Agustina Rosa Echeverría
Biographic Data
| ID | 2756284 |
|---|---|
| NAME | Agustina Rosa Echeverría |
| GIVEN NAMES | Agustina Rosa |
| FAMILY NAME | Echeverría |
| SIGNATURE | ECHEVERRÍA A R |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Goiás |
| ORCID | 0000-0001-6547-1573 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
O Esvaziamento Das Diretrizes Curriculares Nacionais Na Base Nacional Comum Curricular
O presente artigo analisa o esvaziamento das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCN) na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Trata-se de uma pesquisa documental de abordagem crítica inserida nos debates curriculares ancorados nos fundamentos teórico-metodológicos da Pedagogia Histórico-Crítica. Objetiva-se analisar e refletir sobre as diretrizes para a educação de grupos pouco reconhecidos e considerados nas políticas edu…
The Near Absence of the National Curriculum Guidelines in the National Common Curriculum Base
This article analyzes the near absence of the National Curriculum Guidelines for Basic Education (in Portuguese, DCN) in the Common National Curriculum Framework (BNCC in Portuguese). We conducted a documentary study with a critical approach to the curricular debates anchored in the Historical-Critical Pedagogy theoretical-methodological foundations. The aim is to analyze and reflect on the educational guidelines for groups underrepresented in cu…
As imagens ficcionais no ensino de conceitos científicos
O trabalho apresentado é um recorte das análises desenvolvidas na dissertação de mestrado de GOMES (2013) e objetivou compreender como uma produção audiovisual, a partir de um relato histórico ficcional de um acidente radiológico, pode influenciar na compreensão de conceitos científicos. Ou seja, a partir de representações visuais ficcionais buscamos analisar a aprendizagem e a elaboração conceitual de conceitos próprios da ciência na sala de aul…
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O Esvaziamento Das Diretrizes Curriculares Nacionais Na Base Nacional Comum Curricular
O presente artigo analisa o esvaziamento das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCN) na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Trata-se de uma pesquisa documental de abordagem crítica inserida nos debates curriculares ancorados nos fundamentos teórico-metodológicos da Pedagogia Histórico-Crítica. Objetiva-se analisar e refletir sobre as diretrizes para a educação de grupos pouco reconhecidos e considerados nas políticas edu…
The Near Absence of the National Curriculum Guidelines in the National Common Curriculum Base
This article analyzes the near absence of the National Curriculum Guidelines for Basic Education (in Portuguese, DCN) in the Common National Curriculum Framework (BNCC in Portuguese). We conducted a documentary study with a critical approach to the curricular debates anchored in the Historical-Critical Pedagogy theoretical-methodological foundations. The aim is to analyze and reflect on the educational guidelines for groups underrepresented in cu…
Medicine (2 works) · Base (topology (1 work) · Curriculum (1 work) · Digital Storytelling and Education (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · Education and Public Policy (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Education, Safety, and Science Studies (1 work) · Educational Research and Pedagogy (1 work) · Educational Systems and Policies (1 work)