Pierre Doray
Biographic Data
| ID | 288941 |
|---|---|
| NAME | Pierre Doray |
| GIVEN NAMES | Pierre |
| FAMILY NAME | Doray |
| SIGNATURE | DORAY P |
| AFFILIATIONS | Université du Québec à Montréal |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 51 |
| TOTAL CITATIONS | 45 |
| AUTHOR COUNT | 50 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1989 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 3 |
L’université au-devant des étudiantes et étudiants: La Délocalisation Des Sites De Formation Des Universités Québécoises
L’enseignement supérieur en recomposition
L’enseignement supérieur en recomposition. Un article de la revue Lien social et Politiques (L’enseignement supérieur en recomposition : entre institutions et parcours éducatifs) diffusée par la plateforme Érudit
Note de recherche. Les universités et leurs étudiant·es en temps de pandémie au Québec: Une analyse à chaud
En mars 2020, peu après l’apparition de la COVID-19, l’OMS déclare l’état de pandémie, signe d’une rapide internationalisation de la propagation du virus. Dans chaque pays, nous assistons au déclenchement de nombreuses mesures de précautions face à l’ampleur de la menace que représente cette crise, laquelle est également marquée par de fortes incertitudes dans différents champs sociaux, dont l’enseignement universitaire. Cet article propose des h…
Transitions scolaires et accès à l’université au Québec: L’impact différencié des facteurs sociaux, culturels et éducatifs
La structure de l’enseignement supérieur varie d’une société à l’autre, ce qui affecte les parcours éducatifs. Ainsi, au sein de certaines sociétés comme le Québec, il est nécessaire de réaliser deux transitions, la première entre le secondaire et l’ordre ultérieur, le collège d’enseignement général et professionnel (cégep), et la seconde entre ce dernier et l’université. Cette structure incite à se demander comment les différents facteurs sociau…
L’accès à la formation professionnelle sous un régime de reprofessionnalisation
Au Québec, la formation professionnelle (FP) ou formation aux métiers a connu au milieu des années 1970 une désaffection des élèves doublée d’une forte critique sur sa qualité provenant autant des milieux économiques que des intervenants en éducation. Le ministère de l’Éducation du Québec a entrepris un processus de revalorisation de la FP au milieu des années 1980 qui ne semble pas avoir endigué ce désintérêt. Le point de départ de l’article con…
La formation professionnelle et technique: D’objet secondaire de la sociologie de l’éducation au rang d’objet phare des sciences sociales comparatives
Les objets de la sociologie de l’éducation se sont diversifiés, mais sont inégalement traités par la littérature. La formation professionnelle et technique (FTP) est ainsi un thème secondaire, soumis à la domination de l’éducation générale. Cela vient de son faible statut social, lié à l’image d’une voie de relégation, et à sa complexité (disparité des modalités de formation, des acteurs, hétérogénéité des établissements et des statuts des appren…
L’accès à l’enseignement postsecondaire au Québec: Le rôle de la segmentation scolaire dans la reproduction des inégalités
Au Québec, l’enseignement secondaire est segmenté en filières qui forment un système qui favorise la reproduction des inégalités. Notre objectif est d’estimer l’effet de ce système sur l’accès à l’enseignement postsecondaire et de faire apparaître son rôle d’intermédiaire entre l’origine sociale et l’accès. Nous utilisons les données administratives du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MÉES) sur les élèves d’un échantillon …
La sociologie de l’éducation au Québec: Entre discipline et spécialité
Il y a plus de cinquante ans maintenant, le Québec était traversé par de grandes réformes du système éducatif au cours de la Révolution tranquille. Les sociologues ont non seulement pris part aux changements, ils en ont également examiné les effets, critiqué les manques, documenté les solutions alternatives, etc. Ce faisant, ils ont participé à la formalisation de la sociologie de l’éducation québécoise. Cet article traite de l’évolution de cette…
Sociologie et éducation au Québec: Enjeux et débats
Le paradoxe du développement de la sociologie de l’éducation au Québec
L’article présente à partir de l’exemple québécois des évolutions qui ont concerné la sociologie de l’éducation dans de nombreux pays. Un paradoxe apparaît : les questions d’éducation ont presque disparu des départements universitaires de sociologie, en revanche la discipline joue un rôle structurant dans la constitution de nouveaux domaines concernant le genre, les minorités, les villes, l’enfance. Dans ce cadre, elle joue un rôle important dans…
Quantification du décrochage scolaire au Québec et en France: Effets De Perspective Et Jeux d'Échelle1
Cet article analyse les instruments de quantification de l'action publique contre le décrochage scolaire en France et au Québec. Cette comparaison d'une instrumentation replacée dans son contexte national permet de s'interroger sur les effets de perspective engendrés par le recours à une grande variété d'outils de quantification. L'évaluation de l'ampleur du phénomène appelle une démarche multiscalaire : nationale certes, mais indissociablement s…
Immigrant Youth in Canadian Postsecondary Education: Pathway Morphologies in the Province of Quebec
This article aims to describe and understand the postsecondary pathway morphologies of immigrant youth in Quebec, as well as the factors contributing to structuring them. The results obtained from the analysis of the Ministry of Education data (N = 20,387) show that these young people pursue postsecondary education through linear pathways in larger proportions than their peers whose parents are born in Canada. However, the differences are much hi…
Immigration et morphologie des parcours scolaires dans l'enseignement supérieur au Canada: Le cas de la province de Québec
Cet article vise à décrire et comprendre la morphologie des parcours des jeunes Québécois issus des familles immigrantes dans l'enseignement supérieur, ainsi que les facteurs qui contribuent à la structuration de ces parcours. Les résultats obtenus à partir des données du ministère de l'Éducation (N =20 387) révèlent que ces jeunes poursuivent les études supérieures par la voie des parcours linéaires dans une proportion plus élevée que leurs pair…
Politiques universitaires et égalité des chances: Les détours de l’histoire
Cet article retrace les grandes transformations du système universitaire québécois en identifiant les articulations entre les politiques universitaires et les orientations politiques générales. Deux grandes périodes se distinguent. Entre 1960 et 1980, la nécessaire croissance de l’enseignement supérieur et l’obligation pour le Québec de favoriser un accès plus large aux études supérieures sont mises en avant. Depuis 1980, l’influence croissante d…
La professionnalisation des universités par la formation continue des adultes: Une comparaison Québec-France
Cet article interroge la professionnalisation des universités sur la base de leurs activités d’enseignement pour adultes. Il le fait de manière comparative, entre le Québec et la France, deux situations apparemment contrastées. Suivant l’analyse sociétale et les méthodes de la sociologie des catégories de l’intervention publique, l’analyse dégage deux trajectoires singulières de développement d’une offre universitaire à destination des adultes. E…
A tale of two logics: Social reproduction and mobilisation in university access in Quebec, 1945–2000
The 2012 Quebec students’ protests against university tuition fees fostered a debate on access to higher education in Quebec, and specifically on the Quebec ‘educational lag’. Using census data, we show that degree-holding is the same among Quebec French-speaking and Ontario English-speaking populations. Using event history analysis, we show that, during the second half of the twentieth century, university access increased at a different rhythm i…
Sciences, technologies et sociétés de A à Z
Vaccination, OGM, épidémies, contraception, changements climatiques: voilà des sujets portant à controverse où la science semble autant juge que partie. Mais que sait-on vraiment du fonctionnement de la science et de la technologie ? Louées ou honnies, elles font intimement partie de notre vie, sans que nous ne comprenions toujours comment, ou pourquoi. Ce dictionnaire unique en son genre cartographie nos liens complexes avec la science et la tec…
La démocratisation de l'enseignement supérieur au Canada: La face cachée de la massification
The increase in available student placements at colleges and universities, the implementation of provincial and federal postsecondary education policies, and the rise of the educational aspirations of families and individuals have all led to the massification of Canadian higher education. Based on Merle's typology of the forms of democratization, this article attempts to revisit the theory of equality of opportunities by critically analyzing the …
Quelle professionnalisation dans les universités québécoises
Cet article aborde la question de la professionnalisation des formations dans le champ universitaire québécois. Comment la professionnalisation contribue-t-elle à la construction de l’offre de formation universitaire ? Comment est-elle interprétée et mobilisée dans les dossiers de création et de modification de programmes ? L’examen des cadres intellectuels qui balisent ces processus, puis l’analyse thématique de ces dossiers dans deux université…
Quel est l’impact de la hausse des frais d’inscription sur l’accès à l’université ? L’exemple du Québec
Dans plusieurs pays, les étudiants doivent débourser des droits pour suivre des études universitaires. Certaines analyses tenant compte de l’évolution de l’accès à l’université et celle des droits de scolarité ont démontré que ceux-ci n’ont pas d’effet sur l’accès justifiant ainsi la décision de les augmenter afin d’accroître le financement des universités. Dans cet article, nous critiquons ces études, en rappelant plusieurs précautions méthodolo…
La formation en entreprise au Québec et en France: Les Enjeux Actuels
À partir d'une recherche comparative sur la formation en entreprise au Québec et en France, les auteurs analysent le développement de la formation et son articulation avec l'emploi et le travail, ainsi que la portée des formations innovantes dans les entreprises. Ils examinent les relations formelles entre la formation, l'entreprise et le travail, puis abordent les dimensions essentielles du développement de la formation en entreprise au Québec e…
La propagation internationale d’une représentation. Le cas du décrochage scolaire
Les préoccupations relatives au « décrochage scolaire » ont émergé aux États-Unis dans les années 1960. Elles semblent ensuite avoir connu un déclin dans la décennie suivante, pour réapparaître dans les années 1980 et conduire à la mise en place d'un système de collecte de données sur le phénomène au début des années 1990. Au cours des années, la notion de décrochage scolaire s'est progressivement diffusée dans d'autres espaces nationaux, angloph…
Les retours aux études postsecondaires: Une expression de l’éducation tout au long de la vie
Cet article vise à comprendre le retour aux études des jeunes adultes canadiens après la sortie de l’enseignement postsecondaire avec ou sans diplôme. Utilisant les données longitudinales de l’Enquête auprès des jeunes canadiens en transition, on montre que le retour aux études est plus fréquent au cours des trois premiers trimestres qui suivent l’arrêt des études. Par ailleurs le retour est influencé par les caractéristiques de la scolarité anté…
Usages des statistiques et actions publiques: Les politiques de lutte contre le décrochage scolaire au Québec1
Cet article examine la production et l'usage des statistiques dans une sphère stratégique de l'action publique au Québec, l'éducation, et, plus particulièrement, la lutte contre le décrochage scolaire. Pour ce faire, nous analysons les documents à caractère programmatique produits au cours des quarante dernières années. Jusqu'en 1990, le décrochage fut un enjeu subordonné à la croissance des effectifs scolaires. La situation change au début des a…
L’analyse du rapprochement école-entreprise: Les pratiques d’alternance dans l’enseignement technique
L’objectif de cet article est de saisir comment différents points de vue analytiques peuvent contribuer à saisir le mouvement de rapprochement entre les champs de l’éducation et de l’économie. Pour ce faire, nous examinons ce rapprochement par l’institutionnalisation d’une de ces modalités particulières, la formation en alternance dans le système éducatif. Cette dernière consiste à offrir un programme de formation en alternant, selon différentes …
Conceptualiser les parcours scolaires à l’enseignement supérieur
L’objectif de l’article est de proposer un cadre conceptuel intégré, issu de divers courants théoriques (reproduction, interactionnisme, approche biographique, parcours de vie), en vue d’articuler les facteurs de la variabilité des parcours à l’enseignement supérieur (allongement des études, interruption et reprise des études, changements de programme, etc.). Ces phénomènes, observables en Amérique du Nord, sont plus prononcés qu’en France et plu…
La propagation internationale d’une représentation. Le cas du décrochage scolaire
Les préoccupations relatives au « décrochage scolaire » ont émergé aux États-Unis dans les années 1960. Elles semblent ensuite avoir connu un déclin dans la décennie suivante, pour réapparaître dans les années 1980 et conduire à la mise en place d'un système de collecte de données sur le phénomène au début des années 1990. Au cours des années, la notion de décrochage scolaire s'est progressivement diffusée dans d'autres espaces nationaux, angloph…
Usages des statistiques et actions publiques: Les politiques de lutte contre le décrochage scolaire au Québec1
Cet article examine la production et l'usage des statistiques dans une sphère stratégique de l'action publique au Québec, l'éducation, et, plus particulièrement, la lutte contre le décrochage scolaire. Pour ce faire, nous analysons les documents à caractère programmatique produits au cours des quarante dernières années. Jusqu'en 1990, le décrochage fut un enjeu subordonné à la croissance des effectifs scolaires. La situation change au début des a…
Les possibilités et les limites d'une importation conceptuelle. Les étudiants de première génération au Canada
Dans les pays développés, la massification du supérieur a attiré une population étudiante plus diversifiée avec l’accroissement des femmes, des étudiants plus âgés, des jeunes des minorités ethnoculturelles et des milieux économiquement plus faibles. Face à cette recomposition des étudiants, des administrateurs et des chercheurs étatsuniens ont forgé le concept d’étudiants de première génération, qui désigne ceux dont les parents n’ont pas connu …
L'Etat et l'emergence des 'groupes professionnels
La formation professionnelle et technique: D’objet secondaire de la sociologie de l’éducation au rang d’objet phare des sciences sociales comparatives
Les objets de la sociologie de l’éducation se sont diversifiés, mais sont inégalement traités par la littérature. La formation professionnelle et technique (FTP) est ainsi un thème secondaire, soumis à la domination de l’éducation générale. Cela vient de son faible statut social, lié à l’image d’une voie de relégation, et à sa complexité (disparité des modalités de formation, des acteurs, hétérogénéité des établissements et des statuts des appren…
Immigration et morphologie des parcours scolaires dans l'enseignement supérieur au Canada: Le cas de la province de Québec
Cet article vise à décrire et comprendre la morphologie des parcours des jeunes Québécois issus des familles immigrantes dans l'enseignement supérieur, ainsi que les facteurs qui contribuent à la structuration de ces parcours. Les résultats obtenus à partir des données du ministère de l'Éducation (N =20 387) révèlent que ces jeunes poursuivent les études supérieures par la voie des parcours linéaires dans une proportion plus élevée que leurs pair…
La démocratisation de l'enseignement supérieur au Canada: La face cachée de la massification
The increase in available student placements at colleges and universities, the implementation of provincial and federal postsecondary education policies, and the rise of the educational aspirations of families and individuals have all led to the massification of Canadian higher education. Based on Merle's typology of the forms of democratization, this article attempts to revisit the theory of equality of opportunities by critically analyzing the …
Présentation: Écritures et documents personnels, une source sociologique
Dans la plupart des pays développés, depuis plus de 20 ans, de nouvelles politiques et de nouveaux dispositifs institutionnels de régulation se développent dans les champs de lâ éducation et de la formation, quel que soit dâ ailleurs le segment considéré : lâ enseignement obligatoire (primaire et secondaire), lâ enseignement supérieur (postsecondaire et universitaire) ou la formation des adultes. Les réformes sont largement engagées avec lâ objec…
Traduction et modes de transformations des programmes de formation professionnelle
À l'aide d'une étude de cas, nous examinons le travail de construction et de reformulation des programmes de formation professionnelle comme pratique d'institutionnalisation de savoirs en contexte organisationnel. Notre analyse s'appuie sur les catégories de la sociologie de la traduction. Elle souligne la diversité des enjeux et des retombées d'une réforme qui dépasse largement la formalisation des contenus de formation. En effet, les cadres ins…
Le paradoxe du développement de la sociologie de l’éducation au Québec
L’article présente à partir de l’exemple québécois des évolutions qui ont concerné la sociologie de l’éducation dans de nombreux pays. Un paradoxe apparaît : les questions d’éducation ont presque disparu des départements universitaires de sociologie, en revanche la discipline joue un rôle structurant dans la constitution de nouveaux domaines concernant le genre, les minorités, les villes, l’enfance. Dans ce cadre, elle joue un rôle important dans…
Immigrant Youth in Canadian Postsecondary Education: Pathway Morphologies in the Province of Quebec
This article aims to describe and understand the postsecondary pathway morphologies of immigrant youth in Quebec, as well as the factors contributing to structuring them. The results obtained from the analysis of the Ministry of Education data (N = 20,387) show that these young people pursue postsecondary education through linear pathways in larger proportions than their peers whose parents are born in Canada. However, the differences are much hi…
Quel est l’impact de la hausse des frais d’inscription sur l’accès à l’université ? L’exemple du Québec
Dans plusieurs pays, les étudiants doivent débourser des droits pour suivre des études universitaires. Certaines analyses tenant compte de l’évolution de l’accès à l’université et celle des droits de scolarité ont démontré que ceux-ci n’ont pas d’effet sur l’accès justifiant ainsi la décision de les augmenter afin d’accroître le financement des universités. Dans cet article, nous critiquons ces études, en rappelant plusieurs précautions méthodolo…
Les retours aux études postsecondaires: Une expression de l’éducation tout au long de la vie
Cet article vise à comprendre le retour aux études des jeunes adultes canadiens après la sortie de l’enseignement postsecondaire avec ou sans diplôme. Utilisant les données longitudinales de l’Enquête auprès des jeunes canadiens en transition, on montre que le retour aux études est plus fréquent au cours des trois premiers trimestres qui suivent l’arrêt des études. Par ailleurs le retour est influencé par les caractéristiques de la scolarité anté…
Nouveaux étudiants, nouveaux parcours ? La présence étudiante dans l'enseignement postsecondaire. Présentation
Ce dossier analyse la recomposition du public étudiant et la reconfiguration institutionnelle qui se conjuguent dans le nouveau visage de l’enseignement postsecondaire, sous l’effet des politiques et des choix scolaires. Son expansion –par massification ou démocratisation quantitative– conduit une proportion croissante d’une classe d’âge vers le postsecondaire. Sur le plan qualitatif, cela se traduit par l’augmentation d’étudiants de catégories s…
Du laboratoire à la communauté: Organiser l'espace pour innover
Les auteurs analysent les relations entre innovation organisationnelle et innovation technique. L’histoire récente des sciences et techniques a mis en évidence certaines situations de renforcement d’innovations techniques par une restructuration d’arrangements organisationnels. Ainsi, l’invention au xixe siècle, du laboratoire de recherche industrielle a constitué une configuration organisationnelle favorisant l’innovation en rassemblant dans un …
Entre Reproduction Et Mobilisation: Les Rapports De Genre en Formation Continue en France Et Au Canada
La construction des relations entre économie et éducation: L'exemple de la formation en alternance
La construction des relations entre économie et éducation : l’exemple de la formation en alternance Au cours des dernières années, nous avons assisté à la mise en œuvre de multiples modifications au sein du système scolaire, visant explicitement un rapprochement entre les institutions de formation professionnelle et le champ économique. Un travail explicite sur les processus de planification de la formation professionnelle, les modes de transmiss…
Education-Work Relations: Theoretical Reference Points for a Research Domain
The recent syntheses of research on training at work or the education-work relationship have underlined the difficulty of defining their boundaries (Tanguy 1986; Jobert et al. 1995; Raffe 1995). Different themes demarcate the domain including professional integration, training (educational policy, institutional framework and training programmes) and qualifications. The analytical treatment of the subject is also different in Germany, Great Britai…
La participation à la formation en entreprise au Canada: Quelques éléments d'analyse
Le developpement de la formation des adultes est au coeur d'importants enjeux economiques et sociaux. A partir de l'exploitation d'un sondage national sur la participation des canadiens a l'education des adultes, l'auteur etudie l'acces des individus a la formation en entreprise. Celle-ci se situerait a l'intersection des trajectoires individuelles, des caracteristiques socio-economiques des milieux de travail et des mecanismes institutionnels co…
Réflexions rapides sur l'insertion socioprofessionnelle en sociologie dans les années 80
Formation et mobilisation. Le cas d'Aluminium Pechiney
Les pâtes et papiers au Québec
Claude Dubar, La socialisation, construction des identités sociales et professionnelles, Paris, Armand Colin, 1991, 278 p
Claude Dubar, La socialisation, construction des identités sociales et professionnelles, Paris, Armand Colin, 1991, 278 p.. Un article de la revue Cahiers de recherche sociologique (Entreprises) diffusée par la plateforme Érudit
La participation à la formation en entreprise au Canada: Quelques éléments d'analyse
Le developpement de la formation des adultes est au coeur d'importants enjeux economiques et sociaux. A partir de l'exploitation d'un sondage national sur la participation des canadiens a l'education des adultes, l'auteur etudie l'acces des individus a la formation en entreprise. Celle-ci se situerait a l'intersection des trajectoires individuelles, des caracteristiques socio-economiques des milieux de travail et des mecanismes institutionnels co…
Education-Work Relations: Theoretical Reference Points for a Research Domain
The recent syntheses of research on training at work or the education-work relationship have underlined the difficulty of defining their boundaries (Tanguy 1986; Jobert et al. 1995; Raffe 1995). Different themes demarcate the domain including professional integration, training (educational policy, institutional framework and training programmes) and qualifications. The analytical treatment of the subject is also different in Germany, Great Britai…
La construction sociale des relations entre éducation et économie: Les cas des formations en alternance en Wallonie et au Québec
Dans nombre de pays industrialisés, le "rapprochement" entre l'univers économique et le monde de l'éducation est inscrit de diverses manières à l'agenda socio-politique. Le présent ouvrage vise à comprendre ce processus par l'analyse d'une de ces formes, la formation en alternance entre école et entreprise. L'analyse compare les politiques menées au plan institutionnel au Québec et dans la Communauté Wallonie-Bruxelles mais surtout elle examine l…
La construction des relations entre économie et éducation: L'exemple de la formation en alternance
La construction des relations entre économie et éducation : l’exemple de la formation en alternance Au cours des dernières années, nous avons assisté à la mise en œuvre de multiples modifications au sein du système scolaire, visant explicitement un rapprochement entre les institutions de formation professionnelle et le champ économique. Un travail explicite sur les processus de planification de la formation professionnelle, les modes de transmiss…
Traduction et modes de transformations des programmes de formation professionnelle
À l'aide d'une étude de cas, nous examinons le travail de construction et de reformulation des programmes de formation professionnelle comme pratique d'institutionnalisation de savoirs en contexte organisationnel. Notre analyse s'appuie sur les catégories de la sociologie de la traduction. Elle souligne la diversité des enjeux et des retombées d'une réforme qui dépasse largement la formalisation des contenus de formation. En effet, les cadres ins…
"L'État et l'émergence des "Groupes professionnels
Pierre Doray, Johanne Collin, Shanoussa Aubin-Horth, L'État et l'émergence des "Groupes professionnels", The Canadian Journal of Sociology / Cahiers canadiens de sociologie, Vol. 29, No. 1 (Winter, 2004), pp. 83-110
L'Etat et l'emergence des 'groupes professionnels
L’économie du savoir: Une économie de la collaboration
L’économie du savoir : une économie de la collaboration?. Un article de la revue Cahiers de recherche sociologique (L’économie du savoir : une économie de la collaboration?) diffusée par la plateforme Érudit
Société de la connaissance, éducation et formation des adultes
Le point de depart de cet article est de considerer les notions d’economie du savoir ou de societe de la connaissance comme des attracteurs ideologiques. A ce titre, elles presentent une double realite. D’une part, elles sont des categories qui, censees decrire la realite, constituent plutot des categories prescriptives qui orientent l’action publique. D’autre part, elles sont aussi porteuses d’enjeux sociaux, culturels et politiques tels la cont…
À propos de la notion d'impact technologique en informatique
Une enquête sur les impacts socioprofessionnels de l'informatique dans la fonction publique québécoise donne l'occasion de traiter de la notion d'impact dans l'informatisation du travail. Nous insistons sur deux remarques méthodologiques: d'abord, qu'il n'est pas possible de limiter l'analyse des effets de l'informatisation à la seule opinion des individus et, ensuite, que l'informatisation ressort à une série de décisions «sociotechniques ». À c…
Co-operation as a new mode of regulating and planning occupational and technical training: Québec's sectoral committees
Québec has recently carried out various reforms in the area of occupational and technical training, educational policies and manpower policies, which have led to the establishment of new institutional frameworks. An important change in the role of socio-economic institutions in economic development is the adoption of a sectoral initiatives. We first describe the conceptual framework for the study of union-management co-operation and collaboration…
La technologie au collège: L'Institutionnalisation Des Centres Spécialisés
En 1983, le ministre provincial de l'Enseignement supérieur annonce la création de six centres spécialisés dans autant de cégeps du Québec. Ils doivent collaborer au développement technologique de la province par le biais de la recherche appliquée, de l'aide technique et de la formation de concert avec l'entreprise, ainsi que soutenir la relance de la formation professionnelle par un rapprochement avec l'industrie. L'institutionnalisation de ces …
Du laboratoire à la communauté: Organiser l'espace pour innover
Les auteurs analysent les relations entre innovation organisationnelle et innovation technique. L’histoire récente des sciences et techniques a mis en évidence certaines situations de renforcement d’innovations techniques par une restructuration d’arrangements organisationnels. Ainsi, l’invention au xixe siècle, du laboratoire de recherche industrielle a constitué une configuration organisationnelle favorisant l’innovation en rassemblant dans un …
Entre Reproduction Et Mobilisation: Les Rapports De Genre en Formation Continue en France Et Au Canada
Présentation: Écritures et documents personnels, une source sociologique
Dans la plupart des pays développés, depuis plus de 20 ans, de nouvelles politiques et de nouveaux dispositifs institutionnels de régulation se développent dans les champs de lâ éducation et de la formation, quel que soit dâ ailleurs le segment considéré : lâ enseignement obligatoire (primaire et secondaire), lâ enseignement supérieur (postsecondaire et universitaire) ou la formation des adultes. Les réformes sont largement engagées avec lâ objec…
L’analyse du rapprochement école-entreprise: Les pratiques d’alternance dans l’enseignement technique
L’objectif de cet article est de saisir comment différents points de vue analytiques peuvent contribuer à saisir le mouvement de rapprochement entre les champs de l’éducation et de l’économie. Pour ce faire, nous examinons ce rapprochement par l’institutionnalisation d’une de ces modalités particulières, la formation en alternance dans le système éducatif. Cette dernière consiste à offrir un programme de formation en alternant, selon différentes …
L’évaluation sociale des technologies: Articulation pragmatique du technique et du social
Le présent article vise à préciser les principales balises de l’évaluation sociale des technologies et d’en dégager certains enjeux. Notre analyse procède en deux temps. Le premier expose, à grands traits, l’institutionnalisation du projet d’évaluation des technologies (Technology Assessment ou TA). Le second décrit la spécificité de l'évaluation sociale des technologies. Nous présentons par la suite les différents moments de l’analyse évaluative…
Présentation. La condition étudiante: Regards longitudinaux
Dans un contexte de massification de l’enseignement postsecondaire, souvent qualifié d’enseignement supérieur ou d’enseignement tertiaire, de valorisation publique des études supérieures et de transformation des modes de régulation des institutions d’enseignement postsecondaire, analyser la condition étudiante, c’est prendre le contrepied de telles perspectives en se préoccupant de ce qu’il advient des jeunes et des adultes qui y sont présents. L…
Les possibilités et les limites d'une importation conceptuelle. Les étudiants de première génération au Canada
Dans les pays développés, la massification du supérieur a attiré une population étudiante plus diversifiée avec l’accroissement des femmes, des étudiants plus âgés, des jeunes des minorités ethnoculturelles et des milieux économiquement plus faibles. Face à cette recomposition des étudiants, des administrateurs et des chercheurs étatsuniens ont forgé le concept d’étudiants de première génération, qui désigne ceux dont les parents n’ont pas connu …
Nouveaux étudiants, nouveaux parcours ? La présence étudiante dans l'enseignement postsecondaire. Présentation
Ce dossier analyse la recomposition du public étudiant et la reconfiguration institutionnelle qui se conjuguent dans le nouveau visage de l’enseignement postsecondaire, sous l’effet des politiques et des choix scolaires. Son expansion –par massification ou démocratisation quantitative– conduit une proportion croissante d’une classe d’âge vers le postsecondaire. Sur le plan qualitatif, cela se traduit par l’augmentation d’étudiants de catégories s…
Piché, Sébastien, La recherche collégiale: 40 Ans de passion scientifique (Québec, Les Presses de l’Université Laval, 2011), 262 p
Piché, Sébastien, La recherche collégiale : 40 ans de passion scientifique (Québec, Les Presses de l’Université Laval, 2011), 262 p.. Un article de la revue Revue d’histoire de l’Amérique française (Des hommes, des femmes, des enfants et des murs. Nouveaux regards sur les institutions de soins de santé et de charité, 19 e et 20 e siècles) diffusée par la plateforme Érudit
Political science (42 works) · Humanities (36 works) · Education, sociology, and vocational training (29 works) · Philosophy (26 works) · Social Sciences and Governance (23 works) · Sociology (21 works) · Philosophy (14 works) · Art (12 works) · Canadian Identity and History (8 works) · French Urban and Social Studies (8 works)