Cleide Jane De Sá Araújo Costa
Biographic Data
| ID | 2779166 |
|---|---|
| NAME | Cleide Jane De Sá Araújo Costa |
| GIVEN NAMES | Cleide Jane De Sá Araújo |
| FAMILY NAME | Costa |
| SIGNATURE | COSTA C J S A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Alagoas |
| ORCID | 0000-0002-2152-0465 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Avaliação da aprendizagem utilizando portfólios digitais: Uma análise dos portfólios produzidos por discentes no Ensino Superior
Este artigo buscou compreender a avaliação da aprendizagem com a utilização dos portfólios digitais baseado na análise de portfólios produzidos por alunos em uma disciplina no ensino superior. Os portfólios foram produzidos em dupla e alimentados com as atividades propostas pelo professor e com produções próprias, advindas das necessidades de cada aluno. Os dados levantados podem contribuir para reflexões acerca da utilização de portfólios digita…
Cuidados éticos nas interações síncronas no contexto das aulas on-line
A pandemia da Covid-19 exigiu respostas emergenciais de todos os níveis da educação. O ensino intensificou a utilização das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) e a interação virtual entre professores e estudantes passou a ser um grande desafio, determinando a necessidade de formação profissional e ampliando discussões acerca desse modelo. Esta pesquisa objetiva responder a questões a respeito dos cuidados éticos no contexto da…
Ethical precautions in synchronous interactions in the context of online classes
The Covid-19 pandemic has demanded emergency responses from all levels of education. Teaching has intensified the use of digital information and communication technologies (ICT). Virtual interaction between teachers and students has become a significant challenge, determining the need for professional training and expanding discussions about this model. This research aims to answer questions about ethical care in the context of online classes. It…
Docência, formação e inovação: Percursos Interconectados Na Configuração Do Conhecimento Pedagógico Na Educação Superior
Este artigo analisa o impacto de um curso híbrido de atualização profissional à ação pedagógica de professores universitários. O curso representa uma ação do programa de formação docente de uma universidade pública do Nordeste. O estudo tem o interesse de saber: como a formação continuada de professores recém-ingressos impactou à ação pedagógica em sala de aula? Referencia-se na abordagem qualitativa, delineada pelo estudo de caso, com foco na in…
A Cultura Digital No Cotidiano Das Crianças: Apropriação, Reflexos E Descompasos Na Educação Formal
O estudo analisa como as crianças incorporam e usam as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em seu cotidiano, considerando que estas tecnologias estão disponíveis na atual conjuntura sócio-cultural. Compreende-se que as crianças participantes da pesquisa fazem parte da cultura digital, que apresentam especificidades e singularidades no uso das tecnologias digitais. O processo de coleta de dados com as 57 crianças, a partir da o…
A Gestão Escolar E a Avaliação Da Aprendizagem: Uma Análise Sobre a Prática Educativa Numa Escola De Ensino Fundamental
O presente artigo se constitui em uma análise sobre a concepção de avaliação da aprendizagem de uma equipe gestora numa escola de ensino fundamental da rede pública municipal inserida no interior do Estado de Alagoas, no município de Messias. Este trabalho se concretizou a partir dos estudos bibliográficos discutidos na disciplina "Avaliação da Aprendizagem no contexto da educação presencial e a distância fundamentada no uso das Tecnologias da In…
A Observação Online Como Instrumento Investigativo: Uma Experiência Utilizando Fórum De Discussão
A Internet trouxe enormes contribuições à educação e à ciência. Atualmente o Fórum é usado no ensino e na pesquisa online e, nesta, implicam-se amplas possibilidades metodológicas. Adotou-se a abordagem qualitativa como linha metodológica básica e a observação participante como método para produzir dados. O aprofundamento teórico e a vivência de experimentos são essenciais aos processos de investigação científica e consolida processos cognitivos,…
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