Laurent Theis
Biographic Data
| ID | 256308 |
|---|---|
| NAME | Laurent Theis |
| GIVEN NAMES | Laurent |
| FAMILY NAME | Theis |
| SIGNATURE | THEIS L |
| AFFILIATIONS | Université de Sherbrooke |
| ORCID | 0000-0002-8396-335X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 45 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 44 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1978 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Tocqueville, un pessimiste actif
L'histoire d'une grande maison
Une personnalité en perpétuel mouvement
Mise au point. Un jeûne de trois jours
François Guizot, un mémorialiste sans pareil
Ximénès Doudan, « une perle inconnue
« Rien n’arrête la circulation des idées ! »
Comment Pépin le Bref est devenu roi des Francs
Charles le Chauve, le roi qui aimait les livres
Diplôme Document authentique émis par un souverain qui y appose son monogramme. Plaid Assemblée générale convoquée par les rois carolingiens. Ces réunions permettaient au roi de présenter ses décisions aux grands et d’obtenir leur approbation. Chancellerie Lieu où l’on authentifie certains actes en les scellant avec le sceau du souverain. Capitulaire De capitulum , chapitre. Recueil des décisions prises oralement en assemblée générale et divisé e…
Analyse du continuum d’un dispositif d’aide préventif – le cas de l’enseignement du concept de fraction au primaire
À la gloire des Carolingiens
La fabrique d'un médiéviste
Jeanne d'Arc comprise et expliquée
Une tunique sans couture pour Benjamin Constant
L'empereur Charles le Chauve
Bonald en nuances
Jeunesse de Pierre Nora
Le protestantisme devant l'islam
Une petite musique protestante
Un moment protestant: Les débuts de la III e République
Sur les épaules d'Ibn Khaldoun
Benjamin Constant ou « la liberté en tout
Appropriation par un enseignant d’un dispositif d’aide pour l’enseignement des mathématiques
Nous étudions dans cet article la mise en œuvre par un enseignant ordinaire d’un type de dispositif d’aide particulier, conçu lors d’une recherche collaborative (Desgagné, 1997 ; Bednarz, 2013). Il s’agit de regarder si l’on retrouve dans ces séances, les cinq fonctions que nous avons pu mettre en évidence lors des mises en œuvre par des enseignants ayant participé à l’élaboration de ce dispositif (Theis et al., 2014 ; Theis et al. , 2016 ; Assud…
L'articulation des perspectives fréquentielle et théorique dans l'enseignement des probabilités: Regard sur un changement de posture chez un enseignant du primaire
La nièce aimée de Talleyrand
Quelles fonctions potentielles d’un dispositif d’aide pour soutenir la résolution d’une situation-problème mathématique chez des élèves en difficulté du primaire
La résolution de situations-problèmes mathématiques constitue un défi particulièrement grand pour les élèves en difficulté. Dans cet article, nous analysons un dispositif d’aide expérimenté par une enseignante du deuxième cycle du primaire. Ce dispositif consiste à mettre en place un système didactique auxiliaire (SDA), sous la forme d’une séance de travail avec les élèves qu’elle présume être en difficulté, deux jours avant la résolution d’une s…
Pierre Gasnault (publiés par), Documents comptables de Saint-Martin de Tours à l'époque mérovingienne, Paris, Bibliothèque nationale, ' Collection de documents inédits sur l'Histoire de France ', 1975…
Pierre Gasnault (publiés par), Documents comptables de Saint-Martin de Tours à l'époque mérovingienne, Paris, Bibliothèque nationale, « Collection de documents inédits sur l'Histoire de France », 1975, 210 p. - Volume 33 Issue 3
Hagiographie, cultures et sociétés. IV e - XII e siècle, Paris, Études augustiniennes, 1981, 606 p
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Bernd Schneidmüller, Karolingische Tradition und frùhes französisches Königtum, Wiesbaden, Franz Steiner, ' Frankfurter Historische Abhandlungen, Band 22', 1979, 241 p
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Karl-Ferdinand Werner, Vom Frankenreich zur Entfaltung Deutschlands und Frankreichs, Sigmaringen, 1984, 502 p
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Un couronnement tardif
Les libéraux français et la Révolution anglaise: À travers la lecture du Globe
Le temps et le Roi: Sur la commémoration du millénaire capétien
Amédée, l'historien des Gaulois
Jeu et enjeux commémoratifs: L'édit de Nantes
Un éloge des parlementaires de la monarchie
François Guizot et Henri Lacordaire
François Guizot ministre de l'Instruction publique
Les Guizot et l'Angleterre
L'apprentissage à travers des situations-problèmes mathématiques: Bases théoriques et réalisation pratique
L'apprentissage à travers des situations-problèmes mathématiques: Bases théoriques et réalisation pratique
Les décalages entre l'activité potentielle et celle attendue par l'enseignante qui soumet un problème à ses élèves: Quels effets possibles sur l'apprentissage
L'histoire des protestants français
Recherches sur les difficultés d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques: Regard didactique
Les préoccupations du milieu scolaire quant aux difficultés d’apprentissage des mathématiques apparaissent grandissantes, comme en témoignent les demandes faites aux chercheurs par les services éducatifs des commissions scolaires et par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Si plusieurs des recommandations qui circulent sont influencées par des travaux en neuropsychologie et en psychologie cognitive, l’enseignement des mathématiques…
Quelles fonctions potentielles d’un dispositif d’aide pour soutenir la résolution d’une situation-problème mathématique chez des élèves en difficulté du primaire
La résolution de situations-problèmes mathématiques constitue un défi particulièrement grand pour les élèves en difficulté. Dans cet article, nous analysons un dispositif d’aide expérimenté par une enseignante du deuxième cycle du primaire. Ce dispositif consiste à mettre en place un système didactique auxiliaire (SDA), sous la forme d’une séance de travail avec les élèves qu’elle présume être en difficulté, deux jours avant la résolution d’une s…
Mise à l'épreuve d'un dispositif d'aide aux difficultés d'un système didactique
L'articulation des perspectives fréquentielle et théorique dans l'enseignement des probabilités: Regard sur un changement de posture chez un enseignant du primaire
La nièce aimée de Talleyrand
Appropriation par un enseignant d’un dispositif d’aide pour l’enseignement des mathématiques
Nous étudions dans cet article la mise en œuvre par un enseignant ordinaire d’un type de dispositif d’aide particulier, conçu lors d’une recherche collaborative (Desgagné, 1997 ; Bednarz, 2013). Il s’agit de regarder si l’on retrouve dans ces séances, les cinq fonctions que nous avons pu mettre en évidence lors des mises en œuvre par des enseignants ayant participé à l’élaboration de ce dispositif (Theis et al., 2014 ; Theis et al. , 2016 ; Assud…
Benjamin Constant ou « la liberté en tout
Un moment protestant: Les débuts de la III e République
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