Kenneth Deveau
Biographic Data
| ID | 244121 |
|---|---|
| NAME | Kenneth Deveau |
| GIVEN NAMES | Kenneth |
| FAMILY NAME | Deveau |
| SIGNATURE | DEVEAU K |
| AFFILIATIONS | Université Sainte-Anne |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 17 |
| TOTAL CITATIONS | 65 |
| AUTHOR COUNT | 17 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 5 |
Minority Language Learning and Use: Can Self-Determination Counter Social Determinism
To what extent is minority language use in society imposed by social determinism, a force acting on individuals based on the language group's relative vitality in terms of demography, institutional support, and status? Can social determinism be countered by the force of self-determination sustained by group members’ personal autonomy, critical consciousness, and strong engaged integrated identity? These questions are addressed by testing a revise…
Vitalité ethnolinguistique et construction identitaire: Le cas de l’identité bilingue
Plusieurs recherches ont constaté que l’identité bilingue est une composante de plus en plus saillante de l’autodéfinition identitaire des jeunes francophones en situation minoritaire au Canada. S’agit-il d’un nouvel état identitaire sans conséquences pour la francité de ces jeunes ou est-ce une tendance qui reflète une vitalité décroissante de la francophonie canadienne? La présente étude empirique montre que l’identité bilingue ou l’hybridité i…
Un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire1
L’article présente un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire. Ce modèle comprend quatre niveaux d’analyse et décrit un rapport de force entre un endogroupe minoritaire et un exogroupe majoritaire, montrant comment le développement psycholangagier des membres du groupe minoritaire peut être à la fois le produit d’un déterminisme social et le fruit d’une autodétermination de l’individu et du groupe…
Bilinguisme et métissage identitaire: Vers un modèle conceptuel
Plusieurs recherches montrent la forte présence d’une identité bilingue chez les jeunes francophones du Canada à l’extérieur du Québec. La présente étude propose un modèle conceptuel visant une explication de ce phénomène et présente les résultats d’une étude empirique pancanadienne. L’étude montre que lorsque la concentration territoriale des francophones (CTF) est forte, le métissage identitaire est surtout lié à l’attraction de la langue angla…
Débat autour de l'école communautaire entrepreneuriale consciente
Chacun a une expérience vécue de l'enseignement, chacun a une opinion individuelle légitime sur l'éducation.Mais penser vraiment les problèmes de l'éducation est plus difficile qu'il n'y paraît. Jean-LouisMartinand 1 Cet article est le fruit d'une table ronde, organisée par le Réseau de recherche sur la francophonie canadienne, qui s'est tenue dans le cadre d'un colloque dont le thème portait sur les stratégies collectives et individuelles mises …
Identité ethnolinguistique, autodétermination et satisfaction de vie en contexte francophone minoritaire
L’étude a pour objet de vérifier empiriquement la validité d’un modèle théorique qui propose un système de relations liant la construction de l’identité ethnolinguistique à la satisfaction de vie, un aspect du mieux-être psychologique, et à l’autoévaluation de sa santé. Un échantillon de 8 124 élèves du secondaire, provenant de 30 conseils scolaires francophones situés à l’extérieur du Québec, a participé à l’étude. Les résultats sont conformes a…
Construction identitaire francophone en milieu minoritaire canadien: Qui suis-je ? », « Que suis-je
En cherchant à se doter d’une identité sociale positive, les personnes tendent à adopter des identités multiples, variées et complexes, produits de leur socialisation et expressions de leur construction personnelle. Compte tenu de cette complexité, une conception de l’identité ethnolinguistique orientée uniquement sur l’autodéfinition ne tient pas compte de la valeur ni de la signification de l’identité. Nous avons alors proposé une conceptualisa…
Un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire1
L'article présente un modèle macroscopique du développement psycholangagier en contexte intergroupe minoritaire. Ce modèle comprend quatre niveaux d'analyse et décrit un rapport de force entre un endogroupe minoritaire et un exogroupe majoritaire, montrant comment le développement psycholangagier des membres du groupe minoritaire peut être à la fois le produit d'un déterminisme social et le fruit d'une autodétermination de l'individu et du groupe…
A macroscopic intergroup approach to the study of ethnolinguistic development
This article analyzes the ethnolinguistic development of linguistic minority group members using two complementary models. The first is a macroscopic model of the factors that influence the ethnolinguistic development of minorities in intergroup contexts. The model comprises three levels of factors: a) the macrosocial, comprising two sublevels (ideological, legal and political framework; institutional and social context), b) the microsocial (ling…
Bilingual schooling of the Canadian Francophone minority: A Cultural Autonomy Model
The article gives an overview of the sociopolitical context that led to the provision of educational rights to Francophone minorities outside Quebec. It also presents a conceptual framework that distinguishes between French immersion, a bilingual program intended to promote additive bilingualism for majority group members, and French schooling, an approach developed to foster additive bilingualism for minority group members. French schooling is d…
Capital social, santé et minorités francophones
Langue publique et langue privée en milieu ethnolinguistique minoritaire: Les Relations Avec Le Développement Psycholangagier
Langue publique et langue privée en milieu ethnolinguistique minoritaire : les relations avec le développement psycholangagier. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (Urbanité et durabilité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Au-delà de la résistance: Principes De La Revitalisation Ethnolangagière
T erme polysmique, la rsistance dsigne, dans une acception courante, l'opposition explicite ou implicite faite par un groupe aux forces ou aux situations qu'il peroit comme oppressives Dfinie ainsi dans le contexte des relations intergroupes, la notion peut tre apprhende pour l'essentiel par rapport aux actions qu'un groupe accomplit pour protger ses acquis face la dominance d'un exogroupe Par ailleurs, bien qu'elle mette en valeur l'opposition e…
Conscientisation ethnolangagière et comportement engagé en milieu minoritaire
Conscientisation ethnolangagière et comportement engagé en milieu minoritaire. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Au-delà de l’autodéfinition. Composantes distinctes de l’identité ethnolinguistique
Au-delà de l’autodéfinition. Composantes distinctes de l’identité ethnolinguistique. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Autodétermination du comportement langagier en milieu minoritaire: Un Modèle Conceptuel
Autodétermination du comportement langagier en milieu minoritaire : un modèle conceptuel. An article from journal Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada), on Érudit
Ecoles secondaires de langue francaise en Nouvelle-Ecosse: Des Opinions Divergentes
Écoles secondaires de langue française en Nouvelle-Écosse :des opinions divergentes Kenneth Deveau, Paul Clarke, and Rodrigue Landry1 L'entrée en vigueur en 1982 de l'article 232 de la Charte canadienne des droits et libertés a insufflé un espoir renouvelé au sein des communautés francophones et acadiennes minoritaires au Canada. Avec les écoles que cette garantie constitutionnelle leur offrait, ces communautés pouvaient se permettre d'aspirer à …
Vitalité ethnolinguistique et construction identitaire: Le cas de l’identité bilingue
Plusieurs recherches ont constaté que l’identité bilingue est une composante de plus en plus saillante de l’autodéfinition identitaire des jeunes francophones en situation minoritaire au Canada. S’agit-il d’un nouvel état identitaire sans conséquences pour la francité de ces jeunes ou est-ce une tendance qui reflète une vitalité décroissante de la francophonie canadienne? La présente étude empirique montre que l’identité bilingue ou l’hybridité i…
Conscientisation ethnolangagière et comportement engagé en milieu minoritaire
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Au-delà de l’autodéfinition. Composantes distinctes de l’identité ethnolinguistique
Au-delà de l’autodéfinition. Composantes distinctes de l’identité ethnolinguistique. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada) diffusée par la plateforme Érudit
Autodétermination du comportement langagier en milieu minoritaire: Un Modèle Conceptuel
Autodétermination du comportement langagier en milieu minoritaire : un modèle conceptuel. An article from journal Francophonies d'Amérique (La vitalité des communautés francophones du Canada), on Érudit
Langue publique et langue privée en milieu ethnolinguistique minoritaire: Les Relations Avec Le Développement Psycholangagier
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Capital social, santé et minorités francophones
A macroscopic intergroup approach to the study of ethnolinguistic development
This article analyzes the ethnolinguistic development of linguistic minority group members using two complementary models. The first is a macroscopic model of the factors that influence the ethnolinguistic development of minorities in intergroup contexts. The model comprises three levels of factors: a) the macrosocial, comprising two sublevels (ideological, legal and political framework; institutional and social context), b) the microsocial (ling…
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The article gives an overview of the sociopolitical context that led to the provision of educational rights to Francophone minorities outside Quebec. It also presents a conceptual framework that distinguishes between French immersion, a bilingual program intended to promote additive bilingualism for majority group members, and French schooling, an approach developed to foster additive bilingualism for minority group members. French schooling is d…
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T erme polysmique, la rsistance dsigne, dans une acception courante, l'opposition explicite ou implicite faite par un groupe aux forces ou aux situations qu'il peroit comme oppressives Dfinie ainsi dans le contexte des relations intergroupes, la notion peut tre apprhende pour l'essentiel par rapport aux actions qu'un groupe accomplit pour protger ses acquis face la dominance d'un exogroupe Par ailleurs, bien qu'elle mette en valeur l'opposition e…
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T erme polysmique, la rsistance dsigne, dans une acception courante, l'opposition explicite ou implicite faite par un groupe aux forces ou aux situations qu'il peroit comme oppressives Dfinie ainsi dans le contexte des relations intergroupes, la notion peut tre apprhende pour l'essentiel par rapport aux actions qu'un groupe accomplit pour protger ses acquis face la dominance d'un exogroupe Par ailleurs, bien qu'elle mette en valeur l'opposition e…
A macroscopic intergroup approach to the study of ethnolinguistic development
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Vitalité ethnolinguistique et construction identitaire: Le cas de l’identité bilingue
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Minority Language Learning and Use: Can Self-Determination Counter Social Determinism
To what extent is minority language use in society imposed by social determinism, a force acting on individuals based on the language group's relative vitality in terms of demography, institutional support, and status? Can social determinism be countered by the force of self-determination sustained by group members’ personal autonomy, critical consciousness, and strong engaged integrated identity? These questions are addressed by testing a revise…
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