Claire Heijboer
Biographic Data
| ID | 2314686 |
|---|---|
| NAME | Claire Heijboer |
| GIVEN NAMES | Claire |
| FAMILY NAME | Heijboer |
| SIGNATURE | HEIJBOER C |
| AFFILIATIONS | École Pratique des Hautes Études |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
L’Intelligence artificielle et le travail social: Une nouvelle technologie au service de la participation scientifique
Cet article interroge le rôle de l’Intelligence Artificielle (IA) dans les recherches participatives en travail social. À partir de deux terrains francophones, il analyse comment des acteurs non académiques mobilisent l’IA comme outil de structuration, d’analyse et de réflexivité dans des démarches de Recherche-Action Collaborative (RAC). Si l’IA permet une montée en compétences et un accès facilité aux pratiques scientifiques, elle soulève aussi…
L’Usagent au cœur des réformes de l’enseignement supérieur: Vers une pédagogie de « formation par la recherche et avec la société »
Le texte souligne la convergence entre les universités et les établissements de formation en travail social vers une « formation par la recherche et avec la société », en réponse à l'évolution d’une science avec la société. Cette convergence est induite par l'internalisation progressive de la participation des usagers dans les institutions scolaires, éducatives et sociales. La reconnaissance de l'expertise usagère est cruciale dans cette transfor…
De la formation à la co-formation
International audience
La part émotionnelle des savoirs expérientiels dans les co-formations en travail social
La recherche « FACE : Formation “Avec” : Caractéristiques et Effets » s’intéresse aux modules de formation des (futurs) travailleurs sociaux qui reposent sur la participation des personnes accompagnées et/ou ayant une expérience biographique directe du sujet traité. Il s’agit d’étudier les spécificités de ces séquences pédagogiques, en interrogeant leurs effets sur les participants et en particulier sur les apprenants. Les résultats montrent nota…
Les défis du développement de la recherche et du lien entre recherche et formation dans les écoles de formation en travail social: Une tentative de modélisation à travers trois expérimentations franci…
L’auteure propose, dans cette contribution, une analyse de la structuration institutionnelle de la recherche en travail social dans trois établissements de formation au travail social ( efts ) d’Île-de-France sous l’angle des liens entretenus, en leur sein, entre l’activité pédagogique de formation et l’activité de recherche. Elle met en évidence le contexte dans lequel ces établissements ont fait le pari du développement d’une activité de recher…
Pour une disciplinarisation du travail social coproduite avec les personnes usagères
La refonte législative et réglementaire du travail social en faveur de la participation des usagers à la vie de ses institutions entreprise en 2002, la conférence de consensus du CNAM « La recherche en/dans/sur le travail social » en 2014, la réforme de la formation professionnelle en travail social en 2018 et le développement, depuis 20 ans, d’une recherche en travail social associant l’ensemble des acteurs et actrices du travail social, ouvrent…
À quoi sert l’expertise usagère
Si l’on parle facilement de savoirs usagers , ou de savoirs d’expérience pour décrire les connaissances, capacités et compétences des personnes usagères d’établissements et de services sociaux et médico-sociaux, la notion d’ expertise usagère est plus difficilement employée, voire même souvent décriée. Cependant, cette dernière démontre les opérationnalités de ce savoir que nous entendons dévoiler
L'expertise usagère
La participation des usagers, devenus « usagents », permet à des programmes de recherche coopératifs de bénéficier de leur expertise usagère et de valoriser les pratiques institutionnelles d'accompagnement. Elle signale un nouvel âge des solidarités
La participation des usagers au secours des institutions sociales et médico-sociales. Vers un nouvel âge de la Solidarité
En quoi la mise en œuvre du principe de participation des usagers à la vie des institutions sociales et médico-sociales dévoile-t-elle une reformulation du lien social et de la citoyenneté propices à penser la crise des institutions de la solidarité aujourd’hui ? Dans une épistémologie et avec une méthodologie propres à la recherche en travail social, nous entendons répondre à cette question en proposant l’hypothèse d’un nouvel âge de la solidari…
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La participation des usagers au secours des institutions sociales et médico-sociales. Vers un nouvel âge de la Solidarité
En quoi la mise en œuvre du principe de participation des usagers à la vie des institutions sociales et médico-sociales dévoile-t-elle une reformulation du lien social et de la citoyenneté propices à penser la crise des institutions de la solidarité aujourd’hui ? Dans une épistémologie et avec une méthodologie propres à la recherche en travail social, nous entendons répondre à cette question en proposant l’hypothèse d’un nouvel âge de la solidari…
L'expertise usagère
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