Marisa Cavalli
Biographic Data
| ID | 2255269 |
|---|---|
| NAME | Marisa Cavalli |
| GIVEN NAMES | Marisa |
| FAMILY NAME | Cavalli |
| SIGNATURE | CAVALLI M |
| AFFILIATIONS | Research Institute for Geo-Hydrological Protection |
| ORCID | 0000-0001-5937-454X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Un regard sur le Val d’Aoste selon la revue Éducation et sociétés plurilingues
Questo testo si propone di mettere in luce il contributo della Valle d’Aosta alla rivista Éducation et sociétés plurilingues da un punto di vista interno alla Regione, soggettivo e critico. Vengono analizzati i dati relativi a diverse rubriche, tra cui la più rilevante per tematica e numero di contributi: Histoire et sociétés-Vallée d’Aoste. Il bilancio è piuttosto positivo, sebbene sostanzialmente parziale.
Recherche-intervention-formation à la médiation linguistique et culturelle en contexte scolaire et transfrontalier franco-suisse
Une recherche-intervention-formation axée sur la médiation interculturelle en contexte scolaire mobilise, depuis 2019, un partenariat entre la Haute école pédagogique des cantons de Berne, du Jura et de Neuchâtel (HEP-BEJUNE, Suisse), l’INSPE-UFC et le Centre académique pour la scolarisation des élèves allophones arrivants et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (CASNAV) de l’académie de Besançon (France). Dans cet article, l…
Translanguaging – effet de mondialisation ou de domination
La notion de translanguaging, très en vogue actuellement aux Etats Unis, est utilisée tel un slogan dans un nombre croissant de contextes et ouvrages en Europe. En tant que chercheuses et formatrices dans le domaine de l’enseignement des langues en contextes multilingues, préoccupées par le terrain de la pratique et les retombées des théorisations, les auteures analysent les implications idéologiques d’une position extrême du translanguaging émer…
Areas simultaneously susceptible and (dis-)connected to debris flows in the Dolomites (Italy)
In mountain regions, the impact of areas on the sediment conveyance can not only be described by their susceptibility to debris flow release, but also by their structural connectivity to the rivers. This generates the need to combine susceptibility and connectivity for accurate analyses of sediment transport. Our study exploits an approach developed by [Steger, er al. 2022; https://doi.org/10.1002/esp.5421] and upscales it to the South Tyrolean D…
Improving the Channel Network Management After a Large Infrequent Disturbance, Taking Advantage of Sediment Connectivity Analysis
Geomorphology of the Liera catchment (Dolomites, NE Italy)
Geomorphological field surveys and mapping have been carried out in a catchment of the Dolomites (eastern Italian Alps) as part of a research project aiming at the assessment of sediment availability for mass wasting in mountain environments. The study area is the Liera catchment which was severely affected by a high-intensity, regional-scale storm named ‘Vaia’ (27–30 October 2018), which induced relevant morphological changes, caused a major flo…
D’un arbre, de ses branches et de quelques nids
Cara Cecilia, Ne t’attends pas à trouver dans les pages qui suivent une contribution scientifique. J’aimerais plutôt prolonger par écrit un de ces échanges à bâton rompus qui nous ont si souvent surprises à des heures indues de la nuit
Exposure to landslides in rural areas in Central Italy
Starting on 24th August 2016, Central Italy was struck by a six-month earthquake sequence that caused 303 victims and extensive major damages to urban areas and infrastructures, in some cases entire villages needed complete rebuilding. In this paper we present a map that portrays the overall susceptibility to multiple landslide types and the exposure to landslides of the rural-urban areas of the Castelsantangelo sul Nera Municipality, a typical v…
Aménagement linguistique par l’école au Val d’Aoste
Après un bref aperçu géo-historique du Val d’Aoste et une brève présentation des caractéristiques de son aménagement linguistique, le texte décrit les enjeux actuels de son éducation plurilingue dans le cadre non seulement de la sauvegarde des langues patrimoniales et minoritaires (français et francoprovençal), mais aussi dans la perspective de la prise en compte des répertoires de départ, de plus en plus diversifiés, des élèves. Dans cette optiq…
Extension du domaine de la médiation
This paper presents some aspects of a study in progress for the Language Policy Unit of the Council of Europe. It is an outline of the attempt to include the general model of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), published in 2001, within a broader and updated notional apparatus. This tentative reframing rests on the notions of otherness, mobility and community and assigns a central position to mediation as a means of a…
Accueillir la diversité des apprenants. Agencer la pluralité des modes d'enseignement
Le texte énonce les raisons justifiant l’enseignement plurilingue à l’école primaire, propose une analyse des implications d’une didactique du plurilinguisme qui s’adapte à la diversité des contextes institutionnels et culturels et suggère des mesures (élaboration d’une politique linguistique d’établissement et construction curriculaire) pour la mise en œuvre concrète d’un enseignement plurilingue contextualisé et à géométrie variable exploitant …
Formation des enseignants à l'éducation bi-/plurilingue
Cette contribution est un récit. Le récit de la mise en place d'une école bilingue italien-français dans un contexte politique et socioéducatif, le Val d'Aoste, qui valorise le plurilinguisme, mais qui connait une question linguistique relativement « chaude » par rapport au statut du français au sein de l'école, et plus largement dans cette région, qui doit son statut d'autonomie au fait que le français y est aussi langue officielle à côté de l'i…
Contact des langues, marques transcodiques et représentations sociales au Val d’Aoste
No prominent works on this page.
Contact des langues, marques transcodiques et représentations sociales au Val d’Aoste
Formation des enseignants à l'éducation bi-/plurilingue
Cette contribution est un récit. Le récit de la mise en place d'une école bilingue italien-français dans un contexte politique et socioéducatif, le Val d'Aoste, qui valorise le plurilinguisme, mais qui connait une question linguistique relativement « chaude » par rapport au statut du français au sein de l'école, et plus largement dans cette région, qui doit son statut d'autonomie au fait que le français y est aussi langue officielle à côté de l'i…
Accueillir la diversité des apprenants. Agencer la pluralité des modes d'enseignement
Le texte énonce les raisons justifiant l’enseignement plurilingue à l’école primaire, propose une analyse des implications d’une didactique du plurilinguisme qui s’adapte à la diversité des contextes institutionnels et culturels et suggère des mesures (élaboration d’une politique linguistique d’établissement et construction curriculaire) pour la mise en œuvre concrète d’un enseignement plurilingue contextualisé et à géométrie variable exploitant …
Extension du domaine de la médiation
This paper presents some aspects of a study in progress for the Language Policy Unit of the Council of Europe. It is an outline of the attempt to include the general model of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), published in 2001, within a broader and updated notional apparatus. This tentative reframing rests on the notions of otherness, mobility and community and assigns a central position to mediation as a means of a…
Exposure to landslides in rural areas in Central Italy
Starting on 24th August 2016, Central Italy was struck by a six-month earthquake sequence that caused 303 victims and extensive major damages to urban areas and infrastructures, in some cases entire villages needed complete rebuilding. In this paper we present a map that portrays the overall susceptibility to multiple landslide types and the exposure to landslides of the rural-urban areas of the Castelsantangelo sul Nera Municipality, a typical v…
Aménagement linguistique par l’école au Val d’Aoste
Après un bref aperçu géo-historique du Val d’Aoste et une brève présentation des caractéristiques de son aménagement linguistique, le texte décrit les enjeux actuels de son éducation plurilingue dans le cadre non seulement de la sauvegarde des langues patrimoniales et minoritaires (français et francoprovençal), mais aussi dans la perspective de la prise en compte des répertoires de départ, de plus en plus diversifiés, des élèves. Dans cette optiq…
D’un arbre, de ses branches et de quelques nids
Cara Cecilia, Ne t’attends pas à trouver dans les pages qui suivent une contribution scientifique. J’aimerais plutôt prolonger par écrit un de ces échanges à bâton rompus qui nous ont si souvent surprises à des heures indues de la nuit
Improving the Channel Network Management After a Large Infrequent Disturbance, Taking Advantage of Sediment Connectivity Analysis
Geomorphology of the Liera catchment (Dolomites, NE Italy)
Geomorphological field surveys and mapping have been carried out in a catchment of the Dolomites (eastern Italian Alps) as part of a research project aiming at the assessment of sediment availability for mass wasting in mountain environments. The study area is the Liera catchment which was severely affected by a high-intensity, regional-scale storm named ‘Vaia’ (27–30 October 2018), which induced relevant morphological changes, caused a major flo…
Recherche-intervention-formation à la médiation linguistique et culturelle en contexte scolaire et transfrontalier franco-suisse
Une recherche-intervention-formation axée sur la médiation interculturelle en contexte scolaire mobilise, depuis 2019, un partenariat entre la Haute école pédagogique des cantons de Berne, du Jura et de Neuchâtel (HEP-BEJUNE, Suisse), l’INSPE-UFC et le Centre académique pour la scolarisation des élèves allophones arrivants et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (CASNAV) de l’académie de Besançon (France). Dans cet article, l…
Translanguaging – effet de mondialisation ou de domination
La notion de translanguaging, très en vogue actuellement aux Etats Unis, est utilisée tel un slogan dans un nombre croissant de contextes et ouvrages en Europe. En tant que chercheuses et formatrices dans le domaine de l’enseignement des langues en contextes multilingues, préoccupées par le terrain de la pratique et les retombées des théorisations, les auteures analysent les implications idéologiques d’une position extrême du translanguaging émer…
Areas simultaneously susceptible and (dis-)connected to debris flows in the Dolomites (Italy)
In mountain regions, the impact of areas on the sediment conveyance can not only be described by their susceptibility to debris flow release, but also by their structural connectivity to the rivers. This generates the need to combine susceptibility and connectivity for accurate analyses of sediment transport. Our study exploits an approach developed by [Steger, er al. 2022; https://doi.org/10.1002/esp.5421] and upscales it to the South Tyrolean D…
Un regard sur le Val d’Aoste selon la revue Éducation et sociétés plurilingues
Questo testo si propone di mettere in luce il contributo della Valle d’Aosta alla rivista Éducation et sociétés plurilingues da un punto di vista interno alla Regione, soggettivo e critico. Vengono analizzati i dati relativi a diverse rubriche, tra cui la più rilevante per tematica e numero di contributi: Histoire et sociétés-Vallée d’Aoste. Il bilancio è piuttosto positivo, sebbene sostanzialmente parziale.
French Language Learning Methods (6 works) · Philosophy (6 works) · Art (5 works) · Humanities (5 works) · Political science (5 works) · Second Language Learning and Teaching (4 works) · Sociology (4 works) · Cartography (3 works) · Geography (3 works) · Geology (3 works)