Aprendizagem, meios digitais e afeto
Propostas Para Um Novo Paradigma Na Educação Superior
Bibliographic Data
| ID | 4467101 |
|---|---|
| Authors | Florence Dravet (0000-0002-3822-3627, Universidade Católica de Brasília), Gustavo Castro E Silva (0000-0001-7126-6947, Universidade de Brasília) |
| Year | 2019 |
| Volume | 23 |
| Publication date | 2019-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/interface.180321 |
| OpenAlex | W2954880043 |
| SCIELO_PID | S1414-32832019000100253 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
| References cited | 2 |
Relaciona-se a presença dos meios digitais com os conhecimentos necessários a uma formação integral do ser humano, conjunção entre saberes racionais - capacidade de síntese e análise - e saberes afetivo-emocionais - capacidade de viver com o outro - propiciadora do saber viver e do pensar bem. A fim de contribuir para a reflexão crítica sobre o poder da tecnologia digital enquanto forma de avançar nos processos de aprendizagem, a proposta baseia-se na teoria da complexidade. Foi feita uma revisão bibliográfica seguida de pesquisa exploratória consistindo na análise comparativa de sites dedicados a propostas inovadoras em educação. Conclui-se que a presença dos meios digitais no ambiente educativo apresenta vantagens práticas para aquisição racional de conhecimentos. Porém, os meios digitais deixam lacunas afetivas a serem preenchidas por meio do ensino da ética das relações entre seres humanos na vida pessoal, social e coletiva
Humanities · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0,8 |
| Citation span | 2021 - 2023 (3) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |