Marcela Ramírez-Morera
Biographic Data
| ID | 2087670 |
|---|---|
| NAME | Marcela Ramírez-Morera |
| GIVEN NAMES | Marcela |
| FAMILY NAME | Ramírez-Morera |
| SIGNATURE | RAMÍREZ-MORERA M |
| AFFILIATIONS | Universidad de Costa Rica |
| ORCID | 0000-0002-5498-5656 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Perspectiva de género y discapacidad. Un acercamiento al éxito académico
El presente artículo tiene como objetivo reflexionar sobre las características y estereotipos presentes en las perspectivas de género y discapacidad intervinientes en las experiencias de éxito académico en la educación superior de las mujeres con discapacidad, a través de las narraciones biográficas y desarrolladas por medio de cuatro focos de discusión. Se acudió al paradigma de la codificación desde la Teoría Fundamentada, mediante el diálogo e…
Descripción metodológica para analizar el éxito académico de mujeres con discapacidad desde la teoría fundamentada
En el ámbito de la discapacidad es necesario recorrer horizontes investigativos que reflexionen sobre las prácticas exitosas que contribuyan a la reivindicación de derechos humanos, particularmente, aquellos relacionados con las mujeres en situaciones de discapacidad. Por esta razón, el artículo tiene como objetivo explicar cómo se utiliza la teoría fundamentada (TF) establecida por Strauss y Corbin para comprender el éxito académico de las mujer…
Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativo
El artículo describe un modelo analítico cualitativo para conocer los factores de éxito académico de mujeres con discapacidad en los contextos universitarios[1], mediante el estudio comparado de dos casos (un hombre y una mujer con discapacidad) en la Universidad de Costa Rica. A través de 8 narraciones biográficas se analizan las dimensiones personales, familiares, grupos de pares y docentes, de las trayectorias educativas y sociales que configu…
Las condiciones asociadas a la experiencia de éxito universitario de las mujeres con discapacidad
Introducción: En el presente artículo[1] se expone el proceso y resultado desarrollado en una investigación doctoral que analiza las condiciones de éxito académico de las mujeres con discapacidad en la educación superior costarricense. En esta se muestra que ellas son mujeres determinadas, con metas claras y que han transitado a través de trayectorias académicas caracterizadas por el enfrentamiento constante de barreras y el apoyo incondicional d…
La excelencia académica de mujeres con discapacidad visual en la Universidad: Aportes De La Teoría Fundamentada
En este artículo de investigación se realiza una aproximación a la vida académica de mujeres con discapacidad visual con el objetivo de analizar sus historias formativas y los factores que contribuyen a la excelencia académica. De esta forma, se presenta un estudio comparado de casos de dos mujeres con discapacidad visual matriculadas en universidades de Costa Rica y España, a partir de una hermenéutica cualitativa y una adaptación de la teoría f…
No prominent works on this page.
Las condiciones asociadas a la experiencia de éxito universitario de las mujeres con discapacidad
Introducción: En el presente artículo[1] se expone el proceso y resultado desarrollado en una investigación doctoral que analiza las condiciones de éxito académico de las mujeres con discapacidad en la educación superior costarricense. En esta se muestra que ellas son mujeres determinadas, con metas claras y que han transitado a través de trayectorias académicas caracterizadas por el enfrentamiento constante de barreras y el apoyo incondicional d…
La excelencia académica de mujeres con discapacidad visual en la Universidad: Aportes De La Teoría Fundamentada
En este artículo de investigación se realiza una aproximación a la vida académica de mujeres con discapacidad visual con el objetivo de analizar sus historias formativas y los factores que contribuyen a la excelencia académica. De esta forma, se presenta un estudio comparado de casos de dos mujeres con discapacidad visual matriculadas en universidades de Costa Rica y España, a partir de una hermenéutica cualitativa y una adaptación de la teoría f…
Descripción metodológica para analizar el éxito académico de mujeres con discapacidad desde la teoría fundamentada
En el ámbito de la discapacidad es necesario recorrer horizontes investigativos que reflexionen sobre las prácticas exitosas que contribuyan a la reivindicación de derechos humanos, particularmente, aquellos relacionados con las mujeres en situaciones de discapacidad. Por esta razón, el artículo tiene como objetivo explicar cómo se utiliza la teoría fundamentada (TF) establecida por Strauss y Corbin para comprender el éxito académico de las mujer…
Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativo
El artículo describe un modelo analítico cualitativo para conocer los factores de éxito académico de mujeres con discapacidad en los contextos universitarios[1], mediante el estudio comparado de dos casos (un hombre y una mujer con discapacidad) en la Universidad de Costa Rica. A través de 8 narraciones biográficas se analizan las dimensiones personales, familiares, grupos de pares y docentes, de las trayectorias educativas y sociales que configu…
Perspectiva de género y discapacidad. Un acercamiento al éxito académico
El presente artículo tiene como objetivo reflexionar sobre las características y estereotipos presentes en las perspectivas de género y discapacidad intervinientes en las experiencias de éxito académico en la educación superior de las mujeres con discapacidad, a través de las narraciones biográficas y desarrolladas por medio de cuatro focos de discusión. Se acudió al paradigma de la codificación desde la Teoría Fundamentada, mediante el diálogo e…
Humanities (5 works) · Art (4 works) · Aging, Health, and Disability (2 works) · Social Issues and Sustainability (2 works) · Sociology (2 works) · Education and Teacher Training (1 works) · Occupational Health and Safety in Workplaces (1 works) · Persona (1 works) · Philosophy (1 works) · Qualitative research (1 works)