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Erla Mariela Morales-Morgado

Biographic Data

ID1675939
NAMEErla Mariela Morales-Morgado
GIVEN NAMESErla Mariela
FAMILY NAMEMorales-Morgado
SIGNATUREMORALES-MORGADO E M
AFFILIATIONSUniversidad de Salamanca
ORCID0000-0001-5447-8251
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT6
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2016
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX1
  • Factores claves en el desarrollo de las competencias informacionales en Ingeniería

    Open Access•María Teresa Santander-Gana, Aníbal Ignacio Román-Cortés et al.•ARTICLE•Education in the Knowledge…•2024

    Este artículo presenta los resultados obtenidos en la investigación acerca del desarrollo de la competencia informacional en los estudiantes de primer año de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Santiago de Chile. La perspectiva desde la que abordamos el estudio de la competencia informacional de los estudiantes parte de la idea de que esta competencia forma parte esencial de la competencia profesional de los futuros ingenieros(as). Mos…

  • Evaluación de las Competencias Informacionales en Estudiantes Universitarios y su Influencia en las Actitudes Frente al Plagio Académico

    Open Access•Sandy Antonio Gutiérrez, Claudia Orozco‐Rodríguez et al.•ARTICLE•Education in the Knowledge…•2024

    Las competencias informacionales son habilidades fundamentales para el desarrollo en la actual sociedad de la información, de ahí la importancia de evaluarlas para determinar su nivel e implementar programas formativos que promuevan su mejora. Por ejemplo, estas competencias son clave en la gestión y producción de tareas y trabajos académicos, y resultan esenciales para prevenir prácticas fraudulentas, como el plagio académico, que a menudo ocurr…

  • Trabajo docente remoto en tiempos de pandemia: Las Diferencias Y Los Múltiples Contextos

    Open Access•Maria Cristina Lima Paniago, Mario Vásquez Astudillo et al.•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2023•References: 11

    Esta investigación tiene como objetivo conocer los aspectos que inciden el trabajo docente remoto, los relacionados con las diferencias y los múltiples contextos que permean las prácticas educativas mediadas por las tecnologías. Es una investigación cuali-cuanti, de carácter metodológico post-crítico, con estudios bibliográficos e investigación de campo. Durante abril y mayo de 2020, se aplicó un cuestionario semiestructurado, con 28 preguntas so…

  • Pensar en el profesor de educación en línea en tiempos de cibercultura

    Open Access•Joaquim Sérgio Borgato, Maria Cristina Lima Paniago et al.•ARTICLE•Linhas Críticas•2020•Cited by: 1•References: 1

    Este artículo es un extracto de una tesis doctoral con un enfoque en el humano/profesional/profesor insertado en la educación en línea, con vistas a las cuestiones de la formación de los profesores en la apropiación de tecnologias digitales de información y comunicación (TDIC), desde la perspectiva de la postmodernidad en medio de la era de la cibercultura. Discutimos teóricamente el profesor de educación en línea que proviene de la enseñanza tra…

  • Creación de Objetos de Aprendizage basados en la teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird

    Open Access•Claudia Margarita Orozco RODRÍGUEZ, Claudia Orozco‐Rodríguez et al.•ARTICLE•Série-Estudos - Periódico do…•2016

    A menudo durante el aprendizaje de las matemáticas, ciertos conceptos no son bien comprendidos, solo son memorizados procesos de resolución de problemas y ejercicios sin significado, consecuentemente son olvidados fácilmente. Intentando mejorar este problema, diversas estrategias están siendo desarrolladas, entre las cuales podemos destacar el uso de las TIC en el salón de clases, que aunque algunos autores defienden que las TIC promueven el desa…

  • Diseño de Objetos de Aprendizaje adaptados para cuatro estilos de aprender: Un estudio de caso

    Open Access•Rosalynn Argelia Campos ORTUÑO, Rosalynn Campos Ortuño et al.•ARTICLE•Revista de Educação Pública•2016•References: 2

    Este artículo presenta el diseño de objetos de aprendizaje (OAs) para ayudar a mejorar la comprensión de contenidos educativos. Se presenta una investigación relacionada con el diseño de esos recursos adaptados para cuatro estilos de aprender, orientados para el desarrollo de habilidades informacionales. Los resultados obtenidos en función de las hipótesis planteadas no son concluyentes, sin embargo el objetivo de la prueba piloto fue alcanzado, …

  • Pensar en el profesor de educación en línea en tiempos de cibercultura

    Open Access•Joaquim Sérgio Borgato, Maria Cristina Lima Paniago et al.•ARTICLE•Linhas Críticas•2020•Cited by: 1•References: 1

    Este artículo es un extracto de una tesis doctoral con un enfoque en el humano/profesional/profesor insertado en la educación en línea, con vistas a las cuestiones de la formación de los profesores en la apropiación de tecnologias digitales de información y comunicación (TDIC), desde la perspectiva de la postmodernidad en medio de la era de la cibercultura. Discutimos teóricamente el profesor de educación en línea que proviene de la enseñanza tra…

  • Creación de Objetos de Aprendizage basados en la teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird

    Open Access•Claudia Margarita Orozco RODRÍGUEZ, Claudia Orozco‐Rodríguez et al.•ARTICLE•Série-Estudos - Periódico do…•2016

    A menudo durante el aprendizaje de las matemáticas, ciertos conceptos no son bien comprendidos, solo son memorizados procesos de resolución de problemas y ejercicios sin significado, consecuentemente son olvidados fácilmente. Intentando mejorar este problema, diversas estrategias están siendo desarrolladas, entre las cuales podemos destacar el uso de las TIC en el salón de clases, que aunque algunos autores defienden que las TIC promueven el desa…

  • Diseño de Objetos de Aprendizaje adaptados para cuatro estilos de aprender: Un estudio de caso

    Open Access•Rosalynn Argelia Campos ORTUÑO, Rosalynn Campos Ortuño et al.•ARTICLE•Revista de Educação Pública•2016•References: 2

    Este artículo presenta el diseño de objetos de aprendizaje (OAs) para ayudar a mejorar la comprensión de contenidos educativos. Se presenta una investigación relacionada con el diseño de esos recursos adaptados para cuatro estilos de aprender, orientados para el desarrollo de habilidades informacionales. Los resultados obtenidos en función de las hipótesis planteadas no son concluyentes, sin embargo el objetivo de la prueba piloto fue alcanzado, …

  • Pensar en el profesor de educación en línea en tiempos de cibercultura

    Open Access•Joaquim Sérgio Borgato, Maria Cristina Lima Paniago et al.•ARTICLE•Linhas Críticas•2020•Cited by: 1•References: 1

    Este artículo es un extracto de una tesis doctoral con un enfoque en el humano/profesional/profesor insertado en la educación en línea, con vistas a las cuestiones de la formación de los profesores en la apropiación de tecnologias digitales de información y comunicación (TDIC), desde la perspectiva de la postmodernidad en medio de la era de la cibercultura. Discutimos teóricamente el profesor de educación en línea que proviene de la enseñanza tra…

  • Trabajo docente remoto en tiempos de pandemia: Las Diferencias Y Los Múltiples Contextos

    Open Access•Maria Cristina Lima Paniago, Mario Vásquez Astudillo et al.•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2023•References: 11

    Esta investigación tiene como objetivo conocer los aspectos que inciden el trabajo docente remoto, los relacionados con las diferencias y los múltiples contextos que permean las prácticas educativas mediadas por las tecnologías. Es una investigación cuali-cuanti, de carácter metodológico post-crítico, con estudios bibliográficos e investigación de campo. Durante abril y mayo de 2020, se aplicó un cuestionario semiestructurado, con 28 preguntas so…

  • Factores claves en el desarrollo de las competencias informacionales en Ingeniería

    Open Access•María Teresa Santander-Gana, Aníbal Ignacio Román-Cortés et al.•ARTICLE•Education in the Knowledge…•2024

    Este artículo presenta los resultados obtenidos en la investigación acerca del desarrollo de la competencia informacional en los estudiantes de primer año de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Santiago de Chile. La perspectiva desde la que abordamos el estudio de la competencia informacional de los estudiantes parte de la idea de que esta competencia forma parte esencial de la competencia profesional de los futuros ingenieros(as). Mos…

  • Evaluación de las Competencias Informacionales en Estudiantes Universitarios y su Influencia en las Actitudes Frente al Plagio Académico

    Open Access•Sandy Antonio Gutiérrez, Claudia Orozco‐Rodríguez et al.•ARTICLE•Education in the Knowledge…•2024

    Las competencias informacionales son habilidades fundamentales para el desarrollo en la actual sociedad de la información, de ahí la importancia de evaluarlas para determinar su nivel e implementar programas formativos que promuevan su mejora. Por ejemplo, estas competencias son clave en la gestión y producción de tareas y trabajos académicos, y resultan esenciales para prevenir prácticas fraudulentas, como el plagio académico, que a menudo ocurr…

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