Nathalie Bonini
Biographic Data
| ID | 199475 |
|---|---|
| NAME | Nathalie Bonini |
| GIVEN NAMES | Nathalie |
| FAMILY NAME | Bonini |
| SIGNATURE | BONINI N |
| AFFILIATIONS | Université de Tours |
| ORCID | 0000-0003-4429-5536 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 7 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 2 |
Savoirs pastoraux et agricoles
IntroductionMétamorphoses des savoirs pastoraux et agricoles
Härnä Joanna, Low-Fee Private Schooling and Poverty in Developing Countries
la pauvret dans les pays du Sud se fonde sur son exprience de recherche et professionnelle en Inde et en Afrique.Le terrain de sa thse de doctorat sur ce mme sujet se situe dans une rgion rurale isole de l'Uttar Pradesh mais elle a galement fait des recherches et travaill en tant qu'experte et auprs d'experts du Department for International Developement (DFID), dans des ONG, des organismes de micro-crdit et au sein d'coles elles-mmes dans divers …
L’enjeu sociétal de la scolarisation des filles de pasteurs est-africains
L’article porte sur les enjeux de la scolarisation à l’école secondaire des jeunes filles de populations pastorales en Afrique de l’Est. Fondé sur des enquêtes de terrain chez les Maasai de Tanzanie, il confronte les différents discours et pratiques éducatives des divers acteurs de l’éducation en présence : les Maasai eux-mêmes dont les attitudes à l’égard de l’école et de la scolarisation secondaire des filles en particulier divergent en fonctio…
Les écoles secondaires communautaires en Tanzanie
To improve school infrastructure on Tanzanian territory and increase access to secondary education, the government launched an education development program in 2004. This plan has led to the opening up of a large number of public secondary schools through the development of community schools. The so-called community schools are funded by the Tanzanian State but also largely by the citizens. They enroll pupils who scored low at the primary final e…
Tourneux Henry, avec la collaboration de Abdoulaye Boubakary et Konaï Hadidja, 2011, La transmission des savoirs en Afrique. Savoirs locaux et langues locales pour l’enseignement
Comme d’autres publications de ce linguiste spécialiste des langues africaines et des savoirs traditionnels, cet ouvrage se situe à l’articulation entre la recherche et son application, ici dans le cadre scolaire. Contrairement à ce que peut suggérer le titre de l’ouvrage, il ne s’agit pas d’une analyse de la façon dont les savoirs se transmettent en Afrique, mais de la présentation d’une méthode scientifique de recueil et de transmission de quel…
Les représentations de la « petite école rurale » des familles venues s'installer en Cévennes, et sa place dans leur rapport au territoire
This article focuses on representations of the small village school of the families who settled in remote rural areas of the Cévennes and on the position that this school occupies in their relation to the territory. Although parents did not move to these remote areas because of the school, the enrollment of their children in a small rural school is considered as an asset by most of those who fled the city, the urban way of life and the model of e…
Le développement de l'enseignement secondaire en Tanzanie et la scolarisation des Maasai
Cet article est consacré aux effets de la récente augmentation de l’offre scolaire secondaire en Tanzanie et plus particulièrement à ses conséquences sur l’évolution de la demande scolaire des pasteurs Maasai. Après l’indépendance, le développement de l’enseignement secondaire n’avait jamais constitué une priorité éducative du gouvernement Tanzanien. Très faible jusque-là, le taux net de scolarisation à ce niveau a fortement augmenté pendant les …
Razy, Élodie. – Naître et devenir
Si la petite enfance fut longtemps délaissée par l’anthropologie, quelques ouvrages récents comblent en partie cette lacune ; celui qu’Élodie Razy consacre à la petite enfance soninké entre la naissance et le sevrage en fait partie. À partir de l’observation approfondie de la vie quotidienne des habitants – essentiellement des femmes et des enfants – de Dalla (environs de Yelimane, Mali), l’auteure décrit les pratiques liées à la petite enfance, …
"L'éducation de chacun vs "éducation pour tous
This article attempts to confront the logic of school providers to the ones of school users through the analysis of changes in the education of Maasai pastoralists in Tanzania since the late 1980s. If their enrolment ratio is broadly in line with the guidance given at the World Education Forum in Dakar (2000), this does not mean that the Maasai pastoralists fully adhere to the values of “Education for All” as defined by the providers of education…
Time, space, and the unknown. Masai configurations of power and providence by Spencer, Paul
The pencil and the shepherd's crook. Ethnography of Maasai education
This paper aims to study the various forms of education to be found amongst the Kisongo Maasai, a pastoral population in Tanzania, both in their own right and in terms of what their encounter with one another implies. The late and rather limited development of schooling in that remote area and educational policies, as well as the pastoral way of life of this population, combine to produce a low rate of schooling: around 33% of children enrolled i…
La reconfiguration des acteurs sociaux en Afrique et la thèse de la déliquescence de l'État
On a beaucoup ecrit – depuis les annees d’ajustement structurel en particulier – sur la deliquescence des Etats africains. Mais n’a-t-on pas ete, pour mieux critiquer le discours liberal qui s’en felicitait, un peu trop rapide dans le diagnostic ? Certes, les Etats ont connu d’indeniables transformations et une perte de leur pouvoir et de leur legitimite, eux qui representaient l’unique point de reference durant la periode de construction nationa…
Un siècle d'éducation scolaire en Tanzanie
Cet article se propose de retracer l’évolution de l’École en Tanzanie depuis la colonisation qui marque l’apparition de la scolarisation sur le modèle occidental dans cette région. Faiblement et tardivement développée à cette époque, cette scolarisation apparaît essentielle pour le nouveau gouvernement indépendant. Après une période de flottement de quelques années, le président tanzanien J. K. Nyerere opte pour une politique éducative particuliè…
The pencil and the shepherd's crook. Ethnography of Maasai education
This paper aims to study the various forms of education to be found amongst the Kisongo Maasai, a pastoral population in Tanzania, both in their own right and in terms of what their encounter with one another implies. The late and rather limited development of schooling in that remote area and educational policies, as well as the pastoral way of life of this population, combine to produce a low rate of schooling: around 33% of children enrolled i…
Un siècle d'éducation scolaire en Tanzanie
Cet article se propose de retracer l’évolution de l’École en Tanzanie depuis la colonisation qui marque l’apparition de la scolarisation sur le modèle occidental dans cette région. Faiblement et tardivement développée à cette époque, cette scolarisation apparaît essentielle pour le nouveau gouvernement indépendant. Après une période de flottement de quelques années, le président tanzanien J. K. Nyerere opte pour une politique éducative particuliè…
Les écoles secondaires communautaires en Tanzanie
To improve school infrastructure on Tanzanian territory and increase access to secondary education, the government launched an education development program in 2004. This plan has led to the opening up of a large number of public secondary schools through the development of community schools. The so-called community schools are funded by the Tanzanian State but also largely by the citizens. They enroll pupils who scored low at the primary final e…
Les représentations de la « petite école rurale » des familles venues s'installer en Cévennes, et sa place dans leur rapport au territoire
This article focuses on representations of the small village school of the families who settled in remote rural areas of the Cévennes and on the position that this school occupies in their relation to the territory. Although parents did not move to these remote areas because of the school, the enrollment of their children in a small rural school is considered as an asset by most of those who fled the city, the urban way of life and the model of e…
Un siècle d'éducation scolaire en Tanzanie
Cet article se propose de retracer l’évolution de l’École en Tanzanie depuis la colonisation qui marque l’apparition de la scolarisation sur le modèle occidental dans cette région. Faiblement et tardivement développée à cette époque, cette scolarisation apparaît essentielle pour le nouveau gouvernement indépendant. Après une période de flottement de quelques années, le président tanzanien J. K. Nyerere opte pour une politique éducative particuliè…
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On a beaucoup ecrit – depuis les annees d’ajustement structurel en particulier – sur la deliquescence des Etats africains. Mais n’a-t-on pas ete, pour mieux critiquer le discours liberal qui s’en felicitait, un peu trop rapide dans le diagnostic ? Certes, les Etats ont connu d’indeniables transformations et une perte de leur pouvoir et de leur legitimite, eux qui representaient l’unique point de reference durant la periode de construction nationa…
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This paper aims to study the various forms of education to be found amongst the Kisongo Maasai, a pastoral population in Tanzania, both in their own right and in terms of what their encounter with one another implies. The late and rather limited development of schooling in that remote area and educational policies, as well as the pastoral way of life of this population, combine to produce a low rate of schooling: around 33% of children enrolled i…
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Le développement de l'enseignement secondaire en Tanzanie et la scolarisation des Maasai
Cet article est consacré aux effets de la récente augmentation de l’offre scolaire secondaire en Tanzanie et plus particulièrement à ses conséquences sur l’évolution de la demande scolaire des pasteurs Maasai. Après l’indépendance, le développement de l’enseignement secondaire n’avait jamais constitué une priorité éducative du gouvernement Tanzanien. Très faible jusque-là, le taux net de scolarisation à ce niveau a fortement augmenté pendant les …
Razy, Élodie. – Naître et devenir
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Tourneux Henry, avec la collaboration de Abdoulaye Boubakary et Konaï Hadidja, 2011, La transmission des savoirs en Afrique. Savoirs locaux et langues locales pour l’enseignement
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Les écoles secondaires communautaires en Tanzanie
To improve school infrastructure on Tanzanian territory and increase access to secondary education, the government launched an education development program in 2004. This plan has led to the opening up of a large number of public secondary schools through the development of community schools. The so-called community schools are funded by the Tanzanian State but also largely by the citizens. They enroll pupils who scored low at the primary final e…
L’enjeu sociétal de la scolarisation des filles de pasteurs est-africains
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Savoirs pastoraux et agricoles
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