Francisca Geny Lustosa
Biographic Data
| ID | 2026825 |
|---|---|
| NAME | Francisca Geny Lustosa |
| GIVEN NAMES | Francisca Geny |
| FAMILY NAME | Lustosa |
| SIGNATURE | LUSTOSA F G |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Ceará |
| ORCID | 0000-0002-6143-9549 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Exploring student teacher professional agency across two universities in Brazil and Finland
Background Enhancing student teachers’ professional agency (STPA) and engaging them in negotiating professional identity (NPI) according to their education settings’ resources and constraints is crucial, especially as policy transfers across the Global North and South play an increasing role in teacher education.Objective This study examined student teachers’ self-perceptions of professional agency and identity negotiation in two teacher educatio…
Modelo de triangulação quantitativo-analítica para estudar a agência profissional do estudante de pedagogia
Este artigo discute um modelo de triangulação de análise quantitativa de dados para investigar a agência profissional do estudante de pedagogia (APEP), já utilizado na Finlândia e em aplicação no Brasil. A APEP pode ser compreendida como o engajamento do estudante no próprio processo contínuo de aprendizagem, por meio de mecanismos individuais e interações sociais com outros e com recursos do ambiente. A literatura mostra que a APEP se desenvolve…
A educação inclusiva no contexto da formação inicial de professores(as)
Esse artigo originou-se de tese doutoral que investigou a constituição de saberes e práticas inclusivas no contexto da formação inicial de professores(as). A pesquisa foi realizada com quatorze estudantes do Curso de Pedagogia de uma universidade pública localizada no estado do Ceará. Esse escrito, de modo específico, tem como objetivo analisar o perfil acadêmico dos(as) graduandos(as) quanto à participação em atividades curriculares e extracurri…
Educação inclusiva
Intencionamos apresentar uma compilação dos principais diplomas normativos, notadamente, da Declaração de Salamanca, em 1994, até os dias atuais, que tenham a Educação Inclusiva como escopo primordial do compromisso legislativo com a estruturação da Educação Para Todos. Temos, assim, como fio condutor, a seguinte pergunta de partida: as mudanças legislativas e o caminho histórico percorrido, que têm se expressado em acesso educacional, têm alcanç…
Inclusão de estudantes com deficiência no Ensino Superior
The text discusses about the challenge of including disabled students on the higher education system, choosing as main topics the access policies, the perception of students about accessibility and the identification of barriers and challenges Universities and Professors face. The research was based on a qualitative exploratory approach. The research corpus consists of reports by subjects of three public institutions: UFC, UECE and UERN, it was c…
Espiritualidade E as Concepções Sobre as Pessoas Com Deficiência
A reflexão em foco problematiza, retrospectivamente, a construção e a reconstrução conceitual estabelecida entre espiritualidade, religião e mística, entendendo que esses conceitos fazem parte da estrutura da história da humanidade, relacionando, também, as compreensões e modos de perceber as pessoas com deficiência, assim como alguns aparatos legais e abordagens conceituais e estudos acadêmicos que contribuem para uma reflexão sobre os argumento…
Educação e direitos humanos para mulheres muçulmanas
O artigo discute o direito à educação das mulheres de comunidades islâmicas e sua expressão de universalidade, no âmbito dos direitos humanos. As informações são fruto de uma investigação qualitativa (bibliográfica, documental e de campo), no ano de 2017. Os resultados evidenciam a presença de fatores econômicospolíticos- culturais-religiosos como impedidores e/ou favorecedores do usufruto do direito educacional, além de circunstâncias de guerra/…
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Espiritualidade E as Concepções Sobre as Pessoas Com Deficiência
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Humanities (5 works) · Philosophy (4 works) · Sociology (4 works) · Political science (3 works) · Education and Public Policy (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Pedagogy (2 works) · Psychology (2 works) · Religion and Society in Latin America (2 works) · Social and Political Issues (2 works)