Réal Allard
Biographic Data
| ID | 244120 |
|---|---|
| NAME | Réal Allard |
| GIVEN NAMES | Réal |
| FAMILY NAME | Allard |
| SIGNATURE | ALLARD R |
| AFFILIATIONS | Université de Moncton |
| ORCID | 0009-0004-9319-0815 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 32 |
| TOTAL CITATIONS | 197 |
| AUTHOR COUNT | 32 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1986 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 9 |
Testing the cultural autonomy bilingual education model for linguistic minorities
Introduction - Anniversary Issue
Introduction - Numéro anniversaire
Conscientisation, engagement communautaire et pratiques pédagogiques du personnel enseignant en contexte francophone minoritaire
Le but de cet article est d’analyser les liens entre certains attributs du personnel enseignant en contexte linguistique minoritaire et ses pratiques pédagogiques, ces attributs étant définis comme des « ressources internes ». L’article met d’abord en lumière les liens entre la vitalité linguistique et culturelle d’une communauté et le vécu langagier de ses membres, y compris celui du personnel enseignant. Nos hypothèses proposent que divers type…
Minority Language Learning and Use: Can Self-Determination Counter Social Determinism
To what extent is minority language use in society imposed by social determinism, a force acting on individuals based on the language group's relative vitality in terms of demography, institutional support, and status? Can social determinism be countered by the force of self-determination sustained by group members’ personal autonomy, critical consciousness, and strong engaged integrated identity? These questions are addressed by testing a revise…
A Word From the Managing Editor
A Word From the Managing Editor / Mot du directeur. Un article de la revue Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society (Public Policy and Citizen-Based Practices That Support Social and Health Services for Official and Co-Official Language Minority Communities. An International Perspective: What Has Really Been Achieved and Where Are the Gaps?) diffusée par la plateforme Érudit
Mot du directeur
Mot du directeur / A Word from the Director. Un article de la revue Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society (50 ans de mise en oeuvre de la Loi sur les langues officielles : bilan et perspectives) diffusée par la plateforme Érudit
La pédagogie de la conscientisation et de l’engagement: Pour Une Éducation À La Citoyenneté Démocratique Dans Une Perspective Planétaire
Cet article comporte deux parties interdépendantes. Dans l’introduction à la première partie, l’éducation à la citoyenneté démocratique dans une perspective planétaire (ÉCDPP) est définie comme cadre de la pédagogie de la conscientisation et de l’engagement (PCE). Un portrait synthèse des défis multiples et complexes posés par la modernité sur les plans humain, social et environnemental est présenté avec, en contrepartie, un portrait des richesse…
Vitalité ethnolinguistique et construction identitaire: Le cas de l’identité bilingue
Plusieurs recherches ont constaté que l’identité bilingue est une composante de plus en plus saillante de l’autodéfinition identitaire des jeunes francophones en situation minoritaire au Canada. S’agit-il d’un nouvel état identitaire sans conséquences pour la francité de ces jeunes ou est-ce une tendance qui reflète une vitalité décroissante de la francophonie canadienne? La présente étude empirique montre que l’identité bilingue ou l’hybridité i…
Mot de remerciements aux arbitres
Un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire1
L’article présente un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire. Ce modèle comprend quatre niveaux d’analyse et décrit un rapport de force entre un endogroupe minoritaire et un exogroupe majoritaire, montrant comment le développement psycholangagier des membres du groupe minoritaire peut être à la fois le produit d’un déterminisme social et le fruit d’une autodétermination de l’individu et du groupe…
Mot de remerciements aux arbitres
Bilinguisme et construction identitaire d’élèves d’écoles de langue anglaise au Québec
Langue globale et « hypercentrale » (de Swaan, 2001), l’anglais est la lingua franca internationale et pourrait devenir la langue seconde commune à tous les locuteurs des autres langues. Selon de Swaan, les anglophones ont peu tendance à apprendre d’autres langues. Le Québec est un endroit particulier où l’anglais est à la fois langue majoritaire du pays et langue minoritaire provinciale. À partir des données d’une enquête réalisée auprès d’un éc…
Vitality and ethnolinguistic attitudes of Acadians, Franco-Ontarians and Francophone Quebecers: Two or three solitudes in Canada's bilingual belt
Do French-Canadian (FC) minorities in New Brunswick and Ontario remain as committed as majority Francophone Quebecers in developing their vitality within Canada's bilingual belt? FCs constitute host communities for interprovincial migrants of FC and English-Canadian (EC) background who can bolster or weaken the vitality of FCs. How FCs and ECs welcome each other as internal migrants has important consequences for Canadian nation-building, and har…
Bilinguisme et métissage identitaire: Vers un modèle conceptuel
Plusieurs recherches montrent la forte présence d’une identité bilingue chez les jeunes francophones du Canada à l’extérieur du Québec. La présente étude propose un modèle conceptuel visant une explication de ce phénomène et présente les résultats d’une étude empirique pancanadienne. L’étude montre que lorsque la concentration territoriale des francophones (CTF) est forte, le métissage identitaire est surtout lié à l’attraction de la langue angla…
Mot du directeur
Mot du directeur / Word From the Editor. Un article de la revue Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society (Quelle autonomie et quelle reconnaissance pour les communautés de langue officielle en situation minoritaire ?) diffusée par la plateforme Érudit
Identité ethnolinguistique, autodétermination et satisfaction de vie en contexte francophone minoritaire
L’étude a pour objet de vérifier empiriquement la validité d’un modèle théorique qui propose un système de relations liant la construction de l’identité ethnolinguistique à la satisfaction de vie, un aspect du mieux-être psychologique, et à l’autoévaluation de sa santé. Un échantillon de 8 124 élèves du secondaire, provenant de 30 conseils scolaires francophones situés à l’extérieur du Québec, a participé à l’étude. Les résultats sont conformes a…
Un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire1
L'article présente un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire. Ce modèle comprend quatre niveaux d'analyse et décrit un rapport de force entre un endogroupe minoritaire et un exogroupe majoritaire, montrant comment le développement psycholangagier des membres du groupe minoritaire peut être à la fois le produit d'un déterminisme social et le fruit d'une autodétermination de l'individu et du groupe…
A macroscopic intergroup approach to the study of ethnolinguistic development
This article analyzes the ethnolinguistic development of linguistic minority group members using two complementary models. The first is a macroscopic model of the factors that influence the ethnolinguistic development of minorities in intergroup contexts. The model comprises three levels of factors: a) the macrosocial, comprising two sublevels (ideological, legal and political framework; institutional and social context), b) the microsocial (ling…
Bilingual schooling of the Canadian Francophone minority: A Cultural Autonomy Model
The article gives an overview of the sociopolitical context that led to the provision of educational rights to Francophone minorities outside Quebec. It also presents a conceptual framework that distinguishes between French immersion, a bilingual program intended to promote additive bilingualism for majority group members, and French schooling, an approach developed to foster additive bilingualism for minority group members. French schooling is d…
Langue publique et langue privée en milieu ethnolinguistique minoritaire: Les Relations Avec Le Développement Psycholangagier
Langue publique et langue privée en milieu ethnolinguistique minoritaire : les relations avec le développement psycholangagier. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (Urbanité et durabilité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Au-delà de la résistance: Principes De La Revitalisation Ethnolangagière
T erme polysmique, la rsistance dsigne, dans une acception courante, l'opposition explicite ou implicite faite par un groupe aux forces ou aux situations qu'il peroit comme oppressives Dfinie ainsi dans le contexte des relations intergroupes, la notion peut tre apprhende pour l'essentiel par rapport aux actions qu'un groupe accomplit pour protger ses acquis face la dominance d'un exogroupe Par ailleurs, bien qu'elle mette en valeur l'opposition e…
Conscientisation ethnolangagière et comportement engagé en milieu minoritaire
Conscientisation ethnolangagière et comportement engagé en milieu minoritaire. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Au-delà de l’autodéfinition. Composantes distinctes de l’identité ethnolinguistique
Au-delà de l’autodéfinition. Composantes distinctes de l’identité ethnolinguistique. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Autodétermination du comportement langagier en milieu minoritaire: Un Modèle Conceptuel
Autodétermination du comportement langagier en milieu minoritaire : un modèle conceptuel. An article from journal Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada), on Érudit
Subjective ethnolinguistic vitality viewed as a belief system
Proceeding on the assumption that inter‐ethnic behaviour is mediated by perceptions of ethnolinguistic vitality, it is postulated that the prediction of inter‐ethnic behaviour should rely on a cognitive theory framework. In this article, cognitive orientation theory is used as a basis for the development of a model of subjective ethnolinguistic vitality viewed as a belief system. Following a discussion of possible limitations for the prediction o…
Subjective ethnolinguistic vitality: A Comparison of Two Measures
Les As. proposent une etude empirique qui compare deux mesures de la vitalite ethnolinguistique (Subjective Ethnolinguistic Vitality Questionnaire, Bourhis et al., 1981, et Beliefs on Ethnolinguistic Vitality Questionnaire, Allard et Landry, 1987). Le but de l'etude est de definir les relations existant entre ces deux mesures et de comparer leur efficacite a predire le comportement linguistique
Diglossia, ethnolinguistic vitality, and language behavior
L'A. examine la contribution des concepts de diglossie et de vitalite ethnolinguistique a la comprehension et a la prediction du comportement linguistique dans des contextes bilingues ou multilingues. L'efficacite de ces deux concepts a expliquer la frequence du choix de la langue est examinee de maniere contrastive a travers l'analyse de donnees sur le comportement linguistique recueillies dans sept provinces du Canada
La pédagogie de la conscientisation et de l’engagement: Pour Une Éducation À La Citoyenneté Démocratique Dans Une Perspective Planétaire
Cet article comporte deux parties interdépendantes. Dans l’introduction à la première partie, l’éducation à la citoyenneté démocratique dans une perspective planétaire (ÉCDPP) est définie comme cadre de la pédagogie de la conscientisation et de l’engagement (PCE). Un portrait synthèse des défis multiples et complexes posés par la modernité sur les plans humain, social et environnemental est présenté avec, en contrepartie, un portrait des richesse…
Vitalité ethnolinguistique et construction identitaire: Le cas de l’identité bilingue
Plusieurs recherches ont constaté que l’identité bilingue est une composante de plus en plus saillante de l’autodéfinition identitaire des jeunes francophones en situation minoritaire au Canada. S’agit-il d’un nouvel état identitaire sans conséquences pour la francité de ces jeunes ou est-ce une tendance qui reflète une vitalité décroissante de la francophonie canadienne? La présente étude empirique montre que l’identité bilingue ou l’hybridité i…
French in South Louisiana: Towards Language Loss
This paper presents a study of the ethnolinguistic vitality of the French community in Louisiana. After a brief overview of the history of French Louisiana and of a model of bilingual development based on the ethnolinguistic vitality framework, the present vitality of the French community in Louisiana is analysed in terms of its demographic, economic, political, and cultural capitals. The aforementioned provide the background of a study in which …
Conscientisation ethnolangagière et comportement engagé en milieu minoritaire
Conscientisation ethnolangagière et comportement engagé en milieu minoritaire. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Au-delà de l’autodéfinition. Composantes distinctes de l’identité ethnolinguistique
Au-delà de l’autodéfinition. Composantes distinctes de l’identité ethnolinguistique. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Autodétermination du comportement langagier en milieu minoritaire: Un Modèle Conceptuel
Autodétermination du comportement langagier en milieu minoritaire : un modèle conceptuel. An article from journal Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada), on Érudit
Langue publique et langue privée en milieu ethnolinguistique minoritaire: Les Relations Avec Le Développement Psycholangagier
Langue publique et langue privée en milieu ethnolinguistique minoritaire : les relations avec le développement psycholangagier. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (Urbanité et durabilité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Subtractive bilingualism: The case of Franco‐Americans in Maine's St John Valley
The present study is part of an ongoing project which analyses the effects of ethnolinguistic vitality on the bilingual development of anglophones and francophones in Canada and the United States. The study, carried out in two school districts of the St John Valley in the state of Maine in the Unites States, compares three subgroups of francophones and anglophones on measures of the strength of their network of linguistic contacts in French and E…
A macroscopic intergroup approach to the study of ethnolinguistic development
This article analyzes the ethnolinguistic development of linguistic minority group members using two complementary models. The first is a macroscopic model of the factors that influence the ethnolinguistic development of minorities in intergroup contexts. The model comprises three levels of factors: a) the macrosocial, comprising two sublevels (ideological, legal and political framework; institutional and social context), b) the microsocial (ling…
Introduction Ethnolinguistic vitality: A Viable Construct
Vitality and ethnolinguistic attitudes of Acadians, Franco-Ontarians and Francophone Quebecers: Two or three solitudes in Canada's bilingual belt
Do French-Canadian (FC) minorities in New Brunswick and Ontario remain as committed as majority Francophone Quebecers in developing their vitality within Canada's bilingual belt? FCs constitute host communities for interprovincial migrants of FC and English-Canadian (EC) background who can bolster or weaken the vitality of FCs. How FCs and ECs welcome each other as internal migrants has important consequences for Canadian nation-building, and har…
Bilingual schooling of the Canadian Francophone minority: A Cultural Autonomy Model
The article gives an overview of the sociopolitical context that led to the provision of educational rights to Francophone minorities outside Quebec. It also presents a conceptual framework that distinguishes between French immersion, a bilingual program intended to promote additive bilingualism for majority group members, and French schooling, an approach developed to foster additive bilingualism for minority group members. French schooling is d…
Au-delà de la résistance: Principes De La Revitalisation Ethnolangagière
T erme polysmique, la rsistance dsigne, dans une acception courante, l'opposition explicite ou implicite faite par un groupe aux forces ou aux situations qu'il peroit comme oppressives Dfinie ainsi dans le contexte des relations intergroupes, la notion peut tre apprhende pour l'essentiel par rapport aux actions qu'un groupe accomplit pour protger ses acquis face la dominance d'un exogroupe Par ailleurs, bien qu'elle mette en valeur l'opposition e…
Un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire1
L'article présente un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire. Ce modèle comprend quatre niveaux d'analyse et décrit un rapport de force entre un endogroupe minoritaire et un exogroupe majoritaire, montrant comment le développement psycholangagier des membres du groupe minoritaire peut être à la fois le produit d'un déterminisme social et le fruit d'une autodétermination de l'individu et du groupe…
The Acadians of New Brunswick: Demolinguistic realities and the vitality of the French language
Article The Acadians of New Brunswick: demolinguistic realities and the vitality of the French language was published on January 1, 1994 in the journal International Journal of the Sociology of Language (volume 1994, issue 105-106)
Subjective ethnolinguistic vitality viewed as a belief system
Proceeding on the assumption that inter‐ethnic behaviour is mediated by perceptions of ethnolinguistic vitality, it is postulated that the prediction of inter‐ethnic behaviour should rely on a cognitive theory framework. In this article, cognitive orientation theory is used as a basis for the development of a model of subjective ethnolinguistic vitality viewed as a belief system. Following a discussion of possible limitations for the prediction o…
Subtractive bilingualism: The case of Franco‐Americans in Maine's St John Valley
The present study is part of an ongoing project which analyses the effects of ethnolinguistic vitality on the bilingual development of anglophones and francophones in Canada and the United States. The study, carried out in two school districts of the St John Valley in the state of Maine in the Unites States, compares three subgroups of francophones and anglophones on measures of the strength of their network of linguistic contacts in French and E…
Introduction Ethnolinguistic vitality: A Viable Construct
Diglossia, ethnolinguistic vitality, and language behavior
L'A. examine la contribution des concepts de diglossie et de vitalite ethnolinguistique a la comprehension et a la prediction du comportement linguistique dans des contextes bilingues ou multilingues. L'efficacite de ces deux concepts a expliquer la frequence du choix de la langue est examinee de maniere contrastive a travers l'analyse de donnees sur le comportement linguistique recueillies dans sept provinces du Canada
Subjective ethnolinguistic vitality: A Comparison of Two Measures
Les As. proposent une etude empirique qui compare deux mesures de la vitalite ethnolinguistique (Subjective Ethnolinguistic Vitality Questionnaire, Bourhis et al., 1981, et Beliefs on Ethnolinguistic Vitality Questionnaire, Allard et Landry, 1987). Le but de l'etude est de definir les relations existant entre ces deux mesures et de comparer leur efficacite a predire le comportement linguistique
The Acadians of New Brunswick: Demolinguistic realities and the vitality of the French language
Article The Acadians of New Brunswick: demolinguistic realities and the vitality of the French language was published on January 1, 1994 in the journal International Journal of the Sociology of Language (volume 1994, issue 105-106)
French in South Louisiana: Towards Language Loss
This paper presents a study of the ethnolinguistic vitality of the French community in Louisiana. After a brief overview of the history of French Louisiana and of a model of bilingual development based on the ethnolinguistic vitality framework, the present vitality of the French community in Louisiana is analysed in terms of its demographic, economic, political, and cultural capitals. The aforementioned provide the background of a study in which …
Conscientisation ethnolangagière et comportement engagé en milieu minoritaire
Conscientisation ethnolangagière et comportement engagé en milieu minoritaire. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Au-delà de l’autodéfinition. Composantes distinctes de l’identité ethnolinguistique
Au-delà de l’autodéfinition. Composantes distinctes de l’identité ethnolinguistique. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Autodétermination du comportement langagier en milieu minoritaire: Un Modèle Conceptuel
Autodétermination du comportement langagier en milieu minoritaire : un modèle conceptuel. An article from journal Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada), on Érudit
Langue publique et langue privée en milieu ethnolinguistique minoritaire: Les Relations Avec Le Développement Psycholangagier
Langue publique et langue privée en milieu ethnolinguistique minoritaire : les relations avec le développement psycholangagier. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (Urbanité et durabilité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Au-delà de la résistance: Principes De La Revitalisation Ethnolangagière
T erme polysmique, la rsistance dsigne, dans une acception courante, l'opposition explicite ou implicite faite par un groupe aux forces ou aux situations qu'il peroit comme oppressives Dfinie ainsi dans le contexte des relations intergroupes, la notion peut tre apprhende pour l'essentiel par rapport aux actions qu'un groupe accomplit pour protger ses acquis face la dominance d'un exogroupe Par ailleurs, bien qu'elle mette en valeur l'opposition e…
A macroscopic intergroup approach to the study of ethnolinguistic development
This article analyzes the ethnolinguistic development of linguistic minority group members using two complementary models. The first is a macroscopic model of the factors that influence the ethnolinguistic development of minorities in intergroup contexts. The model comprises three levels of factors: a) the macrosocial, comprising two sublevels (ideological, legal and political framework; institutional and social context), b) the microsocial (ling…
Bilingual schooling of the Canadian Francophone minority: A Cultural Autonomy Model
The article gives an overview of the sociopolitical context that led to the provision of educational rights to Francophone minorities outside Quebec. It also presents a conceptual framework that distinguishes between French immersion, a bilingual program intended to promote additive bilingualism for majority group members, and French schooling, an approach developed to foster additive bilingualism for minority group members. French schooling is d…
Un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire1
L'article présente un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire. Ce modèle comprend quatre niveaux d'analyse et décrit un rapport de force entre un endogroupe minoritaire et un exogroupe majoritaire, montrant comment le développement psycholangagier des membres du groupe minoritaire peut être à la fois le produit d'un déterminisme social et le fruit d'une autodétermination de l'individu et du groupe…
Identité ethnolinguistique, autodétermination et satisfaction de vie en contexte francophone minoritaire
L’étude a pour objet de vérifier empiriquement la validité d’un modèle théorique qui propose un système de relations liant la construction de l’identité ethnolinguistique à la satisfaction de vie, un aspect du mieux-être psychologique, et à l’autoévaluation de sa santé. Un échantillon de 8 124 élèves du secondaire, provenant de 30 conseils scolaires francophones situés à l’extérieur du Québec, a participé à l’étude. Les résultats sont conformes a…
Mot du directeur
Mot du directeur / Word From the Editor. Un article de la revue Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society (Quelle autonomie et quelle reconnaissance pour les communautés de langue officielle en situation minoritaire ?) diffusée par la plateforme Érudit
Bilinguisme et métissage identitaire: Vers un modèle conceptuel
Plusieurs recherches montrent la forte présence d’une identité bilingue chez les jeunes francophones du Canada à l’extérieur du Québec. La présente étude propose un modèle conceptuel visant une explication de ce phénomène et présente les résultats d’une étude empirique pancanadienne. L’étude montre que lorsque la concentration territoriale des francophones (CTF) est forte, le métissage identitaire est surtout lié à l’attraction de la langue angla…
Bilinguisme et construction identitaire d’élèves d’écoles de langue anglaise au Québec
Langue globale et « hypercentrale » (de Swaan, 2001), l’anglais est la lingua franca internationale et pourrait devenir la langue seconde commune à tous les locuteurs des autres langues. Selon de Swaan, les anglophones ont peu tendance à apprendre d’autres langues. Le Québec est un endroit particulier où l’anglais est à la fois langue majoritaire du pays et langue minoritaire provinciale. À partir des données d’une enquête réalisée auprès d’un éc…
Vitality and ethnolinguistic attitudes of Acadians, Franco-Ontarians and Francophone Quebecers: Two or three solitudes in Canada's bilingual belt
Do French-Canadian (FC) minorities in New Brunswick and Ontario remain as committed as majority Francophone Quebecers in developing their vitality within Canada's bilingual belt? FCs constitute host communities for interprovincial migrants of FC and English-Canadian (EC) background who can bolster or weaken the vitality of FCs. How FCs and ECs welcome each other as internal migrants has important consequences for Canadian nation-building, and har…
Mot de remerciements aux arbitres
Un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire1
L’article présente un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire. Ce modèle comprend quatre niveaux d’analyse et décrit un rapport de force entre un endogroupe minoritaire et un exogroupe majoritaire, montrant comment le développement psycholangagier des membres du groupe minoritaire peut être à la fois le produit d’un déterminisme social et le fruit d’une autodétermination de l’individu et du groupe…
Mot de remerciements aux arbitres
A Word From the Managing Editor
A Word From the Managing Editor / Mot du directeur. Un article de la revue Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society (Public Policy and Citizen-Based Practices That Support Social and Health Services for Official and Co-Official Language Minority Communities. An International Perspective: What Has Really Been Achieved and Where Are the Gaps?) diffusée par la plateforme Érudit
Mot du directeur
Mot du directeur / A Word from the Director. Un article de la revue Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society (50 ans de mise en oeuvre de la Loi sur les langues officielles : bilan et perspectives) diffusée par la plateforme Érudit
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