Verónica Sevillano-Monje
Biographic Data
| ID | 2013724 |
|---|---|
| NAME | Verónica Sevillano-Monje |
| GIVEN NAMES | Verónica |
| FAMILY NAME | Sevillano-Monje |
| SIGNATURE | SEVILLANO-MONJE V |
| AFFILIATIONS | Universidad de Sevilla |
| ORCID | 0000-0002-1533-5829 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Leisure as a protective factor. Perception of young adults of the city of Melilla
Intercultural competencies in education: Perceptions of active and trainee teachers and analysis of qualifications for the teaching profession in Spain
Challenges in the transition of care leavers to adulthood in Spain: Perception of Experts
Purpose Transition to adulthood is a challenging process for young people in care and care leavers. These challenges arise before reaching the age of majority and continue into the years that follow. This study aims to find out the perception of experts from the professional and university fields on the challenges identified in the project “Analysis, evaluation and improvement of the processes of intervention for the emancipation of young people …
The tyranny of projects: Experiences and challenges faced by socio-educational action professionals in Spain
This article is the result of the European Project Er (Key Action KA203) called ‘LEMA “Learning from the Margins” Social inclusion of highly marginalised young people urban settings’ (ref.: 2019-1-DK01-KA203-060285). The project analysed the situation of Young Migrants Formerly in State Care in Spain. The aim of the article is to analyse the employment situation experienced by professionals working in the care sector. The methodology used was Edu…
Transition to adulthood of care leavers in Portugal and Spain
Factors Affecting Care Leavers in Their Transition to Adulthood: Differences Between National and Migrant Youth in Andalusia (Spain)
Both care leavers and non-care leavers go through a transition to adulthood marked by challenges in various aspects of their lives. However, there are significant differences between young nationals and foreign youths who have exited the protection system. This qualitative and socio-biographical study is designed to identify, describe, and interpret the impact of family, educational, employment, and emancipation-related factors that shape the lif…
Perspectivas de investigadoras y profesoras no universitarias en la divulgación y el acceso a la ciencia en España
Las redes sociales se han convertido en herramientas clave para la divulgación de las investigaciones y el acceso a la ciencia de las investigadoras y profesoras no universitarias. Sin embargo, existe una brecha digital y de género entre los hombres y las mujeres de este colectivo. El objetivo de esta investigación cuantitativa con perspectiva de género es comprender cómo las investigadoras y profesoras perciben y usan las redes sociales para tra…
Preparación para la Vida Adulta de la Juventud Extutelada. Una Revisión Sistemática
El deterioro de las posibilidades económicas y laborales en la juventud, así como la dificultad para definir las competencias y destrezas necesarias para transitar hacia el rol del adulto, son factores que obstaculizan el logro de la autonomía de los jóvenes en la actualidad. Esto afecta, especialmente, a aquellos cuyas trayectorias vitales les sitúan en una posición de vulnerabilidad como es el caso de los jóvenes extutelados. En este estudio se…
The Flipped Classroom and the Development of Competences: A Teaching Innovation Experience in Higher Education
Because of the changes in society, the educational scope must implement teaching–learning methodologies that help students to develop the competences that will be necessary in their academic–professional journey. This study presents a teaching innovation experience that is based on the flipped classroom methodology, which was carried out with 136 students (academic year: 2019–2020) in the subject of “Theory and History of Physical Education, Phys…
Los recursos de apoyo a la transición a la vida adulta de los jóvenes tutelados y extutelados en Andalucía y Cataluña. Un estudio comparado
El acompañamiento de los jóvenes tutelados y extutelados en su transición a la vida adulta se considera fundamental para mejorar sus posibilidades de éxito. En España la Ley 26/2015 establece que se deben adoptar medidas para fomentar los procesos de emancipación de este colectivo. Dichas medidas se concretan en recursos de apoyo a la transición que gestionan de manera autónoma cada una de las comunidades, siguiendo también las directrices de la…
Programa de apoyo a la transición a la vida adulta en Andalucía para la juventud extutelada. Potencialidades y retos en los márgenes de la emancipación
Las investigaciones nacionales e internacionales han evidenciado los retos a los que tienen que enfrentarse la juventud tutelada y extutelada cuando alcanzan la mayoría deedad. Los programas de apoyo a la transición a la vida adulta reportan resultados positivos en los jóvenes que se encuentran en esta etapa. Sin embargo, son necesarias las evaluaciones continuas de estos recursos. Esta investigación tiene como objetivo evidenciar las potencialid…
Redescubrir lo educativo: Nuevas miradas. Estudios en homenaje a Luis Núñez, de Cubero Clara Romero Pérez y Tania Mateos Blanco (coordinadoras)
The tyranny of projects: Experiences and challenges faced by socio-educational action professionals in Spain
This article is the result of the European Project Er (Key Action KA203) called ‘LEMA “Learning from the Margins” Social inclusion of highly marginalised young people urban settings’ (ref.: 2019-1-DK01-KA203-060285). The project analysed the situation of Young Migrants Formerly in State Care in Spain. The aim of the article is to analyse the employment situation experienced by professionals working in the care sector. The methodology used was Edu…
Factors Affecting Care Leavers in Their Transition to Adulthood: Differences Between National and Migrant Youth in Andalusia (Spain)
Both care leavers and non-care leavers go through a transition to adulthood marked by challenges in various aspects of their lives. However, there are significant differences between young nationals and foreign youths who have exited the protection system. This qualitative and socio-biographical study is designed to identify, describe, and interpret the impact of family, educational, employment, and emancipation-related factors that shape the lif…
Preparación para la Vida Adulta de la Juventud Extutelada. Una Revisión Sistemática
El deterioro de las posibilidades económicas y laborales en la juventud, así como la dificultad para definir las competencias y destrezas necesarias para transitar hacia el rol del adulto, son factores que obstaculizan el logro de la autonomía de los jóvenes en la actualidad. Esto afecta, especialmente, a aquellos cuyas trayectorias vitales les sitúan en una posición de vulnerabilidad como es el caso de los jóvenes extutelados. En este estudio se…
Redescubrir lo educativo: Nuevas miradas. Estudios en homenaje a Luis Núñez, de Cubero Clara Romero Pérez y Tania Mateos Blanco (coordinadoras)
The Flipped Classroom and the Development of Competences: A Teaching Innovation Experience in Higher Education
Because of the changes in society, the educational scope must implement teaching–learning methodologies that help students to develop the competences that will be necessary in their academic–professional journey. This study presents a teaching innovation experience that is based on the flipped classroom methodology, which was carried out with 136 students (academic year: 2019–2020) in the subject of “Theory and History of Physical Education, Phys…
Los recursos de apoyo a la transición a la vida adulta de los jóvenes tutelados y extutelados en Andalucía y Cataluña. Un estudio comparado
El acompañamiento de los jóvenes tutelados y extutelados en su transición a la vida adulta se considera fundamental para mejorar sus posibilidades de éxito. En España la Ley 26/2015 establece que se deben adoptar medidas para fomentar los procesos de emancipación de este colectivo. Dichas medidas se concretan en recursos de apoyo a la transición que gestionan de manera autónoma cada una de las comunidades, siguiendo también las directrices de la…
Programa de apoyo a la transición a la vida adulta en Andalucía para la juventud extutelada. Potencialidades y retos en los márgenes de la emancipación
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Preparación para la Vida Adulta de la Juventud Extutelada. Una Revisión Sistemática
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Las redes sociales se han convertido en herramientas clave para la divulgación de las investigaciones y el acceso a la ciencia de las investigadoras y profesoras no universitarias. Sin embargo, existe una brecha digital y de género entre los hombres y las mujeres de este colectivo. El objetivo de esta investigación cuantitativa con perspectiva de género es comprender cómo las investigadoras y profesoras perciben y usan las redes sociales para tra…
Leisure as a protective factor. Perception of young adults of the city of Melilla
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Both care leavers and non-care leavers go through a transition to adulthood marked by challenges in various aspects of their lives. However, there are significant differences between young nationals and foreign youths who have exited the protection system. This qualitative and socio-biographical study is designed to identify, describe, and interpret the impact of family, educational, employment, and emancipation-related factors that shape the lif…
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