Pierre W Bélanger
Biographic Data
| ID | 1674182 |
|---|---|
| NAME | Pierre W Bélanger |
| GIVEN NAMES | Pierre W |
| FAMILY NAME | Bélanger |
| SIGNATURE | BÉLANGER P W |
| AFFILIATIONS | Université Laval |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 15 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1973 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| H-INDEX | 2 |
La réponse du Québec aux problèmes d'équité et d'excellence dans l'enseignement postsecondaire
Le cégep, établissement intermédiaire polyvalent, peut être vu comme la solution originale du Québec aux problèmes d'équité et d'excellence dans le système d'enseignement, auxquels font face toutes les sociétés démocratiques modernes. Sous divers aspects, cette institution se différencie nettement du junior collège américain. Contrairement à la fonction d'éteignoir que remplit celui-ci, notamment, le cégep contribue à hausser les aspirations scol…
L'impact de la pédagogie sur les apprentissages
Au Cégep de Limoilou, l'innovation pédagogique a pris une ampleur particulière dans les années 1970. Une analyse longitudinale englobant les résultats de secondaire V, l'obtention du diplôme d'études collégiales et les résultats scolaires obtenus à l'université montre que l'effort pédagogique consenti à Limoilou n'a pas eu d'effet sur l'avenir scolaire des étudiants et que celui-ci est passablement déterminé dès la fin des études secondaires. De …
Les coûts de la non-évaluation des politiques de l’éducation au Québec
Based on concrete examples, the authors demonstrate the gap between research and educational policy in Québec. Educational choices are too often based on ideological fads, even though intellectual, economic and ethical reasons point to the need for rigorous evidence-based strategies, specifically for prior testing and systematic evaluations during and after policy implementation. This article focuses on the wealth and relevance of research needed…
Projets des étudiants québécois
Breton a observé que, comparativement aux jeunes Canadiens anglais, les jeunes Canadiens français avaient des aspirations scolaires et professionnelles très élevées. Après une brève revue de la littérature sur les relations entre stratification sociale et aspirations, les auteurs remettent en question les données de Breton, puis son cadre de référence. Ils montrent que l'échantillon d'élèves du secondaire introduit un effet de sélection chez les …
La professionnalisation de l’enseignement et de la formation des enseignants
La professionnalisation de l’enseignement et de la formation des enseignants : tout a-t-il été dit ?. Un article de la revue Revue des sciences de l’éducation (La professionnalisation de l’enseignement et de la formation des enseignants) diffusée par la plateforme Érudit
La reconnaissance des acquis expérientiels
Has the inclusion of experience as a criterion of admission for adult students raised significantly the chances of these students of being admitted? The authors analyse the new admission policy at Laval University (1980) and, from a sample of400 candidates' dossiers, its practice age and a fair amount of experience appear to be important factors opening the door of university. However, the effects of these factors are particularly enhanced if exp…
Présentation
Raymond BRETON, Le rôle de l'école et de la société dans le choix d'une carrière chez la jeunesse canadienne
Raymond BRETON, Le rôle de l'école et de la société dans le choix d'une carrière chez la jeunesse canadienne. Un article de la revue Recherches sociographiques (Volume 14, numéro 1, 1973, p. 9-143) diffusée par la plateforme Érudit
La professionnalisation de l’enseignement et de la formation des enseignants
La professionnalisation de l’enseignement et de la formation des enseignants : tout a-t-il été dit ?. Un article de la revue Revue des sciences de l’éducation (La professionnalisation de l’enseignement et de la formation des enseignants) diffusée par la plateforme Érudit
La réponse du Québec aux problèmes d'équité et d'excellence dans l'enseignement postsecondaire
Le cégep, établissement intermédiaire polyvalent, peut être vu comme la solution originale du Québec aux problèmes d'équité et d'excellence dans le système d'enseignement, auxquels font face toutes les sociétés démocratiques modernes. Sous divers aspects, cette institution se différencie nettement du junior collège américain. Contrairement à la fonction d'éteignoir que remplit celui-ci, notamment, le cégep contribue à hausser les aspirations scol…
Projets des étudiants québécois
Breton a observé que, comparativement aux jeunes Canadiens anglais, les jeunes Canadiens français avaient des aspirations scolaires et professionnelles très élevées. Après une brève revue de la littérature sur les relations entre stratification sociale et aspirations, les auteurs remettent en question les données de Breton, puis son cadre de référence. Ils montrent que l'échantillon d'élèves du secondaire introduit un effet de sélection chez les …
L'impact de la pédagogie sur les apprentissages
Au Cégep de Limoilou, l'innovation pédagogique a pris une ampleur particulière dans les années 1970. Une analyse longitudinale englobant les résultats de secondaire V, l'obtention du diplôme d'études collégiales et les résultats scolaires obtenus à l'université montre que l'effort pédagogique consenti à Limoilou n'a pas eu d'effet sur l'avenir scolaire des étudiants et que celui-ci est passablement déterminé dès la fin des études secondaires. De …
Présentation
Présentation
Raymond BRETON, Le rôle de l'école et de la société dans le choix d'une carrière chez la jeunesse canadienne
Raymond BRETON, Le rôle de l'école et de la société dans le choix d'une carrière chez la jeunesse canadienne. Un article de la revue Recherches sociographiques (Volume 14, numéro 1, 1973, p. 9-143) diffusée par la plateforme Érudit
La reconnaissance des acquis expérientiels
Has the inclusion of experience as a criterion of admission for adult students raised significantly the chances of these students of being admitted? The authors analyse the new admission policy at Laval University (1980) and, from a sample of400 candidates' dossiers, its practice age and a fair amount of experience appear to be important factors opening the door of university. However, the effects of these factors are particularly enhanced if exp…
La professionnalisation de l’enseignement et de la formation des enseignants
La professionnalisation de l’enseignement et de la formation des enseignants : tout a-t-il été dit ?. Un article de la revue Revue des sciences de l’éducation (La professionnalisation de l’enseignement et de la formation des enseignants) diffusée par la plateforme Érudit
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