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Marie-Christine Toczek

Biographic Data

ID2355324
NAMEMarie-Christine Toczek
GIVEN NAMESMarie-Christine
FAMILY NAMEToczek
SIGNATURETOCZEK M
AFFILIATIONSUniversité Clermont Auvergne
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS3
AUTHOR COUNT4
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2009
LATEST PUBLICATION YEAR2020
H-INDEX1
  • Liens entre les composantes des dispositifs d’enseignement hybride et les performances des étudiants de l’enseignement supérieur

    Open Access•Margault Sacré, Danielle Lafontaine et al.•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2020•Cited by: 2•References: 5

    Les dispositifs d’enseignement hybride sont de plus en plus répandus dans l’enseignement supérieur. À notre connaissance, les facteurs responsables de leur efficacité sur les apprentissages ne sont pas clairement définis. Cet article a pour ambition, à travers une revue systématique de la littérature, de proposer des éléments de réponse à cette absence de connaissances. Nous présenterons un inventaire et une synthèse des éléments pédagogiques eff…

  • Enfants et enfance

    Michel Deleau, Godelieve Masuy-Stroobant et al.•ARTICLE•Sciences Humaines•2014

  • Dictée notée ou dictée non notée ? Analyse des erreurs orthographiques des élèves en situation scolaire

    Marie-Christine Toczek, Marie‐christine Toczek et al.•ARTICLE•Revue française de pédagogie•2012

    L’exercice de dictée permet-il une bonne mise en œuvre des compétences orthographiques des élèves ? Telle est la question centrale de cette recherche. Plus précisément, nous avons évalué les effets des trois situations scolaires au cours desquelles des élèves ont été conduits à écrire un texte sous dictée : un contexte « orthographe-dictée » où l’on testera d’abord l’effet de l’annonce d’une dictée notée, et ensuite l’annonce d’une dictée non not…

  • A training programme on managing science class interactions

    Open Access•Ludovic Morge, Marie-Christine Toczek et al.•ARTICLE•Teaching and Teacher Education•2009•Cited by: 1•References: 3

  • Liens entre les composantes des dispositifs d’enseignement hybride et les performances des étudiants de l’enseignement supérieur

    Open Access•Margault Sacré, Danielle Lafontaine et al.•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2020•Cited by: 2•References: 5

    Les dispositifs d’enseignement hybride sont de plus en plus répandus dans l’enseignement supérieur. À notre connaissance, les facteurs responsables de leur efficacité sur les apprentissages ne sont pas clairement définis. Cet article a pour ambition, à travers une revue systématique de la littérature, de proposer des éléments de réponse à cette absence de connaissances. Nous présenterons un inventaire et une synthèse des éléments pédagogiques eff…

  • A training programme on managing science class interactions

    Open Access•Ludovic Morge, Marie-Christine Toczek et al.•ARTICLE•Teaching and Teacher Education•2009•Cited by: 1•References: 3

  • A training programme on managing science class interactions

    Open Access•Ludovic Morge, Marie-Christine Toczek et al.•ARTICLE•Teaching and Teacher Education•2009•Cited by: 1•References: 3

  • Dictée notée ou dictée non notée ? Analyse des erreurs orthographiques des élèves en situation scolaire

    Marie-Christine Toczek, Marie‐christine Toczek et al.•ARTICLE•Revue française de pédagogie•2012

    L’exercice de dictée permet-il une bonne mise en œuvre des compétences orthographiques des élèves ? Telle est la question centrale de cette recherche. Plus précisément, nous avons évalué les effets des trois situations scolaires au cours desquelles des élèves ont été conduits à écrire un texte sous dictée : un contexte « orthographe-dictée » où l’on testera d’abord l’effet de l’annonce d’une dictée notée, et ensuite l’annonce d’une dictée non not…

  • Enfants et enfance

    Michel Deleau, Godelieve Masuy-Stroobant et al.•ARTICLE•Sciences Humaines•2014

  • Liens entre les composantes des dispositifs d’enseignement hybride et les performances des étudiants de l’enseignement supérieur

    Open Access•Margault Sacré, Danielle Lafontaine et al.•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2020•Cited by: 2•References: 5

    Les dispositifs d’enseignement hybride sont de plus en plus répandus dans l’enseignement supérieur. À notre connaissance, les facteurs responsables de leur efficacité sur les apprentissages ne sont pas clairement définis. Cet article a pour ambition, à travers une revue systématique de la littérature, de proposer des éléments de réponse à cette absence de connaissances. Nous présenterons un inventaire et une synthèse des éléments pédagogiques eff…

Art (2 works) · Humanities (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Animal and Plant Science Education (1 works) · Chemistry (1 works) · Class (philosophy (1 works) · Computer Science (1 works) · Dictation (1 works) · Diverse Educational Innovations Studies (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae