Maria Das Graças Andrade Ataíde De Almeida
Biographic Data
| ID | 1672485 |
|---|---|
| NAME | Maria Das Graças Andrade Ataíde De Almeida |
| GIVEN NAMES | Maria Das Graças Andrade Ataíde |
| FAMILY NAME | De Almeida |
| SIGNATURE | DE ALMEIDA M G A A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Rural de Pernambuco |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1998 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Challenges and Progress in the Implementation of Laws No 10.639/2003 and No 11.645/2008: Paths Towards Anti-Racist and Inclusive Education
This paper analyzes the implementation of Laws No. 10.639/2003 and No. 11.645/2008 in the Brazilian educational system, highlighting their advances, challenges, and potential. These laws aim to incorporate Afro-Brazilian, African, and indigenous history and culture content into school curricula, promoting a more inclusive and anti-racist education. The research, which uses a qualitative approach, uses a bibliographic review and documentary analys…
Saberes e práticas na educação brasileira: Entre Políticas Públicas E Realidades Escolares
Igreja e Estado no Brasil: O pacto da construção do ideário e da práxis fascista
The purpose of this paper is to analyze the discourses of both the Church and the State, noting similarities between them in the construction of Brazilian fascism (1937 - 1945) known as “Estado Novo”. The 1930s in Brazil emerged with an Europe presented as the image of a new El Dorado, a kind of lost Eden. The discourse production of this decade polarized two extremities: one considering Europe as the prototype of order and modernity, in contrast…
Estado Novo: Projeto Político Pedagógico E a Construção Do Saber
A partir da análise do discurso da imprensa laica e religiosa de Pernambuco, no Estado Novo, e do conteúdo da correspondência particular do interventor Agamenon Magalhães, tornou-se possível identificar uma admi-nistração que reificou o papel da educação e do pedagogo como veículos de construção da ordem e da desordem na sociedade. A sustentação de um clima de insegurança, terror e violência assegurava a implantação de uma situação de fato: exone…
Estado Novo: Projeto Político Pedagógico E a Construção Do Saber
A partir da análise do discurso da imprensa laica e religiosa de Pernambuco, no Estado Novo, e do conteúdo da correspondência particular do interventor Agamenon Magalhães, tornou-se possível identificar uma admi-nistração que reificou o papel da educação e do pedagogo como veículos de construção da ordem e da desordem na sociedade. A sustentação de um clima de insegurança, terror e violência assegurava a implantação de uma situação de fato: exone…
Estado Novo: Projeto Político Pedagógico E a Construção Do Saber
A partir da análise do discurso da imprensa laica e religiosa de Pernambuco, no Estado Novo, e do conteúdo da correspondência particular do interventor Agamenon Magalhães, tornou-se possível identificar uma admi-nistração que reificou o papel da educação e do pedagogo como veículos de construção da ordem e da desordem na sociedade. A sustentação de um clima de insegurança, terror e violência assegurava a implantação de uma situação de fato: exone…
Igreja e Estado no Brasil: O pacto da construção do ideário e da práxis fascista
The purpose of this paper is to analyze the discourses of both the Church and the State, noting similarities between them in the construction of Brazilian fascism (1937 - 1945) known as “Estado Novo”. The 1930s in Brazil emerged with an Europe presented as the image of a new El Dorado, a kind of lost Eden. The discourse production of this decade polarized two extremities: one considering Europe as the prototype of order and modernity, in contrast…
Challenges and Progress in the Implementation of Laws No 10.639/2003 and No 11.645/2008: Paths Towards Anti-Racist and Inclusive Education
This paper analyzes the implementation of Laws No. 10.639/2003 and No. 11.645/2008 in the Brazilian educational system, highlighting their advances, challenges, and potential. These laws aim to incorporate Afro-Brazilian, African, and indigenous history and culture content into school curricula, promoting a more inclusive and anti-racist education. The research, which uses a qualitative approach, uses a bibliographic review and documentary analys…
Saberes e práticas na educação brasileira: Entre Políticas Públicas E Realidades Escolares
Political science (4 works) · Humanities (2 works) · Law (2 works) · Religion and Society in Latin America (2 works) · Art (1 works) · Authoritarianism (1 works) · Brazilian cultural history and politics (1 works) · Democracy (1 works) · Economics (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works)