entre o "novo modelo" de gestão empresarial e o modelo de gestão pública, denominado gerencial. Ressaltam-se também as repercussões desse modelo na organização administrativa da escola, que passa a ser caracterizada como democrática, participativa e descentralizada. O objetivo do texto é despertar no leitor a necessidade de atentar para o significado mais profundo das mudanças na forma de administr…
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