Nathalia Akemi Sato Mitsunari
Biographic Data
| ID | 1720621 |
|---|---|
| NAME | Nathalia Akemi Sato Mitsunari |
| GIVEN NAMES | Nathalia Akemi Sato |
| FAMILY NAME | Mitsunari |
| SIGNATURE | MITSUNARI N A S |
| AFFILIATIONS | Universidade de São Paulo |
| ORCID | 0000-0003-1389-9337 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Como se caracteriza uma cultura argumentativa
Uma forte cultura argumentativa caracteriza-se por, pelo menos, cinco tensões produtivas, entre: comprometimento e contingência; partidarismo e comedimento; convicção pessoal e sensibilidade ao auditório; razoabilidade e subjetividade; e decisão e não fechamento. Diferenças na forma como comunidades gerenciam essas tensões explicam a existência de múltiplas culturas argumentativas e, por conseguinte, porque precisamos compreender a argumentação t…
Uma abordagem linguageira e interacional da argumentação
Cette contribution repose sur une étude de cas portant sur des soirées électorales télévisées (élection présidentielle française, 2012 ; élections européennes de 2014, en France). Nous observons notamment comment les « faits bruts » (données chiffrées officielles et non contestées) sont orientés discursivement vers une conclusion évaluative spécifique (« c’est un bon score » / « c’est un mauvais score »). En nous adossant à cette analyse, nous ex…
A temática das fake news no ensino da argumentação
No Novo Ensino Médio, a argumentação compõe uma das competências gerais necessárias à Educação Básica. Nos documentos oficiais para o ensino, no entanto, identificam-se grandes lacunas em relação ao que deve ser o ensino voltado à argumentação (Santos; Azevedo, 2017; Capitani, 2021). O manual escolar de Língua Portuguesa, nesse contexto, assume um papel importante na sala de aula, de fornecer subsídios teórico-metodológicos para que se desenvolva…
Leitura e argumentação
No Novo Ensino Médio, os volumes únicos de Língua Portuguesa devem promover o protagonismo juvenil, a partir do ensino da argumentação e de gêneros digitais, tendo em vista seu potencial participativo e colaborativo. Essa proposta didática busca ampliar a participação do aluno nos campos da atividade humana, diante de diferentes tensões discursivas em torno de seu alcance ético. Neste artigo, o objetivo é discutir o alcance ético da proposta de S…
L’Analyse du Discours Numérique. Dictionnaire des formes et des pratiques
de discurso", "Tecnografismo" e "Tute" -, como tambm prope um debate epistemolgico
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No Novo Ensino Médio, os volumes únicos de Língua Portuguesa devem promover o protagonismo juvenil, a partir do ensino da argumentação e de gêneros digitais, tendo em vista seu potencial participativo e colaborativo. Essa proposta didática busca ampliar a participação do aluno nos campos da atividade humana, diante de diferentes tensões discursivas em torno de seu alcance ético. Neste artigo, o objetivo é discutir o alcance ético da proposta de S…
Uma abordagem linguageira e interacional da argumentação
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Philosophy (4 works) · Linguistics and Education Research (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Humanities (2 works) · Ambivalence (1 work) · Art (1 work) · Discourse Analysis in Language Studies (1 work) · Education during COVID-19 pandemic (1 work) · Historical Linguistics and Language Studies (1 work) · Linguistics and Discourse Analysis (1 work)