Antonio Medina Rivilla
Biographic Data
| ID | 2498551 |
|---|---|
| NAME | Antonio Medina Rivilla |
| GIVEN NAMES | Antonio Medina |
| FAMILY NAME | Rivilla |
| SIGNATURE | RIVILLA A M |
| AFFILIATIONS | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| ORCID | 0000-0002-1483-0668 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Tendencias en prácticas pedagógicas de docentes en ambientes híbridos de aprendizaje
Los ambientes híbridos de aprendizaje conforman un ecosistema formativo de gran relevancia, derivados del reto de la enseñanza remota de emergencia instaurado en el periodo del Covid-19, ante los cuales se ha respondido a las demandas requeridas, mediante una adaptación significativa, que han llevado a cabo los docentes y las instituciones educativas. Esta investigación tiene como objetivo comprender las experiencias vividas y el significado que …
Mapeando Pesquisas sobre Competências Digitais na Educação em Ciências
Este estudo mapeia o avanço das competências digitais na educação científica por meio de uma análise bibliométrica de 2005 a 2024. O desenvolvimento de competências digitais é crucial para a educação científica em disciplinas como biologia, química e física, mas a falta de infraestrutura tecnológica e a formação inadequada de professores difi-cultam sua integração. A Inteligência Artificial (IA) surge como uma ferramenta promissora para aprimorar…
Formación del docente inclusivo y la influencia en la transformación de su práctica pedagógica
La formación del docente en el marco de una educación inclusiva se convierte en un recurso importante en la transformación de su práctica pedagógica, facilitando la formación integral de los estudiantes desde sus diferencias individuales. En este trabajo se definen los elementos teóricos de la formación del docente de básica primaria, mediante una línea de tiempo de 1990 al 2017, contextualizada en diferentes países latinoamericanos e iberoameric…
Digital inclusion in education in Tarija, Plurinational State of Bolivia
This study analyses digital inclusion in secondary education in the Tarija School District in the Plurinational State of Bolivia for the 2012-2013 school year, using the indicators in the Plan of Action for the Information Society in Latin America and the Caribbean (Plan of Action elac). This is an exploratory and descriptive analysis based on a sample of 311 students, 108 teachers and 15 school principals. According to the findings, teenagers us…
La comunicación didáctica en la tutoría virtual
La comunicación didáctica en la tutoría virtual es la base para el desarrollo de contenidos formativos en el diseño de los nuevos planes de estudio. La comunicación virtual se ha convertido en el eje de la formación a distancia y en la herramienta clave del proceso de aprendizaje de los estudiantes. La flexibilidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los medios virtuales incide en el diseño e implementación de los contenidos didácticos de…
Formación de las competencias de los discentes mediante un diseño integrado de medios
Este artículo de aprendizaje a distancia e integración de medios, ofrece un nuevo modelo de formación con el uso de materiales a través del diseño de medios. La perspectiva de la convergencia europea en la Educación Superior nos lleva a revisar el estilo de enseñanza y la metodología usada en la Educación a Distancia entre los diferentes agentes de la Comunidad Educativa. El principal objetivo de esta investigación es analizar las demandas de cad…
Evaluation of on line resource centres
Resource centres offer teachers different means to improve and make their work easier. The present paper shows a programme to evaluate resource centres trying to notice their different aspects and highlighting their relevance nowadays. To make it possible, the programme implies a holistic perspective and analyses each one of their elements. El creciente desarrollo de centros de recursos en la Red está demandando de forma progresiva la puesta en m…
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