Fabiana Marques Barbosa Nasciutti
Biographic Data
| ID | 2794187 |
|---|---|
| NAME | Fabiana Marques Barbosa Nasciutti |
| GIVEN NAMES | Fabiana Marques Barbosa |
| FAMILY NAME | Nasciutti |
| SIGNATURE | NASCIUTTI F M B |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0002-2633-9737 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 1 |
Psychological and social analysis of collective trauma
Acontecimentos que apresentam uma consequência fatal sobre os civis têm, historicamente, um efeito duradourona psique daqueles que os testemunharam. Os ataques terroristas politizados de 11 de setembro de 2001 nos Estados Unidos foram o evento histórico mais significativo do século 21, com grande repercussão global. Iniciadas por esses incidentes, as ameaças contínuas de terrorismo desde então transformaram as atitudes públicas em dimensão social…
Formação do Psicólogo para Atuar na Educação
Com a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) nos cursos de Psicologia em 2004, os projetos pedagógicos passaram a incorporá-las considerando as diferentes condições e especificidades de cada curso. A pesquisa interinstitucional aqui relatada investigou como está ocorrendo a apropriação das DCN pelos cursos de Psicologia, focalizando a ênfase em processos educativos. Em Minas Gerais, foram pesquisadas cinco Instituições de Ensin…
O processo de ensinar/aprender uma perspectiva crítica em psicologia escolar e educacional
Em vista das discussões realizadas, desde a década de 1980, acerca de uma concepção crítica em Psicologia Escolar e Educacional, esta investigação buscou compreender como uma supervisora de estágio e uma estagiária em Psicologia de uma instituição de Ensino Superior de Minas Gerais se apropriaram desta concepção crítica. Partindo das contribuições da Psicologia Histórico-Cultural, a escolha metodológica consistiu em conhecer a trajetória de forma…
O processo de ensinar/aprender uma perspectiva crítica em psicologia escolar e educacional
Em vista das discussões realizadas, desde a década de 1980, acerca de uma concepção crítica em Psicologia Escolar e Educacional, esta investigação buscou compreender como uma supervisora de estágio e uma estagiária em Psicologia de uma instituição de Ensino Superior de Minas Gerais se apropriaram desta concepção crítica. Partindo das contribuições da Psicologia Histórico-Cultural, a escolha metodológica consistiu em conhecer a trajetória de forma…
O processo de ensinar/aprender uma perspectiva crítica em psicologia escolar e educacional
Em vista das discussões realizadas, desde a década de 1980, acerca de uma concepção crítica em Psicologia Escolar e Educacional, esta investigação buscou compreender como uma supervisora de estágio e uma estagiária em Psicologia de uma instituição de Ensino Superior de Minas Gerais se apropriaram desta concepção crítica. Partindo das contribuições da Psicologia Histórico-Cultural, a escolha metodológica consistiu em conhecer a trajetória de forma…
Formação do Psicólogo para Atuar na Educação
Com a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) nos cursos de Psicologia em 2004, os projetos pedagógicos passaram a incorporá-las considerando as diferentes condições e especificidades de cada curso. A pesquisa interinstitucional aqui relatada investigou como está ocorrendo a apropriação das DCN pelos cursos de Psicologia, focalizando a ênfase em processos educativos. Em Minas Gerais, foram pesquisadas cinco Instituições de Ensin…
Psychological and social analysis of collective trauma
Acontecimentos que apresentam uma consequência fatal sobre os civis têm, historicamente, um efeito duradourona psique daqueles que os testemunharam. Os ataques terroristas politizados de 11 de setembro de 2001 nos Estados Unidos foram o evento histórico mais significativo do século 21, com grande repercussão global. Iniciadas por esses incidentes, as ameaças contínuas de terrorismo desde então transformaram as atitudes públicas em dimensão social…
Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Crime, Deviance, and Social Control (1 works) · Death Anxiety and Social Exclusion (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Education and Public Policy (1 works) · Law (1 works) · Political science (1 works) · Psychology (1 works)