Nara Rúbia De Carvalho Cunha
Biographic Data
| ID | 1679331 |
|---|---|
| NAME | Nara Rúbia De Carvalho Cunha |
| GIVEN NAMES | Nara Rúbia De Carvalho |
| FAMILY NAME | Cunha |
| SIGNATURE | CUNHA N R C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Uberlândia |
| ORCID | 0000-0003-1807-3825 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 0 |
Educação política das sensibilidades e arquitetura escolar
Este artigo aborda a relação entre educação política das sensibilidades na modernidade e a arquitetura escolar do início do século XX no Brasil. Toma-se como mote para esse exercício o prédio onde atualmente funciona o Colégio Marcelino Champagnat, em Londrina (PR). Dialogamos com documentos referentes ao edifício que abriga tal colégio, inserindo-os no cenário cultural dessa construção. Partiu-se do pressuposto de que os edifícios da escola mode…
Publicização E Sentidos Das Narrativas Históricas Na (In)formação De Sensibilidades Sobre as Tragédias-Crimes De Minas Gerais
Neste artigo, mobilizado por inquietações sobre o Ensino de História em tempos de crise democrática, problematizamos o tratamento de tragédias-crime humano-ambientais em processos de produção de conhecimento histórico-educacional, especialmente em comunidades diretamente afetadas pelas mesmas. Focalizamos o caso de Brumadinho-MG, que apenas três anos após a tragédia-crime de Mariana-MG, é mais uma cidade mineira obrigada a conviver com a dor da p…
Ressignificar a Formação Docente Na Relação Com as Experiências Vividas
O texto apresenta duas pesquisas desenvolvidas em nível de doutorado, tematizando a relação entre a produção de conhecimentos históricoeducacionais e experiências vividas, que se desdobraram em pesquisas-ação de formação continuada, compostas por professores de Educação Básica, lotados em escolas públicas das cidades de Londrina (PR) e Ouro Preto (MG). Nesse país, a partir de 1990, em relação com a esfera mundial, vem prevalecendo uma formação do…
Cultura de história, história pública e ensino de história: A Investigação E Formação De Professores De História
O artigo avalia a maneira como estudantes de história se relacionam com a cultura de história. Primeiro, discutimos as relações entre cultura de história, história pública e ensino de história. Na segunda parte, avaliamos as políticas de formação e defendemos a investigação como princípio educativo para a formação. Na última, apresentamos a experiência de produção de narrativas curtas produzidas pelos estudantes sobre a cultura de história. Nas t…
Tempo e fotografia: Sensibilidades entrecruzadas na cidade de Ouro Preto
Este texto problematiza possibilidades de produção de conhecimentos históricos e educacionais com e sobre registros fotográficos no espaço urbano, considerando o tempo como elemento fundamental para a compreensão desse espaço. Toma- -se como mote uma investigação realizada em Ouro Preto (MG), em 2012, no bojo de uma oficina que teve como objetivo a sensibilização do olhar do sujeito para a cidade, muitas vezes tomada como objeto de contemplação c…
Memórias e sensibilidades numa produção de conhecimentos histórico-educacionais
Neste artigo são apresentadas reflexões sobre o trabalho com memórias em um projeto desenvolvido no Museu Casa Guignard, em Ouro Preto-MG, com professores de educação básica, como parte de uma pesquisa de formação docente realizada junto ao programa de Pós-Graduação da Unicamp, de 2012 a 2016. Em diálogo com o filósofo Walter Benjamin, destaca-se a relação entre os sujeitos da pesquisa, potencializada pelo desafio de lidar com as sensibilidades n…
Chão de pedras, céu de estrelas: O museu-escola do Museu da Inconfidência, Ouro Preto, década de 1980
In this paper I analyze the educational project called School-Museum, developed in the "Museu da Inconfidência" museum in Ouro Preto -Brazil.I approached the eighties as the period of analysis in order to insert the School-Museum on its scenario of creation: the Ouro Preto city entitlement as UNESCO Word Heritage site, and the crescent demand for memories, sometimes seen as a right, sometime as a product, either in Brazil or in the whole world.In…
No prominent works on this page.
Chão de pedras, céu de estrelas: O museu-escola do Museu da Inconfidência, Ouro Preto, década de 1980
In this paper I analyze the educational project called School-Museum, developed in the "Museu da Inconfidência" museum in Ouro Preto -Brazil.I approached the eighties as the period of analysis in order to insert the School-Museum on its scenario of creation: the Ouro Preto city entitlement as UNESCO Word Heritage site, and the crescent demand for memories, sometimes seen as a right, sometime as a product, either in Brazil or in the whole world.In…
Memórias e sensibilidades numa produção de conhecimentos histórico-educacionais
Neste artigo são apresentadas reflexões sobre o trabalho com memórias em um projeto desenvolvido no Museu Casa Guignard, em Ouro Preto-MG, com professores de educação básica, como parte de uma pesquisa de formação docente realizada junto ao programa de Pós-Graduação da Unicamp, de 2012 a 2016. Em diálogo com o filósofo Walter Benjamin, destaca-se a relação entre os sujeitos da pesquisa, potencializada pelo desafio de lidar com as sensibilidades n…
Tempo e fotografia: Sensibilidades entrecruzadas na cidade de Ouro Preto
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