Des « esprits d'État » face à la ségrégation scolaire
Bibliographic Data
| ID | 2954579 |
|---|---|
| Authors | Denis Laforgue (0009-0009-8361-9821, corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Volume | 180 |
| Issue | 5 |
| Pages | 64-73 |
| Publication date | 2010-01-22 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Actes de la recherche en sciences sociales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0335-5322 • E-ISSN: 1955-2564 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/arss.180.0063 |
| OpenAlex | W2166007620 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
Le rôle des administrations intermédiaires en matière de production des ségrégations scolaires constitue un point aveugle des analyses en sociologie de l'éducation. En s'appuyant sur une enquête ethnographique dans deux inspections académiques, l'article s'intéresse aux schèmes de perception, de pensée et d'action des agents de l'administration scolaire face aux ségrégations scolaires et met à jour quatre postures : « pouvoir d'État technocratique », « retrait de l'État », « l'État impuissant », « l'État compassionnel
Art · Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Historical Education Studies Worldwide · Religious Education and Schools
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,07 |
| Citation span | 2011 - 2011 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |