Ruprecht Mattig

Biographic Data

ID275863
NAMERuprecht Mattig
GIVEN NAMESRuprecht
FAMILY NAMEMattig
SIGNATUREMATTIG R
AFFILIATIONSTU Dortmund University
ORCID0000-0003-2770-6321
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS11
TOTAL CITATIONS13
AUTHOR COUNT10
EDITOR COUNT1
FIRST PUBLICATION YEAR2004
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX2

  • Historische Bildung im Anthropozän

    Ruprecht MattigARTICLEParagrana2025References: 1

    Dieser Beitrag untersucht die Bedeutung historischer Bildung im Kontext des Anthropozäns, der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und der Global Citizenship Education (GCE). Er argumentiert, dass neue Menschenbilder und Denkweisen in der historischen Bildung erforderlich sind, um den Herausforderungen des Anthropozäns gerecht zu werden. Durch die Analyse von zwei neueren Ansätzen der historischen Bildung wird deutlich, dass ein Fokus auf di…

  • Bildungsforschung

    Open AccessUwe hlendorff, Johannes Drerup et al.BOOKBildungsforschung2024

  • Zur Entgrenzung der Verantwortungsethik in der planetarischen Bildung

    Ruprecht MattigARTICLEParagrana2024

    Mit Blick auf die Herausforderungen des Anthropozäns entwickelt der Beitrag den Begriff der planetarischen Bildung. Dabei wird auf so unterschiedliche Denker wie Chakrabarty, Humboldt und Novalis Bezug genommen. Der Beitrag zeigt, dass im Anthropozän ein neues Verständnis des Menschen als einer planetarischen Kraft, die in bislang zerstörerischer Weise auf die nicht-menschliche Welt einwirkt, entsteht. Diese Überlegung wirft wiederum Fragen nach …

  • Transformations of Choice and Diversity in Education

    Open AccessTodd Alan Price, Ruprecht MattigARTICLEEducational Theory2024

    There is fierce controversy in the United States over whether parents should be able to choose their children's schools and/or curriculum. To discuss the pedagogical arguments inherent in this question, Todd Alan Price and Ruprecht Mattig begin with the classical concept of Bildung as developed by Wilhelm von Humboldt around 1800. Next, they compare Humboldt's ideas with the ideas of John Stuart Mill and Milton Friedman, who stand in the traditio…

  • Entangled Notions of Freedom and Dependence

    Ruprecht Mattig, Marvin Giehl et al.ARTICLEParagrana2023

    While freedom has traditionally been discussed in philosophy and political theory, this paper proposes an anthropological approach to the study of freedom. The focus is on the Japanese word amae , which Takeo Doi calls the ‘key’ to Japanese culture and contrasts with the ‘Western’ concept of freedom. After discussing Doi’s influential work, meanings are reconstructed from interviews and group discussions with Japanese people about amae . The inte…

  • Ethnography and liberty

    Open AccessRuprecht MattigARTICLEHistory and Anthropology2020Cited by: 1References: 5

    This article introduces the reader to the hitherto hardly noticed ethnographic work of the renowned Prussian intellectual und politician Wilhelm von Humboldt (1767-1835). Humboldt is best known for his theoretical contributions to various fields of study, including anthropology and liberalism. Complementing this predominant view, the article focuses on Humboldt's observations during his travels and stays abroad, thus showing that he also conducte…

  • Die Geste in Erziehung, Bildung und Sozialisation

    Open AccessChristoph Wulf, Birgit Althans et al.BOOKDie Geste in Erziehung, Bildung…2011Cited by: 5

  • Gesten

    Christoph Wulf, Erika Fischer-Lichte et al.BOOKGesten2010

    Gesten gehören zu den frühesten und wichtigsten Darstellungs- und Ausdrucksformen. Sie sind allen Menschen gemeinsam und sind zugleich historisch und kulturell unterschiedlich. Gesten sind Handlungen ohne Worte. Als soziale und ästhetische Darstellungs- und Ausdrucksformen bringen sie den Körper in Erscheinung. Sie sind dynamisch und performativ; sie spielen eine zentrale Rolle in: bildender Kunst, Film und Musik; Theater, Performance und Tanz; s…

  • Rock und Pop als Ritual

    Ruprecht MattigBOOKRock und Pop Als Ritual2009

    Dieses Buch untersucht die Faszination, die von der Rock- und Popmusik und ihren Stars ausgeht. Der Autor interpretiert qualitative Interviews mit Fans vor dem Hintergrund kulturanthropologischer Konzepte. Durch dieses Zusammenführen von Empirie und Theorie kann ein neues Verständnis der von Erwachsenen oft belächelten und in der Pädagogik bislang kritisierten Begeisterung jugendlicher Fans für Musik und Stars entwickelt werden. Die Studie zeigt,…

  • Lernkulturen im Umbruch

    Open AccessChristoph Wulf, Stefanie Laux et al.BOOKLernkulturen im Umbruch2007

    In den vier zentralen Sozialisationsfeldern 'Schule', 'Medien', 'Familie' und 'Jugend' lernen Kinder und Jugendliche in unterschiedlichen Lernkulturen. Die jeweiligen institutionellen Verankerungen des Lernens fÃ1⁄4hren zu unterschiedlichen Formen der Ritualisierung, die zur Entstehung vielfältiger Lernkulturen beitragen. Sowohl fÃ1⁄4r Institutionen als auch fÃ1⁄4r ritualisierte Interaktionsverhältnisse ist die Frage der Tradierung, der Aushandlu…

  • Bildung im Ritual

    Open AccessChristoph Wulf, Birgit Althans et al.BOOKBildung Im Ritual2004Cited by: 7