Trabajo docente remoto en tiempos de pandemia

Las Diferencias Y Los Múltiples Contextos

Bibliographic Data

ID5863903
AuthorsMaria Cristina Lima Paniago (0000-0002-8631-4961), Mario Vásquez Astudillo (0000-0003-3665-1123, Universidade Federal de Santa Maria), Erla Mariela Morales-Morgado (0000-0001-5447-8251, Universidad de Salamanca), Cristiano Maciel (0000-0002-2431-8457, Universidade Federal de Mato Grosso), Elva Morales Robles (0000-0001-8682-231X, University of Atacama)
Year2023
Volume25
Pagese023046
Publication date2023-10-03
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueETD - Educação Temática Digital (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592
PublisherUniversidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR)
DOI10.20396/etd.v25i00.8667286
OpenAlexW4387311758
LanguageES
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References cited11

Esta investigación tiene como objetivo conocer los aspectos que inciden el trabajo docente remoto, los relacionados con las diferencias y los múltiples contextos que permean las prácticas educativas mediadas por las tecnologías. Es una investigación cuali-cuanti, de carácter metodológico post-crítico, con estudios bibliográficos e investigación de campo. Durante abril y mayo de 2020, se aplicó un cuestionario semiestructurado, con 28 preguntas sobre el trabajo docente remoto. Obtuvimos 333 respuestas de 12 países, docentes iberoamericanos de diferentes niveles educativos. Los resultados muestran diferencias en términos de edades, géneros, formación, años de experiencia docente. Se carece de computadoras, conexión a Internet, dispositivos tecnológicos y formación docente para el trabajo de enseñanza a distancia en tiempos de pandemia. Incluso con una variedad de recursos y materiales para apoyar el trabajo docente remoto, los participantes demuestran que todavía no es suficiente, no para todos

Art · Humanities · Sociology · COVID-19 and Mental Health · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology

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