Juan Llanes-Ordóñez
Biographic Data
| ID | 2566040 |
|---|---|
| NAME | Juan Llanes-Ordóñez |
| GIVEN NAMES | Juan |
| FAMILY NAME | Llanes-Ordóñez |
| SIGNATURE | LLANES-ORDÓÑEZ J |
| AFFILIATIONS | Universitat de Barcelona |
| ORCID | 0000-0002-0059-9741 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Bienestar subjetivo en las trayectorias de escolares inmigrantes en tres escuelas chilenas
El tránsito de la escuela de origen a la de acogida se concibe como una transición de alto riesgo para el colectivo migrante dado el impacto sobre el bienestar que significa el tener que trasladarse hacia un nuevo territorio. Así, en este estudio se analiza el Bienestar Subjetivo en las trayectorias educativas de escolares inmigrantes de la Región de Valparaíso, Chile. Para ello, se desarrolló un Estudio cualitativo transeccional mediante un dise…
Transiciones y expectativas de inmigrantes latinoamericanos en la educación superior chilena
La educación inclusiva ha surgido como uno de los grandes desafíos de cómo abordar las necesidades de los colectivos vulnerables en los entornos educativos. Este estudio de caso colectivo busca comprender los procesos de inclusión de un grupo de ocho inmigrantes latinoamericanos, matriculados en universidades e institutos profesionales de la Región de Valparaíso, Chile. Particularmente, este se nutre del enfoque biográfico-narrativo a través del …
Ethical Competence in Master’s Degrees: Definition and Shaping Factors
The inclusion of ethical competence in the training of master’s degree students remains a challenge. It has important links to the professionalization process, but unevenness has been found in its development and implementation, and this appears to generate shortcomings in training processes. The aim of this study is to understand the meaning of ethical competence and to identify factors that facilitate its inclusion in master’s degree programs. …
Estudiantes y Universidad: Elementos para Reflexionar sobre la Participación, la Satisfacción y la Motivación
Se presenta un estudio cuyo objetivo consistió en analizar la relación entre la participación universitaria, la motivación y la satisfacción de los estudiantes de Ciencias de la Educación como factores relevantes del compromiso académico e identificar los predictores de la participación estudiantil. La muestra consistió en 13939 estudiantes de 21 instituciones universitarias europeas y latinoamericanas. La metodología fue cuantitativa, empleando …
Are students with disabilities truly present in universities? An international analysis from a participatory approach
This article examines to what extent the independent living movement has an impact on higher education. With this purpose, a survey of 13,939 undergraduate and postgraduate students related to Education Sciences from 24 institutions in Europe and Latin America was carried out. Of these students, 615 declared having a disability. The objectives of the study were to describe the profile and the living conditions for students with and without disabi…
A Pilot Study on the Implementation of the Gener@T Program
This study analyses the eff ects of the "GENER@T" Program concerning the prevention of dating violence in adolescents. The study's main aim is to know the impact of the program on students and teachers, assessing the eff ectiveness and adequacy of the program, as well as the satisfaction of the agents involved. A total number of 62 adolescents have participated in the study, all from 2 nd year Secondary School classes, plus fi ve teachers. The de…
Motivación y satisfacción académica de los estudiantes de Educación: Una visión internacional
El presente trabajo expone parte de los resultados del proyecto internacional To Tradition to Innovation in Teacher Training Institutions (TO-INN). En él participaron 13939 estudiantes universitarios de Europa y América Latina, que cursaban sus estudios en diferentes ámbitos de las Ciencias de la Educación. El objetivo del estudio fue trazar su perfil motivacional, así como detectar aquellas variables sociodemográficas y de satisfacción con la ex…
Contribuciones del asesoramiento a la función del docente en la universidad
El artículo explora la figura del docente universitario desde un papel próximo al asesoramiento para facilitar la gestión personal de la carrera y la posterior inserción profesional de los estudiantes.La investigación se sitúa dentro de un enfoque cualitativo y comprensivo, con el doble objetivo de identificar necesidades formativas docentes y definir el papel de profesor-asesor.La información fue extraída de un grupo de discusión y de una entrev…
Reasons for Course Selection and Academic Satisfaction among Master’s Degree Students
This study investigated the relationships between the motivations of master’s students and satisfaction with the programme. Participants included 978 students from two Spanish universities. The results showed that the characteristics of the master’s programme explained the differences in the reasons for choice and student satisfaction. We found a positive relationship between academic satisfaction and the reasons for self-realization and personal…
Características sociodemográficas y condiciones de vida y estudio de los estudiantes de Educación de origen indígena. La aproximación del proyecto TO-INN
Uno de los objetivos principales del proyecto From tradition to innovation in Teacher Training Institutions (TO-INN), ha consistido en conocer a los estudiantes de educación a través del análisis de la dimensión social de las instituciones de educación superior. El presente trabajo pretende establecer un debate sobre la presencia de estudiantes indígenas en las universidades, y más concretamente, en los estudios de educación. El proyecto TO-INN p…
Os sentidos da formação acadêmica e do trabalho para estudantes de mestrados no Brasil e na Espanha
Este texto analisa os sentidos da formação acadêmica e do trabalho para estudantes dos mestrados na área da Educação - Brasil e Espanha. Esta representação está atualmente marcada por instabilidades que se configuram como turbulência, flexibilidade e impermanência nas trajetórias estudantis e laborais, isto não quer dizer que o trabalho não seja uma esfera importante na vida dos indivíduos, mas ganha novas dimensões. É visível a própria diversida…
Estudiantes y Universidad: Elementos para Reflexionar sobre la Participación, la Satisfacción y la Motivación
Se presenta un estudio cuyo objetivo consistió en analizar la relación entre la participación universitaria, la motivación y la satisfacción de los estudiantes de Ciencias de la Educación como factores relevantes del compromiso académico e identificar los predictores de la participación estudiantil. La muestra consistió en 13939 estudiantes de 21 instituciones universitarias europeas y latinoamericanas. La metodología fue cuantitativa, empleando …
Reasons for Course Selection and Academic Satisfaction among Master’s Degree Students
This study investigated the relationships between the motivations of master’s students and satisfaction with the programme. Participants included 978 students from two Spanish universities. The results showed that the characteristics of the master’s programme explained the differences in the reasons for choice and student satisfaction. We found a positive relationship between academic satisfaction and the reasons for self-realization and personal…
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Este texto analisa os sentidos da formação acadêmica e do trabalho para estudantes dos mestrados na área da Educação - Brasil e Espanha. Esta representação está atualmente marcada por instabilidades que se configuram como turbulência, flexibilidade e impermanência nas trajetórias estudantis e laborais, isto não quer dizer que o trabalho não seja uma esfera importante na vida dos indivíduos, mas ganha novas dimensões. É visível a própria diversida…
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Motivación y satisfacción académica de los estudiantes de Educación: Una visión internacional
El presente trabajo expone parte de los resultados del proyecto internacional To Tradition to Innovation in Teacher Training Institutions (TO-INN). En él participaron 13939 estudiantes universitarios de Europa y América Latina, que cursaban sus estudios en diferentes ámbitos de las Ciencias de la Educación. El objetivo del estudio fue trazar su perfil motivacional, así como detectar aquellas variables sociodemográficas y de satisfacción con la ex…
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