Presentación Ángeles Caballero‐garcía
Biographic Data
| ID | 2748530 |
|---|---|
| NAME | Presentación Ángeles Caballero‐garcía |
| GIVEN NAMES | Presentación Ángeles |
| FAMILY NAME | Caballero‐garcía |
| SIGNATURE | GARCÍA P Á C |
| AFFILIATIONS | Camilo José Cela University |
| ORCID | 0000-0002-8436-7429 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Motivation, trait anxiety and hope, and their relationship to academic achievement of Spanish foreign language learners: A case study in Secondary Education
This study investigates the current levels, relationship, and predictive value of motivation, trait anxiety, and hope on the English performance of secondary school students. We employed a quantitative methodology and an ex post-facto design. The sample consisted of 85 adolescent students (54.1% female, 45.9% male), enrolled in a public high school in Granada, Spain, who were assessed in motivation, trait anxiety, hope, and academic performance. …
Emotional Intelligence, Creativity, and Subjective Well-Being: Their Implication for Academic Success in Higher Education
Professional skills training and academic success are key challenges for contemporary educational systems, particularly within higher education. The labour market increasingly demands well-prepared graduates with specific competencies that are still insufficiently embedded in university curricula. In this context, acquiring new professional skills becomes a decisive factor for students’ employability and competitiveness. At the same time, academi…
The Influence of Gender and Age on the Open-Mindedness of University Students
Open-mindedness (OM) is one of the select groups of 21st-century soft skills that are lacking in the university curricula. Our aim was to analyse the OM level of our university students and study the influence of gender and age on OM. To do so, we used an ex post facto experimental design, a snowball sampling technique, an OM questionnaire administered to 493 students and statistical techniques of data mining and multiple linear regression. The r…
Práctica deportiva saludable, resiliencia del profesorado e inclusión educativa en Imbabura (Ecuador)
Sport is a powerful tool to promote social inclusion and improves the resilience of those who practice it, so necessary to face risk situations, personal growth, and academic-professional success. In the Ecuadorian context, official data reports indicate that only 9.6% of the population with secondary education level practice sport, and sport practice is higher in the male population than in the female population. Our objective was to learn about…
The effects of cooperative learning on trait emotional intelligence and academic achievement of Spanish primary school students
Increasing the students' academic achievement in the international evaluation arena is a challenge for our country, and cooperative learning and emotional intelligence may be a solution for this problem. The link between cooperative learning, emotional intelligence, and academic achievement has been poorly studied so far. The objective of the present investigation was to examine the influence of cooperative learning on trait emotional intelligenc…
Aprender a emprender bajo el binomio familia-escuela: Learning to undertake under the family-school binomial
La discusión sobre si escuela y familia influyen en la formación continua del discente para el desarrollo laboral, ha despertado gran interés social. La competencia emprendedora no se trabaja suficientemente desde la escuela y, sin embargo, facilita la inserción laboral futura. Defendemos su impulso conjunto desde el núcleo familiar y la escuela, involucrando a la comunidad. La investigación demuestra que estos programas educativos integrados est…
Conformación de la personalidad antisocial. Enfoques y perspectivas
La personalidad antisocial o violenta, ¿tiene características o circunstancias que la asocian a un riesgo anormal de sufrir un proceso patológico o de verse afectada desfavorablemente por tal proceso? ¿Qué hace que "el antisocial" o el "violento" sea un sujeto de alto riesgo? ¿Puede la sociedad protegerle de la situación de riesgo que le rodea, le ha rodeado o le rodeará en el futuro? ¿Qué aspectos de la personalidad violenta como sujeto de alto …
La felicidad en estudiantes universitarios. ¿Existen diferencias según género, edad o elección de estudios
El trabajo que presentamos estudia la felicidad en estudiantes universitarios, y las posibles diferencias por género, edad, y elección de estudios que pudieran surgir en su percepción subjetiva, derivadas de una intervención en el aula basada en emociones positivas y creatividad. Utilizamos un diseño cuasi-experimental con pretest y postest. La muestra estuvo formada por 83 estudiantes universitarios y de Grados Técnicos Superiores, que fueron ev…
Educación social: Perfil de acceso, aspectos motivacionales y determinantes de esta elección de estudios. Estudio de un caso
Empleamos una metodología no experimental, de carácter exploratorio, descriptivo y transversal, tipo encuesta, y analizamos los factores endógenos y exógenos que influyeron en el proceso de toma de decisiones de los estudiantes que eligieron la carrera de Educación Social en nuestra universidad. La muestra estuvo compuesta por 128 alumnos, voluntarios, elegidos mediante un muestreo incidental, por accesibilidad. El cuestionario, diseñado ad hoc p…
El libro de texto como objeto de estudio y recurso didáctico para el aprendizaje: Fortalezas Y Debilidades
Con el fin de abrir campo a futuras investigaciones sobre el libro de texto como recurso didáctico en el aula y su posible repercusión en el aprendizaje, el presente estudio parte de cómo ha sido entendido por distintos autores y cuáles son las características principales que lo definen. Dado que se trata del instrumento más utilizado para la enseñanza y el aprendizaje de distintas materias, se reflexiona sobre sus ventajas y sus limitaciones com…
El libro de texto como objeto de estudio y recurso didáctico para el aprendizaje: Fortalezas Y Debilidades
Con el fin de abrir campo a futuras investigaciones sobre el libro de texto como recurso didáctico en el aula y su posible repercusión en el aprendizaje, el presente estudio parte de cómo ha sido entendido por distintos autores y cuáles son las características principales que lo definen. Dado que se trata del instrumento más utilizado para la enseñanza y el aprendizaje de distintas materias, se reflexiona sobre sus ventajas y sus limitaciones com…
The effects of cooperative learning on trait emotional intelligence and academic achievement of Spanish primary school students
Increasing the students' academic achievement in the international evaluation arena is a challenge for our country, and cooperative learning and emotional intelligence may be a solution for this problem. The link between cooperative learning, emotional intelligence, and academic achievement has been poorly studied so far. The objective of the present investigation was to examine the influence of cooperative learning on trait emotional intelligenc…
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Con el fin de abrir campo a futuras investigaciones sobre el libro de texto como recurso didáctico en el aula y su posible repercusión en el aprendizaje, el presente estudio parte de cómo ha sido entendido por distintos autores y cuáles son las características principales que lo definen. Dado que se trata del instrumento más utilizado para la enseñanza y el aprendizaje de distintas materias, se reflexiona sobre sus ventajas y sus limitaciones com…
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El trabajo que presentamos estudia la felicidad en estudiantes universitarios, y las posibles diferencias por género, edad, y elección de estudios que pudieran surgir en su percepción subjetiva, derivadas de una intervención en el aula basada en emociones positivas y creatividad. Utilizamos un diseño cuasi-experimental con pretest y postest. La muestra estuvo formada por 83 estudiantes universitarios y de Grados Técnicos Superiores, que fueron ev…
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