Alessandra Castelini
Biographic Data
| ID | 2278221 |
|---|---|
| NAME | Alessandra Castelini |
| GIVEN NAMES | Alessandra |
| FAMILY NAME | Castelini |
| SIGNATURE | CASTELINI A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Piauí |
| ORCID | 0000-0002-8113-5577 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Processos educativos para o ensino da educação étnico-racial em regiões com comunidades tradicionais negras e indígenas
O estudo buscou interpretar as dinâmicas de aprendizagem em condições regionais específicas do centro-oeste do Paraná, em torno da educação étnico-racial na formação de pedagogos. Por meio do diálogo entre a Antropologia da Educação e a Psicologia Social, a metodologia das constelações de aprendizagem foi utilizada para investigar a formação inicial (2005-2015), a prática pedagógica (2015-2017) e o curso de formação continuada sobre a educação pa…
POA turismo acessível
Este artigo socializa ações do projeto de pesquisa e extensão intitulado POA Turismo Acessível, em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Assistiva – Tecnologia e Educação, ISAAC Brasil e a Diretoria de Acessibilidade e Inclusão Social e Diretoria de Turismo de Porto Alegre, com objetivo de desenvolver projetos com emprego de Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA em materiais e em locais turísticos da cidade. A pe…
Práticas inclusivas em contexto
Este artigo objetiva discutir práticas inclusivas de comunicação acessível quanto à orientação e à prevenção de cuidados com a saúde no contexto da pandemia de COVID-19, realizadas em projetos que acontecem em Portugal e no Brasil. As práticas compreendem a produção de pranchas de comunicação acessível e de materiais educativos para educação em saúde com o emprego da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), a partir de princípios do Desenho U…
Gênero e inclusão na leitura para todos e todas
Este artigo objetiva discutir as possibilidades de abarcar questões de gênero e inclusão por meio de um projeto internacional de Leitura para Todos/Todas que decorre em Portugal e propõe livros em multiformatos e multissensoriais baseadas na mediação da Tecnologia e abordagens do Desenho Universal para a Aprendizagem – DUA. O estudo em questão culminou na criação e difusão de uma história da/para comunidade que foi ressignificada no trabalho cole…
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Humanities (3 works) · Political science (3 works) · Art (2 works) · Child Development and Digital Technology (1 works) · Education during COVID-19 pandemic (1 works) · Healthcare during COVID-19 Pandemic (1 works) · Indigenous Health and Education (1 works) · Literacy, Media, and Education (1 works) · Philosophy (1 works) · Race, Identity, and Education in Brazil (1 works)