Yann Forestier
Biographic Data
| ID | 1744624 |
|---|---|
| NAME | Yann Forestier |
| GIVEN NAMES | Yann |
| FAMILY NAME | Forestier |
| SIGNATURE | FORESTIER Y |
| AFFILIATIONS | Université de Picardie Jules Verne Centre Amiénois de Recherche en Éducation et Formation |
| ORCID | 0000-0002-3662-8129 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
How Principles and Values Backing the Profesionnal Identity of French and Finnish Teachers Differentiate Their Ability to Face Educational Change
Forty-six interviews of French and Finnish Junior High School teachers clearly show a strong will to link professional commitment to common progressive values. However, the interviewees have to adjust these political or philosophical views when confronted with the reality of their professional everyday life and to the development of widely broadcast educational debates, like the ones about the recent reforms concerning the Junior High School leve…
Le malentendu réformateur des années 1960
Les années 1960 apparaissent comme un moment de profonde remise en question du système scolaire (particulièrement du modèle secondaire), tant du fait des réformes initiées par les premiers gouvernements de la Cinquième République que de la dynamique des débats publics de cette décennie, couronnée par le colloque d’Amiens, en mars 1968. Or l’étude systématique du discours tenu dans la presse sur ce sujet montre que l’affichage zélé d’un consensus …
Remettre l'éducation à la une des journaux
La volonté de Claude Allègre d'animer le débat scolaire dans le but de conduire des réformes ambitieuses a été mise à l'épreuve lors de la genèse de la réforme des lycées (1998-1999). Renonçant à profiter de la dynamique créée par la consultation préliminaire et négligeant les soutiens qu'il aurait pu trouver, il a laissé les adversaires de la réforme définir les termes du débat. Développant la dénonciation d'un complot « pédagogiste » qui prépar…
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La volonté de Claude Allègre d'animer le débat scolaire dans le but de conduire des réformes ambitieuses a été mise à l'épreuve lors de la genèse de la réforme des lycées (1998-1999). Renonçant à profiter de la dynamique créée par la consultation préliminaire et négligeant les soutiens qu'il aurait pu trouver, il a laissé les adversaires de la réforme définir les termes du débat. Développant la dénonciation d'un complot « pédagogiste » qui prépar…
Le malentendu réformateur des années 1960
Les années 1960 apparaissent comme un moment de profonde remise en question du système scolaire (particulièrement du modèle secondaire), tant du fait des réformes initiées par les premiers gouvernements de la Cinquième République que de la dynamique des débats publics de cette décennie, couronnée par le colloque d’Amiens, en mars 1968. Or l’étude systématique du discours tenu dans la presse sur ce sujet montre que l’affichage zélé d’un consensus …
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Forty-six interviews of French and Finnish Junior High School teachers clearly show a strong will to link professional commitment to common progressive values. However, the interviewees have to adjust these political or philosophical views when confronted with the reality of their professional everyday life and to the development of widely broadcast educational debates, like the ones about the recent reforms concerning the Junior High School leve…
Education, sociology, and vocational training (3 works) · Political science (3 works) · Historical and Political Studies (2 works) · Humanities (2 works) · Aesthetics (1 work) · Art (1 work) · Everyday life (1 work) · Global Education and Multiculturalism (1 work) · Global Educational Policies and Reforms (1 work) · Historical Studies and Socio-cultural Analysis (1 work)