Ana Paula Petriu Ferreira Engelbert
Biographic Data
| ID | 2811234 |
|---|---|
| NAME | Ana Paula Petriu Ferreira Engelbert |
| GIVEN NAMES | Ana Paula Petriu Ferreira |
| FAMILY NAME | Engelbert |
| SIGNATURE | ENGELBERT A P P F |
| AFFILIATIONS | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| ORCID | 0000-0003-4904-607X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Crenças sobre o papel do professor de língua inglesa do ensino superior
Este trabalho tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa de crenças de estudantes de Letras sobre o papel do professor de língua inglesa no contexto do ensino superior. As crenças, definidas como opiniões e percepções formadas a partir de experiências (Barcelos, 2006), influenciam tanto professores quanto alunos, impactando o processo de ensino-aprendizagem (Barcelos 2021).Os dados, coletados por meio de um inventário de crenças, for…
Livro Didático No Ensino Da Língua Inglesa
Seguindo a perspectiva da era Pós-Método (KUMARAVADIVELU, 1994, 2006) e Metodologias de Aprendizagem Ativa – MAA (BACICH, MORAN, 2018; DIESEL et al., 2017, entre outros), o presente trabalho traz reflexões acerca de se e como o livro didático de língua inglesa Way to English – for Brazilian Learners propicia o uso de MAA e fomenta o desenvolvimento da autonomia e criticidade. A partir da visão do livro didático como um dos principais recursos par…
Reflexões sobre a Consciência Fonológica no biletramento português/inglês na educação bilíngue
Discussões acerca do ensino-aprendizagem de inglês como língua adicional (LA) no contexto de educação bilíngue no Brasil têm se expandido nos últimos anos. Contudo, estudos sobre aspectos específicos no processo de ensino-aprendizagem dessa LA e habilidades de Consciência Fonológica (CF) são escassos. Compreendendo a CF como habilidade de reflexão e manipulação da língua, discutimos questões teóricas sobre as habilidades de CF em inglês por crian…
Metodologias de aprendizagem ativa no ensino de inglês
O presente artigo traz resultados obtidos em uma pesquisa sobre crenças de professores em formação inicial a respeito da implementação de Metodologias de Aprendizagem Ativa (MAA) no ensino de inglês como língua adicional (ILA). Entendemos que, para a formação de professores reflexivos (GIMENEZ, 1999; GIMENEZ et al,.2004; BORGHI et al., 2008), é necessário que sejam exploradas as diferentes metodologias de ensino, levando sempre em conta seu conte…
Demais Ou De Menos
Este artigo apresenta duas pesquisas recentes na área de aquisição da fonologia de inglês como L2 emrelação às estratégias de simplificação silábica que os brasileiros utilizam para contornar estruturasestranhas às da sua L1. Por um lado, brasileiros podem apagar traços ou mesmo segmentos inteiros porconta da interferência da sua L1 no que concerne a produção das consoantes nasais do inglês /m/ e /n/ emposição de coda silábica. Por outro lado, há…
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Humanities (5 works) · Philosophy (5 works) · Linguistics and Education Research (4 works) · Linguistic Studies and Language Acquisition (2 works) · Linguistics (2 works) · Linguistics and Language Studies (2 works) · Philosophy (2 works) · Psychology (2 works) · Brazilian Portuguese (1 work) · Coda (1 work)