Teresa Rabazas Romero
Biographic Data
| ID | 2109432 |
|---|---|
| NAME | Teresa Rabazas Romero |
| GIVEN NAMES | Teresa Rabazas |
| FAMILY NAME | Romero |
| SIGNATURE | ROMERO T R |
| AFFILIATIONS | Universidad Complutense de Madrid |
| ORCID | 0000-0001-5545-5879 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
In memory of our mentor
The world lost a towering figure when primatologist Frans de Waal passed away on March 14, 2024. Many are aware of his multitude of contributions to the field. His ability to see what animals were actually doing changed how we viewed first primates, then other species. He shared these insights through both traditional scientific outputs, such as journal articles and scientific presentations, and less common outputs, such as 15 books and two TED t…
Totalitarismos y exilio interior en las educadoras del siglo XX. Introducción
Introducción al monográfico
La recepción de la Pedagogía Personalizada y Comunitaria en España en la dictadura franquista. El caso de Madrid
La enseñanza personalizada es una corriente pedagógica que se originó en Francia en el contexto posbélico de la II Guerra Mundial. Surgió como una respuesta a la crisis de identidad del sujeto que provocaron los totalitarismos europeos. En España, la recepción y apropiación de esta corriente pedagógica se produce a finales de los años sesenta durante la dictadura franquista, contexto político muy alejado del francés o el italiano. Será introducid…
La Investigación-acción participativa en la metodología docente universitaria. Una experiencia de innovación desde la perspectiva de género
Las metodologías participativas en el ámbito docente universitario tienen especial relevancia considerando las últimas reformas legislativas en torno a los Espacios Europeos de Educación Superior (EEES). En este artículo se analizan las dinámicas de participación del alumnado y el profesorado universitario desde un enfoque de género dentro del marco de un proyecto de innovación docente, aplicado en diversas asignaturas y facultades de la Universi…
Entre los Muros del Asilo. Los Procesos de Nacionalización en los Centros Tutelares de Menores en la España del Primer Franquismo
The article proposes to know how the formation of the national identity took place in the tutelary institutions of the first Francoism, during the stage of primary schooling, in the city of Madrid. To do this, a documentary collection of reports on practices and the statistics of the yearbooks of the National Institute of Statistics are used. Applying a historical-educational methodology, the texts and photographs of the archive are analyzed arou…
Freinet pedagogy in the university
In the framework of European educational convergence, university teaching must respond to the new challenges posed by the European System of Transfer Credits (ECTS) while encouraging improvement and innovation in didactical aspects of formation. In Spain, the field of the History of Education has assumed an active role in the advancement of teaching quality by promoting projects for innovation and reform through different institutions and organis…
Fotografía y representación de la escuela privada madrileña en el franquismo. Entre la propaganda y el relato
El uso de las fotografías como fuentes para la Historia de la Educación forma parte de una de las tendencias de la historiografía contemporánea que ha adquirido un mayor protagonismo en la actualidad. Este artículo se va a centrar en el valor de las imágenes como fuente histórica para conocer algunos elementos representativos de algunos centros escolares privados madrileños durante el periodo franquista. El análisis de la investigación ha girado …
Oralidad y patrimonio histórico educativo. La memoria escolar de las generaciones instruidas durante el franquismo
Los testimonios orales son una de las principales fuentes primarias dentro de la investigación histórico-educativa. Su interacción con el patrimonio de la escuela supone una experiencia ampliamente documentada que ayuda a conocer mejor elementos del pasado educativo como las emociones y los olvidos. El presente artículo trata de exponer un taller llevado a cabo en el Museo/Laboratorio de Historia de la Educación "Manuel Bartolomé Cossío" de la Un…
Los museos pedagógicos como espacios para la inclusión. Un estudio de caso
El Museo/Laboratorio de Historia de la Educación “Manuel Bartolomé Cossío” de la Universidad Complutense de Madrid, desde el pasado curso académico colabora activamente con una asociación que trabaja con personas con un Trastorno del Espectro Autista (TEA), y desde este año es parte de un proyecto académico que contribuye a la inclusión de personas con discapacidad cognitiva en los estudios universitarios. A raíz de estas experiencias, de diferen…
Exploring new concepts of popular education
During the Franco period, one of the objectives of the government was the so‐called “regeneration of the suburbs”. Education was, among the solutions proposed, the one discussed most frequently. This article hopes to show that, during these years, a multifaceted model of popular education arose which could be called “suburban education”, because it acquired some peculiar characteristics for adaptation to this specific spatial and social context. …
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