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Eduardo Francisco Freyre Roach

Biographic Data

ID1715922
NAMEEduardo Francisco Freyre Roach
GIVEN NAMESEduardo Francisco Freyre
FAMILY NAMERoach
SIGNATUREROACH E F F
AFFILIATIONSAgricultural University of Havana
ORCID0000-0002-0997-2602
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2009
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX0
  • Epistemología y Pandemia Covid-19

    Open Access•Eduardo Francisco Freyre Roach•ARTICLE•Filosofia e Educação•2021

    S es un biólogo, un médico, un profesor, un gobierno, un periodista, un usuario de Twitter, Facebook, o YouTube, o una persona común y corriente. Supongamos también que P es el coronavirus SARS-CoVid-2, su origen, su potencial de infestación, patógeno y pandémico. S conoce P, es decir, que su creencia sobre P es verdadera y justificada. El objetivo de este artículo es argumentar que el reduccionismo epistemológico limita el reclamo de S, cuya sup…

  • La epistemología de la Educación Física comparada: Aplicaciones Y Tendencias

    Open Access•Adolfo Ramos Lamar, Eduardo Francisco Freyre Roach et al.•ARTICLE•Práxis Educacional•2021

    Los conocimientos comparativos se le toma en cuenta en Educación Física a la hora de proyectar, implementar, monitorear, y evaluar políticas, currículos, planes de estudios, clases, e investigaciones. La Epistemología de Educación Física Comparada trata de la validez de esos conocimientos. El objetivo de este artículo es discutir cómo se manifiestan las diversas perspectivas epistemológicas en la producción de conocimientos comparativos para la E…

  • Bioética, educación física y deporte: Crítica a Las Epistemes Que Escinden Al Hombre Y Al Saber

    Open Access•Fabio Zoboli, Eduardo Francisco Freyre Roach et al.•ARTICLE•Idéias•2011

    Las Epistemes que escinden al hombre en cuerpo y alma, a los saberes, y los valores, promueven actividades de Educación Física y Deporte, que comprometen las expectativas Beneficiencia, No Maleficiencia, Autonomía y Justicia, que se sugieren en la Bioética. Revertir esta situación, favorecida por el status quo capitalista neoliberal globalizado, implica la asunción de enfoques epistemológicos de la corporalidad humana y su actividad motriz, en su…

  • Sexualidad y educación superior en Brasil y Cuba: Coordenadas analíticas para un estudio comparativo

    Open Access•Cláudia Ramos De Souza Bonfim, Eduardo Francisco Freyre Roach•ARTICLE•Filosofia e Educação•2009

    Desde el siglo XVIII hasta el comienzo de la década de los 1960, la construcción social de la sexualidad y la educación sexual en Brasil y Cuba, transcurren por similares circunstancias socioeconómicas, políticos y culturales. Posterior a los 1960 se evidencian rupturas entre los sistemas de educación superior de ambos países. Brasil pasa de una dictadura militar al neoliberalismo, y Cuba de la dictadura al socialismo. No obstante, tanto en los m…

  • Abordagem fenomenológico-hermenêutica e pesquisa em educação: Um Estudo De Vigilância Epistemológica

    Open Access•Eduardo Francisco Freyre Roach•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2009

    No presente artigo se expõe resumidamente o resultado da pesquisa de pós-doutorado que realizei de dezembro de 2006 a maio de 2007, na Faculdade de Educação (FE) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), tributando ao projeto Epistemologias e Teorias do Conhecimento na Pesquisa Educacional: a produção dos Doutorados em Educação no Estado de São Paulo (1985-2004), do Grupo Paidéia do Departamento de Filosofia e História da Educação (DFHE), s…

No prominent works on this page.

  • Sexualidad y educación superior en Brasil y Cuba: Coordenadas analíticas para un estudio comparativo

    Open Access•Cláudia Ramos De Souza Bonfim, Eduardo Francisco Freyre Roach•ARTICLE•Filosofia e Educação•2009

    Desde el siglo XVIII hasta el comienzo de la década de los 1960, la construcción social de la sexualidad y la educación sexual en Brasil y Cuba, transcurren por similares circunstancias socioeconómicas, políticos y culturales. Posterior a los 1960 se evidencian rupturas entre los sistemas de educación superior de ambos países. Brasil pasa de una dictadura militar al neoliberalismo, y Cuba de la dictadura al socialismo. No obstante, tanto en los m…

  • Abordagem fenomenológico-hermenêutica e pesquisa em educação: Um Estudo De Vigilância Epistemológica

    Open Access•Eduardo Francisco Freyre Roach•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2009

    No presente artigo se expõe resumidamente o resultado da pesquisa de pós-doutorado que realizei de dezembro de 2006 a maio de 2007, na Faculdade de Educação (FE) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), tributando ao projeto Epistemologias e Teorias do Conhecimento na Pesquisa Educacional: a produção dos Doutorados em Educação no Estado de São Paulo (1985-2004), do Grupo Paidéia do Departamento de Filosofia e História da Educação (DFHE), s…

  • Bioética, educación física y deporte: Crítica a Las Epistemes Que Escinden Al Hombre Y Al Saber

    Open Access•Fabio Zoboli, Eduardo Francisco Freyre Roach et al.•ARTICLE•Idéias•2011

    Las Epistemes que escinden al hombre en cuerpo y alma, a los saberes, y los valores, promueven actividades de Educación Física y Deporte, que comprometen las expectativas Beneficiencia, No Maleficiencia, Autonomía y Justicia, que se sugieren en la Bioética. Revertir esta situación, favorecida por el status quo capitalista neoliberal globalizado, implica la asunción de enfoques epistemológicos de la corporalidad humana y su actividad motriz, en su…

  • Epistemología y Pandemia Covid-19

    Open Access•Eduardo Francisco Freyre Roach•ARTICLE•Filosofia e Educação•2021

    S es un biólogo, un médico, un profesor, un gobierno, un periodista, un usuario de Twitter, Facebook, o YouTube, o una persona común y corriente. Supongamos también que P es el coronavirus SARS-CoVid-2, su origen, su potencial de infestación, patógeno y pandémico. S conoce P, es decir, que su creencia sobre P es verdadera y justificada. El objetivo de este artículo es argumentar que el reduccionismo epistemológico limita el reclamo de S, cuya sup…

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    Los conocimientos comparativos se le toma en cuenta en Educación Física a la hora de proyectar, implementar, monitorear, y evaluar políticas, currículos, planes de estudios, clases, e investigaciones. La Epistemología de Educación Física Comparada trata de la validez de esos conocimientos. El objetivo de este artículo es discutir cómo se manifiestan las diversas perspectivas epistemológicas en la producción de conocimientos comparativos para la E…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae