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Elomar Antonio Callegaro Tambara

Biographic Data

ID2006268
NAMEElomar Antonio Callegaro Tambara
GIVEN NAMESElomar Antonio Callegaro
FAMILY NAMETambara
SIGNATURETAMBARA E A C
AFFILIATIONSUniversidade Federal de Pelotas
ORCID0000-0003-2240-4439
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT4
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2012
LATEST PUBLICATION YEAR2018
H-INDEX0
  • Maçonaria e Educação - Poucos mas bons

    Open Access•Eduardo Arriada, Elomar Tambara et al.•ARTICLE•Cadernos de História da Educação•2018

    Esta investigação teve como escopo analisar a relação entre instituição maçônica brasileira e educação. Caracterizou-se o processo de elitização que distingue aquela organização social. Tal processo significou a congregação de um grupo extremamente qualificado tanto em termos acadêmicos como financeiros. Quanto à educação verificou-se que esta foi uma preocupação sempre presente na pauta das diversas lojas maçônicas. Apesar desta priorização obse…

  • Vestígios de uma cultura escolar

    Open Access•Vanessa Teixeira, Vanessa Gomes Teixeira Anachoreta et al.•ARTICLE•Cadernos de História da Educação•2016

    Este trabalho investiga aspectos da cultura escolar da primeira instituição de ensino superior da cidade do Rio Grande, a Escola de Engenharia Industrial (EEI), levando em consideração a materialidade dos seus espaços escolares, tendo como período delimitador 1954 a 1960. O espaço escolar, o "artefato fixo" (FUNARI, 2005) da EEI durante seis anos foi a Biblioteca Rio Grandense, bem como outros diferentes estabelecimentos de caráter educativo, ind…

  • Cultura Escolar Através Da Memória Dos Pomeranos Na Cidade De Pelotas, Rs (1920-1930)

    Open Access•Patrícia Weiduschadt, Elomar Tambara et al.•ARTICLE•Cadernos de História da Educação•2015

    Este artigo busca analisar a cultura escolar de pomeranos da cidade de Pelotas, RS (1920-1930) através dos processos de memória. No aspecto conceitual da memória entende-se que ela é construída socialmente, demarcada por um grupo e ressignificada no presente, neste caso, especialmente pelas lembranças escolares. Os narradores foram alunos e alunas das escolas étnicas das décadas de 1920-1930. Foram entrevistadas oito pessoas participantes de inst…

  • A oferta do ensino primário e secundário investigada por meio da propaganda impressa (1875-1910)

    Open Access•Helena De Araujo Neves, Giana Lange Do Amaral et al.•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2012

    Este artigo faz parte de uma pesquisa já concluída. Tem por objetivo apresentar informações sobre a oferta de ensino primário e secundário privado em Pelotas, município localizadoao Sul do Rio Grande do Sul. A investigação abrange o período compreendido entre os anos de 1875 a 1910 e foi realizada por meio do conteúdo de propagandas impressas,divulgadas em diferentes periódicos que circularam na cidade. A investigação dá indicativos de como ocorr…

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  • A oferta do ensino primário e secundário investigada por meio da propaganda impressa (1875-1910)

    Open Access•Helena De Araujo Neves, Giana Lange Do Amaral et al.•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2012

    Este artigo faz parte de uma pesquisa já concluída. Tem por objetivo apresentar informações sobre a oferta de ensino primário e secundário privado em Pelotas, município localizadoao Sul do Rio Grande do Sul. A investigação abrange o período compreendido entre os anos de 1875 a 1910 e foi realizada por meio do conteúdo de propagandas impressas,divulgadas em diferentes periódicos que circularam na cidade. A investigação dá indicativos de como ocorr…

  • Cultura Escolar Através Da Memória Dos Pomeranos Na Cidade De Pelotas, Rs (1920-1930)

    Open Access•Patrícia Weiduschadt, Elomar Tambara et al.•ARTICLE•Cadernos de História da Educação•2015

    Este artigo busca analisar a cultura escolar de pomeranos da cidade de Pelotas, RS (1920-1930) através dos processos de memória. No aspecto conceitual da memória entende-se que ela é construída socialmente, demarcada por um grupo e ressignificada no presente, neste caso, especialmente pelas lembranças escolares. Os narradores foram alunos e alunas das escolas étnicas das décadas de 1920-1930. Foram entrevistadas oito pessoas participantes de inst…

  • Vestígios de uma cultura escolar

    Open Access•Vanessa Teixeira, Vanessa Gomes Teixeira Anachoreta et al.•ARTICLE•Cadernos de História da Educação•2016

    Este trabalho investiga aspectos da cultura escolar da primeira instituição de ensino superior da cidade do Rio Grande, a Escola de Engenharia Industrial (EEI), levando em consideração a materialidade dos seus espaços escolares, tendo como período delimitador 1954 a 1960. O espaço escolar, o "artefato fixo" (FUNARI, 2005) da EEI durante seis anos foi a Biblioteca Rio Grandense, bem como outros diferentes estabelecimentos de caráter educativo, ind…

  • Maçonaria e Educação - Poucos mas bons

    Open Access•Eduardo Arriada, Elomar Tambara et al.•ARTICLE•Cadernos de História da Educação•2018

    Esta investigação teve como escopo analisar a relação entre instituição maçônica brasileira e educação. Caracterizou-se o processo de elitização que distingue aquela organização social. Tal processo significou a congregação de um grupo extremamente qualificado tanto em termos acadêmicos como financeiros. Quanto à educação verificou-se que esta foi uma preocupação sempre presente na pauta das diversas lojas maçônicas. Apesar desta priorização obse…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae