L’Usagent au cœur des réformes de l’enseignement supérieur

Vers une pédagogie de « formation par la recherche et avec la société »

Bibliographic Data

ID22064153
AuthorsClaire Heijboer (Imagerie par Résonance Magnétique Médicale et Multi-Modalités, corresponding author)
Year2025
Volume75
Publication date2025-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueÉducation et socialisation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2271-6092 • E-ISSN: 2271-6092
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/13m10
OpenAlexW4409048207
LanguageFR
References cited15

Le texte souligne la convergence entre les universités et les établissements de formation en travail social vers une « formation par la recherche et avec la société », en réponse à l'évolution d’une science avec la société. Cette convergence est induite par l'internalisation progressive de la participation des usagers dans les institutions scolaires, éducatives et sociales. La reconnaissance de l'expertise usagère est cruciale dans cette transformation, nécessitant une pédagogie nouvelle intégrant cette dimension. Cette intention sociale favorise l'inclusivité, la collaboration et la responsabilité sociale, renforçant ainsi la démocratie et la pertinence de la science. Ce changement appelle à une réorganisation de l'enseignement supérieur, impliquant un partenariat entre le monde professionnel, scientifique et usager

Art · Political science · Education, sociology, and vocational training · Philosophy

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