Pauline Vallot
Biographic Data
| ID | 238169 |
|---|---|
| NAME | Pauline Vallot |
| GIVEN NAMES | Pauline |
| FAMILY NAME | Vallot |
| SIGNATURE | VALLOT P |
| AFFILIATIONS | Centre Européen de Sociologie et de Science Politique |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Faire et défaire le privilège en migration
Se faire petit·e en Europe, tenir son rang en Afrique. Tactiques localisées de diplômé·es du supérieur déclassé·es suite à la migration
L’article explore les effets socialisateurs du déclassement professionnel sur les modalités de présentation de soi en migration postcoloniale. Combinant questionnaires standardisés, entretiens semi-directifs et publications des enquêté·es, il est centré sur des diplômé·es du supérieur issu·es des classes urbaines favorisées du Maghreb et d’Afrique de l’Ouest ayant migré en France hexagonale à l’âge adulte. Leurs aspirations à se maintenir dans le…
Petites mains », mais grandes études. Le déclassement ordinaire des femmes immigrées en France hexagonale
Basé sur les enquêtes Emploi (Insee, 2003-2012) et Trajectoires et Origines (Ined, Insee, 2008), cet article prend pour objet le déclassement dans l’emploi de diplômées du supérieur, âgées de 25 à 55 ans et installées durablement en France après une migration à l’âge adulte. Celles-ci sont nombreuses à occuper des emplois d’ouvrières ou d’employées au sein des secteurs d’emploi dits non qualifiés. Malgré une socialisation précoce à la langue fran…
L’écriture de la thèse, une improvisation méthodique: Conditions de travail, savoir-faire et production des connaissances en sciences sociales
La rédaction de la thèse constitue l’un des moments les plus critiques du parcours doctoral. Il faut exposer de façon claire et ordonnée le résultat de nombreuses années de travail. Les manuscrits finaux suivent ainsi un ordre logique où l’on introduit un sujet, pose une question, décrit une méthodologie et développe une argumentation en déployant nos matériaux. Or, cette structuration dissimule le caractère souvent incertain et déboussolé du pro…
Sonder les décalages avec nos étudiant·e·s: Modalités de réception et de mise à distance des enseignements de sociologie en licence AES
Cet article prend pour objet les réceptions estudiantines différenciées de la sociologie, à partir du cas d’une filière pluridisciplinaire placée au cœur des transformations récentes de l’Université. Les résultats de l’enquête collective montrent qu’il n’y a pas de lien entre le niveau scolaire des étudiants et des étudiantes et le fait d’admettre comme vrais les contenus d’enseignement. À la place, la réception doit être envisagée comme une post…
Le diplôme et la profession: Deux composantes de la classe sociale en France et en Allemagne
À travers une comparaison franco-allemande, cet article s'attache à montrer comment les classements scolaires et professionnels s'articulent, et quelles nuances nationales cela produit dans les modalités d'accès et d'identification aux classes supérieures. L'analyse se fonde sur un usage réflexif de la nomenclature socio-économique européenne ESeG et des Labour Force Surveys conduits en 2011. En France, l'allongement des études associé à l'instab…
Petits-enfants d'immigrés face aux études longues: Un rapport au système scolaire socialement et historiquement situé
Cette étude vise à renouveler la réflexion sur les aspirations scolaires des descendants d'immigrés en s'appuyant sur une description approfondie des configurations familiales et du cadre spatio-temporel dans lequel les individus ont migré. D'après l'enquête ' Trajectoires et Origines ' (Ined/INSEE, 2008) et à caractéristiques sociales et scolaires proches, les petits-enfants d'immigré.s scolarisés au lycée, majoritairement d'origine européenne, …
Petits-enfants d'immigrés face aux études longues: Un rapport au système scolaire socialement et historiquement situé
Cette étude vise à renouveler la réflexion sur les aspirations scolaires des descendants d'immigrés en s'appuyant sur une description approfondie des configurations familiales et du cadre spatio-temporel dans lequel les individus ont migré. D'après l'enquête ' Trajectoires et Origines ' (Ined/INSEE, 2008) et à caractéristiques sociales et scolaires proches, les petits-enfants d'immigré.s scolarisés au lycée, majoritairement d'origine européenne, …
Petits-enfants d'immigrés face aux études longues: Un rapport au système scolaire socialement et historiquement situé
Cette étude vise à renouveler la réflexion sur les aspirations scolaires des descendants d'immigrés en s'appuyant sur une description approfondie des configurations familiales et du cadre spatio-temporel dans lequel les individus ont migré. D'après l'enquête ' Trajectoires et Origines ' (Ined/INSEE, 2008) et à caractéristiques sociales et scolaires proches, les petits-enfants d'immigré.s scolarisés au lycée, majoritairement d'origine européenne, …
Sonder les décalages avec nos étudiant·e·s: Modalités de réception et de mise à distance des enseignements de sociologie en licence AES
Cet article prend pour objet les réceptions estudiantines différenciées de la sociologie, à partir du cas d’une filière pluridisciplinaire placée au cœur des transformations récentes de l’Université. Les résultats de l’enquête collective montrent qu’il n’y a pas de lien entre le niveau scolaire des étudiants et des étudiantes et le fait d’admettre comme vrais les contenus d’enseignement. À la place, la réception doit être envisagée comme une post…
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