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Josiane Junia Facundo

Biographic Data

ID2496440
NAMEJosiane Junia Facundo
GIVEN NAMESJosiane Junia
FAMILY NAMEFacundo
SIGNATUREFACUNDO J J
AFFILIATIONSInstituto Federal do Tocantins
ORCID0000-0002-9102-8281
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT4
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2015
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Letramento e ensino crítico de língua portuguesa como segunda língua para surdos

    Open Access•Josiane Junia Facundo•ARTICLE•Entretextos•2025

    Este artigo tem como objetivo explorar as intersecções entre os estudos de letramento e a educação de surdos, enfatizando a importância de um ensino que considere as especificidades culturais e linguísticas dos alunos surdos. O referencial teórico baseia-se nos Novos Estudos de Letramento (NLS), que criticam a visão tradicional de alfabetização e letramento, a qual desconsidera as práticas culturais dos surdos. A metodologia utilizada inclui uma …

  • Libras no curso de pedagogia

    Open Access•Célia Regina Vitaliano, Josiane Junia Facundo•ARTICLE•Revista Espaço Pedagógico•2021

    Este texto é parte de um estudo mais amplo, que buscou avaliar o processo de implementação da disciplina de Língua Brasileira de Sinais (Libras) na grade curricular do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina (UEL). O objetivo do presente artigo é apresentar as análises dos fatores que envolveram o processo de ensino-aprendizagem e que contribuíram ou dificultaram o desenvolvimento dessa disciplina. Os dados foram coletados por mei…

  • Libras Na Formação Inicial De Pedagogos

    Open Access•Josiane Junia Facundo, Célia Regina Vitaliano•ARTICLE•Interfaces Científicas - Educação•2019

    Este artigo propõe analisar os efeitos de algumas das determinações contidas na Lei 10.436 de 22 de abril de 2002, regulamentada pelo Decreto 5626 de 22 de dezembro de 2005, no tocante a inserção da disciplina de Língua Brasileira de Sinais (Libras) nos cursos de formação de professores, ministrada por professor preferencialmente surdo. O objetivo principal foi discutir os efeitos da disciplina nas primeiras turmas a cursarem tal disciplina como …

  • Análise Da Trajetória De Formação De Professores De Libras, De Universidades Públicas Paranaenses

    Open Access•Josiane Junia Facundo•ARTICLE•Interfaces Científicas - Educação•2015

    Esse artigo apresenta uma pesquisa realizada com professores de Língua Brasileira de Sinais - Libras de algumas Universidades públicas estaduais do Paraná. Por meio da análise do currículo da plataforma Lattes, buscou-se estudar a trajetória de formação dos referidos professores, tanto da formação acadêmica como na profissional, levando em conta o tempo de atuação na área educacional e na docência em Libras. As bases teóricas se fundamentam na li…

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  • Análise Da Trajetória De Formação De Professores De Libras, De Universidades Públicas Paranaenses

    Open Access•Josiane Junia Facundo•ARTICLE•Interfaces Científicas - Educação•2015

    Esse artigo apresenta uma pesquisa realizada com professores de Língua Brasileira de Sinais - Libras de algumas Universidades públicas estaduais do Paraná. Por meio da análise do currículo da plataforma Lattes, buscou-se estudar a trajetória de formação dos referidos professores, tanto da formação acadêmica como na profissional, levando em conta o tempo de atuação na área educacional e na docência em Libras. As bases teóricas se fundamentam na li…

  • Libras Na Formação Inicial De Pedagogos

    Open Access•Josiane Junia Facundo, Célia Regina Vitaliano•ARTICLE•Interfaces Científicas - Educação•2019

    Este artigo propõe analisar os efeitos de algumas das determinações contidas na Lei 10.436 de 22 de abril de 2002, regulamentada pelo Decreto 5626 de 22 de dezembro de 2005, no tocante a inserção da disciplina de Língua Brasileira de Sinais (Libras) nos cursos de formação de professores, ministrada por professor preferencialmente surdo. O objetivo principal foi discutir os efeitos da disciplina nas primeiras turmas a cursarem tal disciplina como …

  • Libras no curso de pedagogia

    Open Access•Célia Regina Vitaliano, Josiane Junia Facundo•ARTICLE•Revista Espaço Pedagógico•2021

    Este texto é parte de um estudo mais amplo, que buscou avaliar o processo de implementação da disciplina de Língua Brasileira de Sinais (Libras) na grade curricular do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina (UEL). O objetivo do presente artigo é apresentar as análises dos fatores que envolveram o processo de ensino-aprendizagem e que contribuíram ou dificultaram o desenvolvimento dessa disciplina. Os dados foram coletados por mei…

  • Letramento e ensino crítico de língua portuguesa como segunda língua para surdos

    Open Access•Josiane Junia Facundo•ARTICLE•Entretextos•2025

    Este artigo tem como objetivo explorar as intersecções entre os estudos de letramento e a educação de surdos, enfatizando a importância de um ensino que considere as especificidades culturais e linguísticas dos alunos surdos. O referencial teórico baseia-se nos Novos Estudos de Letramento (NLS), que criticam a visão tradicional de alfabetização e letramento, a qual desconsidera as práticas culturais dos surdos. A metodologia utilizada inclui uma …

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae