Skip to main content

ETHNOS_APP

Home • Search • Journals • List 0

Itamar Freitas De Oliveiras

Biographic Data

ID2860146
NAMEItamar Freitas De Oliveiras
GIVEN NAMESItamar Freitas
FAMILY NAMEDe Oliveiras
SIGNATUREDE OLIVEIRAS I F
AFFILIATIONSUniversidade Federal de Sergipe
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT4
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2014
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX1
  • História Hoje

    Open Access•Itamar Freitas De Oliveiras, Itamar Freitas et al.•ARTICLE•Revista História Hoje•2021

    .

  • História do ensino de História

    Open Access•Alexandre Guilherme Da Cruz Alves Junior, Margarida Maria Dias De Oliveira et…•ARTICLE•Revista História Hoje•2021

    Este ensaio discute as formas como aexperiência brasileira do ensino de Históriatem sido narrada e apropriada nasúltimas décadas. Refletimos sobre algumastomadas de decisão em termos teórico-metodológicos como a espacialização,a periodização e as motivaçõesideológicas que constituem os objetosde pesquisa. Assim sugerimos novasabordagens à uma futura escrita de sínteseda História do Ensino de História

  • Seminário e método entre historiadores que visitaram a Alemanha (1877 - 1909)

    Open Access•Itamar Freitas De Oliveiras, Itamar Freitas et al.•ARTICLE•Varia Historia•2017•Cited by: 1•References: 9

    Este artigo analisa os discursos de quatro historiadores visitantes da Alemanha, no período 1877-1909, que produziram relatórios de suas excursões a universidades de diferentes estados alemães: Paul Fredericq, da Bélgica, Charles Seignobos, da França, Herbert Baxter Adams, dos Estados Unidos e Ernesto Quesada, da Argentina. Nele discutimos os significados de seminário e método motivados pela literatura sobre a identidade profissional que apresent…

  • Políticas e práticas da história escolar no ensino médio do Brasil

    Open Access•Margarida Maria Dias De Oliveira, Maria Inês Sucupira Stamatto et al.•ARTICLE•Revista Perspectiva•2014

    A questão da interdisciplinaridade é uma nova e específica demanda que se coloca para a formação de professores. Como, então, efetivá-la nas áreas de História e de Geografia, quando as mesmas são confundidas com os antigos Estudos Sociais? Este texto pretende narrar a introdução da proposta de Estudos Sociais, intermediada pela Escola Nova, e a sua posterior permanência na educação brasileira durante o século XX. Em seguida, apresenta e discute a…

  • Seminário e método entre historiadores que visitaram a Alemanha (1877 - 1909)

    Open Access•Itamar Freitas De Oliveiras, Itamar Freitas et al.•ARTICLE•Varia Historia•2017•Cited by: 1•References: 9

    Este artigo analisa os discursos de quatro historiadores visitantes da Alemanha, no período 1877-1909, que produziram relatórios de suas excursões a universidades de diferentes estados alemães: Paul Fredericq, da Bélgica, Charles Seignobos, da França, Herbert Baxter Adams, dos Estados Unidos e Ernesto Quesada, da Argentina. Nele discutimos os significados de seminário e método motivados pela literatura sobre a identidade profissional que apresent…

  • Políticas e práticas da história escolar no ensino médio do Brasil

    Open Access•Margarida Maria Dias De Oliveira, Maria Inês Sucupira Stamatto et al.•ARTICLE•Revista Perspectiva•2014

    A questão da interdisciplinaridade é uma nova e específica demanda que se coloca para a formação de professores. Como, então, efetivá-la nas áreas de História e de Geografia, quando as mesmas são confundidas com os antigos Estudos Sociais? Este texto pretende narrar a introdução da proposta de Estudos Sociais, intermediada pela Escola Nova, e a sua posterior permanência na educação brasileira durante o século XX. Em seguida, apresenta e discute a…

  • Seminário e método entre historiadores que visitaram a Alemanha (1877 - 1909)

    Open Access•Itamar Freitas De Oliveiras, Itamar Freitas et al.•ARTICLE•Varia Historia•2017•Cited by: 1•References: 9

    Este artigo analisa os discursos de quatro historiadores visitantes da Alemanha, no período 1877-1909, que produziram relatórios de suas excursões a universidades de diferentes estados alemães: Paul Fredericq, da Bélgica, Charles Seignobos, da França, Herbert Baxter Adams, dos Estados Unidos e Ernesto Quesada, da Argentina. Nele discutimos os significados de seminário e método motivados pela literatura sobre a identidade profissional que apresent…

  • História Hoje

    Open Access•Itamar Freitas De Oliveiras, Itamar Freitas et al.•ARTICLE•Revista História Hoje•2021

    .

  • História do ensino de História

    Open Access•Alexandre Guilherme Da Cruz Alves Junior, Margarida Maria Dias De Oliveira et…•ARTICLE•Revista História Hoje•2021

    Este ensaio discute as formas como aexperiência brasileira do ensino de Históriatem sido narrada e apropriada nasúltimas décadas. Refletimos sobre algumastomadas de decisão em termos teórico-metodológicos como a espacialização,a periodização e as motivaçõesideológicas que constituem os objetosde pesquisa. Assim sugerimos novasabordagens à uma futura escrita de sínteseda História do Ensino de História

Humanities (4 works) · Art (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · History of Education Research in Brazil (2 works) · Philosophy (2 works) · Brazilian cultural history and politics (1 works) · Educator Training and Historical Pedagogy (1 works) · Philosophy, History, and Historiography (1 works) · Political science (1 works) · Rural and Ethnic Education (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae