Margarida Da Silveira Corsi
Biographic Data
| ID | 1669786 |
|---|---|
| NAME | Margarida Da Silveira Corsi |
| GIVEN NAMES | Margarida Da Silveira |
| FAMILY NAME | Corsi |
| SIGNATURE | CORSI M S |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Maringá |
| ORCID | 0000-0002-5216-8660 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Tradução do conto “O Menino na Árvore”, de Oscar Nakasato, para as línguas inglesa, espanhola e francesa
A presente publicação resulta de uma experiência de tradução coletiva desenvolvida no âmbito do Grupo de Estudos em Tradução “Tradução e multidisciplinaridade: da Torre de Babel à sociedade tecnológica”, coordenado por mim, professora Dra. Liliam Cristina Marins, e vinculado à Universidade Estadual de Maringá e ao Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. A proposta reuniu estudantes de graduação e pós-graduação, egressos e docentes da instituição…
La lecture subjective comparée en contexte universitaire
Ce travail, lié au projet de recherche Littérature et d’autres langages – relectures comparées et enseignement de la littérature, présente des résultats d’une recherche menée par des enseignants de langue et de littérature françaises du cours de Lettres portugais/français dans une université brésilienne, à partir d’une proposition de lecture littéraire subjective et comparée. Cette proposition se fonde sur des lectures de Rouxel (2018), Langlade …
Literatura infantil e juvenil brasileira híbrida de história e ficção
Neste artigo discutimos sobre a formação do leitor literário, pois acreditamos que formar um leitor crítico, na sociedade hodierna latino-americana, é condição imprescindível para o cultivo do pensamento descolonial. Entendemos que somente uma formação dessa natureza pode conduzir os sujeitos aos rumos da descolonização das mentes, das identidades e do imaginário, territorializados pelo colonialismo (FLECK, 2017). Diante disso, buscamos, neste ar…
Poéticas Orais, corpo-memória e o ritmo das narrativa de mestres e mestras contadores de história tradicionais
O presente artigo versa sobre a literatura oral e a sua relação com a memória, por meio da voz de mestres e mestras da tradição, guardiões da arte de contar histórias. A memória aqui apresentada nasce das vivências e necessidades de comunidades que também as transmitem entre gerações. Uma memória passível de sofrer mudanças geradas pelo tempo e pelas múltiplas vozes que a transmitem de um ouvido a outro, de um espaço-tempo a outro. O texto reflet…
Des camélias au mandacaru
À partir de la lecture de transpositions du roman La Dame aux camélias (1981b), d’Alexandre Dumas fils, à savoir le drame homonyme du même auteur (1981b), le film homonyme de Mauro Bolognini (1981), le film Camille, de George Cukor (1936), le roman de cordel A Dama das camélias em cordel, d’Evaristo Geraldo (2010) et l’opéra Violetta (La Traviatta) (1981), de Verdi/Piave/Duprez, ce travail se propose de présenter une analyse comparée dudit roman …
Oficina Literária “Minha Trova”
O presente artigo descreve uma oficina literária denominada “Minha Trova”, destinada a alunos das séries iniciais do ensino fundamental II. O objetivo da oficina é desenvolver a apreciação do gênero literário poema, por meio da leitura crítica e de reflexões intuitivas/subjetivas, embasadas na materialidade do texto, com foco na proficiência do aluno como sujeito leitor. Defendemos a leitura como uma prática libertadora e humanizadora, na qual de…
Felicidade Clandestina Na Fanfic
Considerando que o trabalho com o texto literário em sala de aula continua sendo um dos grandes desafios do professor de Língua Portuguesa e a escassez de propostas de abordagem capazes de reunir práticas pedagógicas e eventos sociais que envolvam a interação entre o leitor, texto literário e autor, o presente trabalho apresenta uma proposta de abordagem do conto Felicidade Clandestina, de Clarice Lispector, voltada para alunos de oitavo e nono a…
Literatura e memória
No segmento do Ensino Fundamental, a divulgação do repertório folclórico pode ocorrer por meio da literatura infanto-juvenil, uma vez que é importante que crianças e jovens entrem em contato com histórias, causos e lendas a que seus ascendentes tiveram acesso. Por isso, o presente trabalho tem o objetivo de resgatar a importância dos causos, ou seja, das narrativas orais contadas e recontadas de geração em geração, seu possível significado à époc…
No prominent works on this page.
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