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Alexandra Lilavati Pereira Okada

Biographic Data

ID2438764
NAMEAlexandra Lilavati Pereira Okada
GIVEN NAMESAlexandra Lilavati Pereira
FAMILY NAMEOkada
SIGNATUREOKADA A L P
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2004
LATEST PUBLICATION YEAR2017
H-INDEX0
  • Formação Continuada De Professores Para O Uso De Dilemas Sócio Científicos Com Elementos De Ubiquidade

    Open Access•Silvar Ferreira Ribeiro, Sonia Maria Da Conceicao Pinto et al.•ARTICLE•Interfaces Científicas - Educação•2017

    Este artigo analisa um processo de formação profissional continuada do professor, que se dá no espaço de atuação profissional e que visa mudanças significativas nas práticas docentes, promovendo reflexões contextualizadas de caráter científico, buscando formas de potencializar a educação. Foi realizado com base em um case real na cidade de Irecê - Bahia - Brasil, valendo-se da metodologia aplicada no Projeto Europeu ENGAGE Europeu, através do uso…

  • Comunicação Educativa No Ciberespaço

    Open Access•Alexandra Okada, Alexandra Lilavati Pereira Okada et al.•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2004

    Neste trabalho, a intenção é refletir sobre a comunicação educativa no ciberespaço, especificamente nos ambientes virtuais de aprendizagem construídos com interfaces gratuitas. Partimos da concepção de ambiente virtual como organização viva, espaço interativo, crítico e colaborativo para aprofundar em alguns conceitos teóricos fundamentados nos novos paradigmas. Neste contexto, apresentamos como construir ambientes virtuais com artefatos gratuito…

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  • Comunicação Educativa No Ciberespaço

    Open Access•Alexandra Okada, Alexandra Lilavati Pereira Okada et al.•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2004

    Neste trabalho, a intenção é refletir sobre a comunicação educativa no ciberespaço, especificamente nos ambientes virtuais de aprendizagem construídos com interfaces gratuitas. Partimos da concepção de ambiente virtual como organização viva, espaço interativo, crítico e colaborativo para aprofundar em alguns conceitos teóricos fundamentados nos novos paradigmas. Neste contexto, apresentamos como construir ambientes virtuais com artefatos gratuito…

  • Formação Continuada De Professores Para O Uso De Dilemas Sócio Científicos Com Elementos De Ubiquidade

    Open Access•Silvar Ferreira Ribeiro, Sonia Maria Da Conceicao Pinto et al.•ARTICLE•Interfaces Científicas - Educação•2017

    Este artigo analisa um processo de formação profissional continuada do professor, que se dá no espaço de atuação profissional e que visa mudanças significativas nas práticas docentes, promovendo reflexões contextualizadas de caráter científico, buscando formas de potencializar a educação. Foi realizado com base em um case real na cidade de Irecê - Bahia - Brasil, valendo-se da metodologia aplicada no Projeto Europeu ENGAGE Europeu, através do uso…

Education and Digital Technologies (2 works) · Philosophy (2 works) · Continuing education (1 work) · Education during COVID-19 pandemic (1 work) · Humanities (1 work) · Medicine (1 work) · Multimedia Communication and Technology (1 work) · Philosophy (1 work) · Science and Education Research (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae