Danilo Díaz-Levicoy
Biographic Data
| ID | 1669459 |
|---|---|
| NAME | Danilo Díaz-Levicoy |
| GIVEN NAMES | Danilo |
| FAMILY NAME | Díaz-Levicoy |
| SIGNATURE | DÍAZ-LEVICOY D |
| AFFILIATIONS | Catholic University of the Maule |
| ORCID | 0000-0001-8371-7899 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 11 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Statistical Projects on SDG 5
Teaching statistics in Primary Education remains challenging, particularly when integrating statistical literacy and gender equity within Education for Sustainable Development (ESD). This study examines how statistical projects related to Sustainable Development Goal 5 (SDG 5) contribute to the development of statistical literacy, pedagogical competencies, and an understanding of sustainability among pre-service Primary Education teachers in Chil…
Integración del desarrollo sostenible en la enseñanza de la Estadística y Probabilidades
Objetivo: este estudio evaluó la alfabetización estadística y probabilística, y la educación para el desa-rrollo sostenible (EDS) en los 11 libros de texto de Matemática de primaria en Chile. El objetivo fue identificar el nivel de demanda cognitiva y el avance de la EDS, examinando la cantidad y tipo de vinculación con los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en las actividades y tareas presentadas. Metodología: se utilizó un análisis de …
Analysis of Formative and Evaluative Activities on Statistical Graphs in Textbooks for Chilean Rural Multigrade Education
The aim of this paper is to analyze the formative and evaluative activities involving statistical graphs in the new textbooks for Chilean rural multigrade education. The methodology is qualitative, at a descriptive level and uses the content analysis technique. The sample is made up of the six primary education textbooks distributed by the Ministry of Education for rural multigrade schools. The results show the predominance of the bar chart, semi…
Conocimiento Especializado Del Profesor De Matemáticas en Un Libro Para Profesores De Educación Infantil
El propósito del estudio fue identificar y analizar qué saberes pertenecientes al Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (MTSK) pueden ser movilizados en los docentes cuando leen las orientaciones y desarrollan las prácticas pedagógicas presentes en un Libro del Profesor de Educación Infantil PNLD 2019. El enfoque cualitativo resultó ser más apropiado, ya que en el campo de la Educación Matemática ha estado ganando un espacio sign…
Identificación de las necesidades de aprendizaje del estudiantado de Educación Infantil
The objective of the study was to know the impact of the components on the teaching and learning processes of students of early childhood careers in Chile in times of pandemic. To achieve this objective, a quantitative, non-experimental, cross-sectional methodology was followed. The sample consisted of 851 students from the first to the fifth year of the Pedagogy in Early Childhood Education (Early Childhood Education) course from 14 Chilean univ…
Robótica aplicada al aula en Educación Primaria
Innovar en la etapa escolar, especialmente en Educación Primaria (EP), resulta fundamental para promover un cambio formativo a temprana edad. Es en este momento donde fomentar la enseñanza en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática, resulta preponderante para motivar a los estudiantes en el aprendizaje escolar. Considerando el paradigma actual de educación STEM, se presenta una experiencia en un aula de EP con estudiantes de 10 a 12…
Diseño y presencia de actividades sobre educación financiera en los textos españoles de educación primaria
El objetivo de este trabajo es analizar las actividades relacionadas con educación financiera en libros de textos de Educación Primaria utilizados en colegios concertados y públicos de la Comunidad Autónoma de Andalucía, considerando la definición de la OCDE para la competencia financiera. A través de un proceso metodológico cualitativo, basado en el análisis de contenido, se estudió una serie completa de libros de texto para la asignatura de mat…
Diseño Universal para el Aprendizaje como metodología para la enseñanza de la matemática en la formación de futuros profesores de Educación Especial
El tema central del artículo se relaciona con una práctica innovadora en la formación de futuros profesores de Educación Especial, donde se utiliza el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como estrategia en la enseñanza de la matemática dentro del curso herramientas de acceso para el aprendizaje de las matemáticas I. Cabe destacar que la implementación del DUA constituye una estrategia para favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes …
La robótica desde las áreas STEM en Educación Primaria
Frente a la necesidad de una formación científica a temprana edad, el uso de la robótica en el contexto educativo constituye un importante recurso didáctico para el desarrollo de una educación centrada en las áreas STEM. Se ha realizado una revisión sistemática, siguiendo las directrices de la Declaración Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (Prisma), con el objetivo de caracterizar la producción científica relaciona…
Caracterización de preguntas en libros de texto de Ciencias Naturales en Educación Primaria chilena
La formulación de preguntas es una actividad frecuente en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Su promoción es una tarea relevante en las aulas tanto en contextos orales como escritos. De acuerdo con lo anterior, el presente trabajo da cuenta de los resultados obtenidos en una investigación de las dimensiones del proceso cognitivo que demandan las preguntas formuladas en los libros de texto de Ciencias Naturales para estudiantes de Educaci…
Avaliação da alfabetização gráfica de professores da Educação Básica em formação e em exercício
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa descritiva transversal realizada em uma universidade do centro-sul do Chile, na qual participam professores do Ensino Fundamental em formação e ativos, sobre representações gráficas por causa do papel que desempenham no processo de ensino e aprendizagem desde o primeiro ano do ensino básico no currículo escolar chileno. Para a coleta de informações foi aplicado um instrumento validado estatistic…
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