Bernard Ancori
Biographic Data
| ID | 280768 |
|---|---|
| NAME | Bernard Ancori |
| GIVEN NAMES | Bernard |
| FAMILY NAME | Ancori |
| SIGNATURE | ANCORI B |
| AFFILIATIONS | Université de Strasbourg |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 16 |
| WORKS AS AUTHOR | 12 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 2 |
Hugo Dumoulin, Judith Revel et Jean-Baptiste Vuillerod (dirs), Penser l’événement. Entre temps et histoire
Trois axes de réflexion traversent les 14 chapitres de cet ouvrage collectif, structuré en quatre grandes parties : l’impact de la réflexion sur la notion d’événement sur notre représentation de l’histoire et de l’historicité ; le rôle de cette notion dans la conception du sujet et de la subjectivité ; la manière dont l’événement transforme la compréhension de la rationalité. Événement, histoire, temps, sujet, rationalité, tels sont donc les mots…
Objectivité, vérité et évaluation des savoirs dans les recherches participatives Le cas de l’environnement
Après avoir présenté une conception radicale des recherches participatives, ce texte montre que les savoirs produits dans un tel cadre sont de nature hybride et peuvent être qualifiés de transdisciplinaires, au sens fort de ce qualificatif qui souligne que ces savoirs vont au-delà de toute catégorisation de savoirs constitués. Cette transdisciplinarité forte pose la question de la vérité et de l’objectivité des énoncés ainsi produits. La réponse …
Monnaie frappée et pensée abstraite dans la Grèce du viie siècle avant J.-C
Ce texte propose une lecture critique de la thèse d’Alfred Sohn-Rethel prétendant que la monnaie apparue en Grèce ancienne autour de 680 av. J.-C. serait la cause originelle de la pensée conceptuelle. Pour nous, l’émergence quasi simultanée de l’échange monétaire et de la pensée conceptuelle serait une corrélation plutôt qu’une causalité. Afin de montrer cette corrélation, je résumerai d’abord l’argument central de Sohn-Rethel. Puis je décrirai l…
Politiques de la recherche environnementale et complexité du social
National audience
Complexité et créativité
Dans le cadre d’un modèle formel de la structure et de l’évolution d’un réseau sociocognitif complexe d’acteurs individuels, cet article analyse les conditions d’émergence, de stabilisation et de disparition de collectifs, i.e. de groupes organisés et stables d’acteurs individuels, qui se comportent comme autant de sujets dotés d’intentionnalité – de sujets pluriels. Le socle cognitif de chacun de ces derniers étant formé de représentations parta…
Vulgarisation scientifique, increasing knowledge gap et épistémologies de la communication
Depuis sa naissance au XIX e siècle, la vocation affichée de la vulgarisation scientifique est de chercher à combler l’écart culturel entre « savants » et « ignorants » afin d’épauler une science longtemps considérée comme source de progrès de toutes natures. Au cours de la seconde partie du siècle suivant, elle se transforma en une médiatisation de masse, et elle se vit critiquée de toutes parts à partir du dernier quart du XX e siècle. L’une de…
Communication, cognition et créativité dans les sociétés de la connaissance. À propos de deux dilemmes
L’histoire des sciences et l’analyse bibliométrique suggèrent que les sciences de la nature, les sciences de l’ingénieur et, dans une moindre mesure, les sciences médicales seraient entrées depuis une trentaine d’années dans un régime d’équilibre stationnaire. Le but de cet article est d’identifier l’une des causes possibles d’une telle situation, et de proposer une solution efficace pour y remédier. Cette cause pourrait en effet tenir au privilè…
L'oblitération du sujet et de l'individu par la notion de personne dans l'Occident médiéval (ive-xiie)
Cette étude envisage les notions de sujet, d'individu et de personne dans une perspective d'anthropologie historique. La période considérée va de la disparition de l'Empire romain d'Occident à la mutation féodale, et son analyse est centrée sur la convergence de la culture savante - c'est-à-dire chrétienne - avec ce que nous pouvons savoir de la culture populaire à propos des trois notions précitées. Inaugurée par saint Augustin dans ses Confessi…
Espace-temps d’un réseau sociocognitif complexe. II
L’espace d’un réseau sociocognitif complexe représenté dans un article précédent n’est qu’un épisode du temps de ce dernier dont les dimensions spatiales et temporelles sont ainsi indissociables. Sa dimension temporelle comporte plusieurs aspects liés. En effet, le temps subjectif de chaque acteur observé et le temps objectif de l’observateur du réseau nécessitent l’introduction d’un troisième terme pour pouvoir être pensés en tant que temps. Ce …
Espace-temps d’un réseau sociocognitif complexe
Ce texte analyse les frontières et la structure interne de l’espace d’un réseau sociocognitif complexe. À cette fin, il définit rigoureusement la notion de ressemblance entre acteurs d’un tel réseau en proposant une spécification de la manière aujourd’hui la plus satisfaisante d’exprimer mathématiquement la ressemblance entre deux objets : celle qu’exprime la notion duale de distance informationnelle définie dans le cadre de la complexité algorit…
Expertise et citoyenneté
Dans nos sociétés, l'expertise sociotechnique a longtemps ancré sa légitimité dans le seul registre ' savant ' (selon la forme de communication verticale et unilatérale initiée par le modèle ' standard '), avant de se déployer dans un registre où dialoguent à égalité ' savants ' et ' profanes ' (selon la forme de communication horizontale et réciproque propre au modèle de la ' co-construction '). Cet article veut dégager les conditions d'un fonct…
Analogie, évolution scientifique et réseaux complexes
Espace-temps d’un réseau sociocognitif complexe
Ce texte analyse les frontières et la structure interne de l’espace d’un réseau sociocognitif complexe. À cette fin, il définit rigoureusement la notion de ressemblance entre acteurs d’un tel réseau en proposant une spécification de la manière aujourd’hui la plus satisfaisante d’exprimer mathématiquement la ressemblance entre deux objets : celle qu’exprime la notion duale de distance informationnelle définie dans le cadre de la complexité algorit…
Analogie, évolution scientifique et réseaux complexes
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Depuis sa naissance au XIX e siècle, la vocation affichée de la vulgarisation scientifique est de chercher à combler l’écart culturel entre « savants » et « ignorants » afin d’épauler une science longtemps considérée comme source de progrès de toutes natures. Au cours de la seconde partie du siècle suivant, elle se transforma en une médiatisation de masse, et elle se vit critiquée de toutes parts à partir du dernier quart du XX e siècle. L’une de…
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L’histoire des sciences et l’analyse bibliométrique suggèrent que les sciences de la nature, les sciences de l’ingénieur et, dans une moindre mesure, les sciences médicales seraient entrées depuis une trentaine d’années dans un régime d’équilibre stationnaire. Le but de cet article est d’identifier l’une des causes possibles d’une telle situation, et de proposer une solution efficace pour y remédier. Cette cause pourrait en effet tenir au privilè…
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Dans le cadre d’un modèle formel de la structure et de l’évolution d’un réseau sociocognitif complexe d’acteurs individuels, cet article analyse les conditions d’émergence, de stabilisation et de disparition de collectifs, i.e. de groupes organisés et stables d’acteurs individuels, qui se comportent comme autant de sujets dotés d’intentionnalité – de sujets pluriels. Le socle cognitif de chacun de ces derniers étant formé de représentations parta…
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L’espace d’un réseau sociocognitif complexe représenté dans un article précédent n’est qu’un épisode du temps de ce dernier dont les dimensions spatiales et temporelles sont ainsi indissociables. Sa dimension temporelle comporte plusieurs aspects liés. En effet, le temps subjectif de chaque acteur observé et le temps objectif de l’observateur du réseau nécessitent l’introduction d’un troisième terme pour pouvoir être pensés en tant que temps. Ce …
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Dans nos sociétés, l'expertise sociotechnique a longtemps ancré sa légitimité dans le seul registre ' savant ' (selon la forme de communication verticale et unilatérale initiée par le modèle ' standard '), avant de se déployer dans un registre où dialoguent à égalité ' savants ' et ' profanes ' (selon la forme de communication horizontale et réciproque propre au modèle de la ' co-construction '). Cet article veut dégager les conditions d'un fonct…
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Dans nos sociétés, l'expertise sociotechnique a longtemps ancré sa légitimité dans le seul registre ' savant ' (selon la forme de communication verticale et unilatérale initiée par le modèle ' standard '), avant de se déployer dans un registre où dialoguent à égalité ' savants ' et ' profanes ' (selon la forme de communication horizontale et réciproque propre au modèle de la ' co-construction '). Cet article veut dégager les conditions d'un fonct…
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Communication, cognition et créativité dans les sociétés de la connaissance. À propos de deux dilemmes
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Vulgarisation scientifique, increasing knowledge gap et épistémologies de la communication
Depuis sa naissance au XIX e siècle, la vocation affichée de la vulgarisation scientifique est de chercher à combler l’écart culturel entre « savants » et « ignorants » afin d’épauler une science longtemps considérée comme source de progrès de toutes natures. Au cours de la seconde partie du siècle suivant, elle se transforma en une médiatisation de masse, et elle se vit critiquée de toutes parts à partir du dernier quart du XX e siècle. L’une de…
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Complexité et créativité
Dans le cadre d’un modèle formel de la structure et de l’évolution d’un réseau sociocognitif complexe d’acteurs individuels, cet article analyse les conditions d’émergence, de stabilisation et de disparition de collectifs, i.e. de groupes organisés et stables d’acteurs individuels, qui se comportent comme autant de sujets dotés d’intentionnalité – de sujets pluriels. Le socle cognitif de chacun de ces derniers étant formé de représentations parta…
Monnaie frappée et pensée abstraite dans la Grèce du viie siècle avant J.-C
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Hugo Dumoulin, Judith Revel et Jean-Baptiste Vuillerod (dirs), Penser l’événement. Entre temps et histoire
Trois axes de réflexion traversent les 14 chapitres de cet ouvrage collectif, structuré en quatre grandes parties : l’impact de la réflexion sur la notion d’événement sur notre représentation de l’histoire et de l’historicité ; le rôle de cette notion dans la conception du sujet et de la subjectivité ; la manière dont l’événement transforme la compréhension de la rationalité. Événement, histoire, temps, sujet, rationalité, tels sont donc les mots…
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