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Cleverton José Farias De Souza

Biographic Data

ID1698218
NAMECleverton José Farias De Souza
GIVEN NAMESCleverton José Farias
FAMILY NAMEDe Souza
SIGNATUREDE SOUZA C J F
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Amazonas
ORCID0000-0002-7085-6651
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2021
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Métodos e paradigmas na pesquisa em educação: Revisão Integrativa

    Open Access•Thiago da Cruz de Almeida, Jéssica Silvia dos Santos Vieira et al.•ARTICLE•Filosofia e Educação•2024

    Este artículo es una revisión integradora que analiza la producción de conocimiento a partir de estudios primarios que investigaron tesis y disertaciones de Programas de Posgrado en Educación en Brasil, centrándose en aspectos metodológicos y epistemológicos. El análisis de los artículos seleccionados proporciona una comprensión más profunda de la producción de conocimiento en este campo, revelando diversidad de enfoques metodológicos y epistemol…

  • Transtorno do desenvolvimento da coordenação: O Desempenho Escolar De Adolescentes Sob a Percepção Docente

    Open Access•Samia Darcila Barros Maia, Cleverton José Farias De Souza et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2023

    O transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) representa sério comprometimento na coordenação motora, que afeta negativamente as atividades de vida escolar. O desconhecimento sobre esse transtorno pode contribuir para o abandono e a exclusão do aluno no ambiente escolar. Por meio de caracterização com abordagem qualitativa, este estudo busca conhecer as percepções de professores sobre adolescentes com provável transtorno do desenvolvimento…

  • Percepção do docente e o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC): Um Estudo De Revisão Integrativa

    Open Access•Samia Darcila Barros Maia, Cleverton José Farias De Souza et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2021

    O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) refere-se ao prejuízo acentuado no desenvolvimento da coordenação motora do indivíduo, dificuldade que interfere no desempenho de atividades diárias e escolares. A percepção do docente sobre os alunos e suas dificuldades tem relevância fundamental, pois permitirá a promoção de estratégias que o auxiliem a lidar com os problemas que estes enfrentam na escola. Objetiva-se, neste artigo, verificar…

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  • Percepção do docente e o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC): Um Estudo De Revisão Integrativa

    Open Access•Samia Darcila Barros Maia, Cleverton José Farias De Souza et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2021

    O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) refere-se ao prejuízo acentuado no desenvolvimento da coordenação motora do indivíduo, dificuldade que interfere no desempenho de atividades diárias e escolares. A percepção do docente sobre os alunos e suas dificuldades tem relevância fundamental, pois permitirá a promoção de estratégias que o auxiliem a lidar com os problemas que estes enfrentam na escola. Objetiva-se, neste artigo, verificar…

  • Transtorno do desenvolvimento da coordenação: O Desempenho Escolar De Adolescentes Sob a Percepção Docente

    Open Access•Samia Darcila Barros Maia, Cleverton José Farias De Souza et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2023

    O transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) representa sério comprometimento na coordenação motora, que afeta negativamente as atividades de vida escolar. O desconhecimento sobre esse transtorno pode contribuir para o abandono e a exclusão do aluno no ambiente escolar. Por meio de caracterização com abordagem qualitativa, este estudo busca conhecer as percepções de professores sobre adolescentes com provável transtorno do desenvolvimento…

  • Métodos e paradigmas na pesquisa em educação: Revisão Integrativa

    Open Access•Thiago da Cruz de Almeida, Jéssica Silvia dos Santos Vieira et al.•ARTICLE•Filosofia e Educação•2024

    Este artículo es una revisión integradora que analiza la producción de conocimiento a partir de estudios primarios que investigaron tesis y disertaciones de Programas de Posgrado en Educación en Brasil, centrándose en aspectos metodológicos y epistemológicos. El análisis de los artículos seleccionados proporciona una comprensión más profunda de la producción de conocimiento en este campo, revelando diversidad de enfoques metodológicos y epistemol…

Education Pedagogy and Practices (3 works) · Academic Research in Diverse Fields (2 works) · Humanities (2 works) · Art (1 works) · Business and Management Studies (1 works) · Children's Physical and Motor Development (1 works) · Gender, Sexuality, and Education (1 works) · Philosophy (1 works) · Psychology (1 works) · Race, Identity, and Education in Brazil (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae