Denis Laforgue
Biographic Data
| ID | 282114 |
|---|---|
| NAME | Denis Laforgue |
| GIVEN NAMES | Denis |
| FAMILY NAME | Laforgue |
| SIGNATURE | LAFORGUE D |
| AFFILIATIONS | Université Savoie Mont Blanc |
| ORCID | 0009-0009-8361-9821 |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 11 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Hommage à Lise Demailly
Introduction du numéro
La « crise du Chambon », de nouveaux liens entre territoire, institutions, populations et sciences
En 2015, un danger d’éboulement de la montagne conduit à couper la route départementale 1091 entre la Haute Romanche et Grenoble. Cette coupure provoque une crise sociale et économique à La Grave et Villar-d’Arêne, deux communes desservies par cette route ; crise qui perdure malgré le rétablissement de la circulation. Cet article propose une analyse qualitative du processus de vulnérabilisation du territoire de Haute Romanche au prisme des interf…
Le mandat éducatif des institutions publiques contemporaines. Quelles transformations
Les discours sociaux sur les évolutions des institutions publiques éducatives contemporaines sont omniprésents et performatifs. Mais, en prenant souvent la forme de récits univoques (tragique, ironique, épique...), ils occultent la pluralité de ces institutions publiques, leurs ambivalences et leurs potentialités. En nous appuyant sur des recherches menées successivement en France dans quatre domaines d’intervention publique, il s'agit de compren…
Mustering the power of ecosystems for adaptation to climate change
L'institution plurielle
Les théories de l'institution présentent aujourd'hui une assez grande confusion, oscillant entre la thèse de la désinstitutionalisation et celle du renforcement du contrôle social. Quelle théorie est-elle pertinente pour notre civilisation actuelle ? Telle est la question que traite cet ouvrage en proposant une revue de littérature sur le concept et en développant une thèse, les institutions sont plurielles et lieux de tensions : pluralité des fi…
Quand l'institution scolaire cherche à lutter contre les inégalités… Conditions, portée et limites d'une innovation administrative
L’article présente l’étude ethnographique d’une innovation de l’administration scolaire française visant à lutter contre les inégalités d’accès à des formations en lycées professionnels, destinées à des élèves sortant de classe de 3 e et orientés vers cet enseignement. L’auteur établit comment les diverses formes de reconnaissance institutionnelle des usagers et les enjeux gestionnaires et économiques du système éducatif ont des effets ambivalent…
Le scénario facteur 4
L’objectif de cet article est de pointer et d’expliciter quelques « décalages » observables entre les catégories de pensée et d’action d’un certain nombre d’acteurs publics œuvrant pour le scénario facteur 4, et les rationalités réflexives et pratiques propres aux conduites quotidiennes et aux choix des citoyens ordinaires en matière de consommation d’énergie. Cette approche permettra de rendre compte des conduites dissonantes des acteurs ordinai…
Des « esprits d'État » face à la ségrégation scolaire
Le rôle des administrations intermédiaires en matière de production des ségrégations scolaires constitue un point aveugle des analyses en sociologie de l'éducation. En s'appuyant sur une enquête ethnographique dans deux inspections académiques, l'article s'intéresse aux schèmes de perception, de pensée et d'action des agents de l'administration scolaire face aux ségrégations scolaires et met à jour quatre postures : « pouvoir d'État technocratiqu…
Pour une sociologie des institutions publiques contemporaines
A partir d’une critique des approches des institutions publiques contemporaines en termes de « retrait de l’Etat » (P. Bourdieu) et de « déclin de l’institution » (F. Dubet), cet article s’efforce d’abord d’analyser la pluralité des schèmes de pensée et d’action à l’œuvre dans les représentations et les modes de faire des institutions actuelles. Il est alors montré qu’on peut distinguer quatre types de travail institutionnel, fondés chacun sur de…
La voix des acteurs faibles
Face aux institutions, les individus socialement disqualifiés sont habituellement perçus dans une vision schizophrénique, comme des « dominés » disposant tout au plus de tactiques de résistance ou comme des « sujets » d'une modernité pourtant bien peu incarnée. Leur voix est illusoire ou prophétique. Or, les institutions de nos sociétés post-modernes brouillent les pistes : elles affirment s'adapter aux nouveaux credo de l'individu, de la subject…
La reconnaissance à l’épreuve
La « reconnaissance » est à l’ordre du jour de débats tant scientifiques que politiques. Depuis quelques années, la philosophie politique, sous l’impulsion notamment de C. Taylor, M. Walzer, A. Honneth, N. Fraser, fait une place importante à ce concept pour penser la manière dont les sociétés contemporaines « tiennent ensemble », alors qu’elles sont marquées par la pluralité des identités, la montée en puissance de l’individu et de la subjectivit…
La voix des acteurs faibles
Face aux institutions, les individus socialement disqualifiés sont habituellement perçus dans une vision schizophrénique, comme des « dominés » disposant tout au plus de tactiques de résistance ou comme des « sujets » d'une modernité pourtant bien peu incarnée. Leur voix est illusoire ou prophétique. Or, les institutions de nos sociétés post-modernes brouillent les pistes : elles affirment s'adapter aux nouveaux credo de l'individu, de la subject…
La reconnaissance à l’épreuve
La « reconnaissance » est à l’ordre du jour de débats tant scientifiques que politiques. Depuis quelques années, la philosophie politique, sous l’impulsion notamment de C. Taylor, M. Walzer, A. Honneth, N. Fraser, fait une place importante à ce concept pour penser la manière dont les sociétés contemporaines « tiennent ensemble », alors qu’elles sont marquées par la pluralité des identités, la montée en puissance de l’individu et de la subjectivit…
Pour une sociologie des institutions publiques contemporaines
A partir d’une critique des approches des institutions publiques contemporaines en termes de « retrait de l’Etat » (P. Bourdieu) et de « déclin de l’institution » (F. Dubet), cet article s’efforce d’abord d’analyser la pluralité des schèmes de pensée et d’action à l’œuvre dans les représentations et les modes de faire des institutions actuelles. Il est alors montré qu’on peut distinguer quatre types de travail institutionnel, fondés chacun sur de…
Des « esprits d'État » face à la ségrégation scolaire
Le rôle des administrations intermédiaires en matière de production des ségrégations scolaires constitue un point aveugle des analyses en sociologie de l'éducation. En s'appuyant sur une enquête ethnographique dans deux inspections académiques, l'article s'intéresse aux schèmes de perception, de pensée et d'action des agents de l'administration scolaire face aux ségrégations scolaires et met à jour quatre postures : « pouvoir d'État technocratiqu…
Quand l'institution scolaire cherche à lutter contre les inégalités… Conditions, portée et limites d'une innovation administrative
L’article présente l’étude ethnographique d’une innovation de l’administration scolaire française visant à lutter contre les inégalités d’accès à des formations en lycées professionnels, destinées à des élèves sortant de classe de 3 e et orientés vers cet enseignement. L’auteur établit comment les diverses formes de reconnaissance institutionnelle des usagers et les enjeux gestionnaires et économiques du système éducatif ont des effets ambivalent…
Le scénario facteur 4
L’objectif de cet article est de pointer et d’expliciter quelques « décalages » observables entre les catégories de pensée et d’action d’un certain nombre d’acteurs publics œuvrant pour le scénario facteur 4, et les rationalités réflexives et pratiques propres aux conduites quotidiennes et aux choix des citoyens ordinaires en matière de consommation d’énergie. Cette approche permettra de rendre compte des conduites dissonantes des acteurs ordinai…
L'institution plurielle
Les théories de l'institution présentent aujourd'hui une assez grande confusion, oscillant entre la thèse de la désinstitutionalisation et celle du renforcement du contrôle social. Quelle théorie est-elle pertinente pour notre civilisation actuelle ? Telle est la question que traite cet ouvrage en proposant une revue de littérature sur le concept et en développant une thèse, les institutions sont plurielles et lieux de tensions : pluralité des fi…
Mustering the power of ecosystems for adaptation to climate change
Le mandat éducatif des institutions publiques contemporaines. Quelles transformations
Les discours sociaux sur les évolutions des institutions publiques éducatives contemporaines sont omniprésents et performatifs. Mais, en prenant souvent la forme de récits univoques (tragique, ironique, épique...), ils occultent la pluralité de ces institutions publiques, leurs ambivalences et leurs potentialités. En nous appuyant sur des recherches menées successivement en France dans quatre domaines d’intervention publique, il s'agit de compren…
La « crise du Chambon », de nouveaux liens entre territoire, institutions, populations et sciences
En 2015, un danger d’éboulement de la montagne conduit à couper la route départementale 1091 entre la Haute Romanche et Grenoble. Cette coupure provoque une crise sociale et économique à La Grave et Villar-d’Arêne, deux communes desservies par cette route ; crise qui perdure malgré le rétablissement de la circulation. Cet article propose une analyse qualitative du processus de vulnérabilisation du territoire de Haute Romanche au prisme des interf…
Introduction du numéro
Hommage à Lise Demailly
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