Quantification du décrochage scolaire au Québec et en France

Effets De Perspective Et Jeux d'Échelle1

Bibliographic Data

ID4527426
AuthorsStéphane Moulin (0000-0003-2421-6538, Université de Montréal — CIRST), Éric Verdier (CNRS et Aix-Marseille Université-LEST), Pierre Doray (Université du Québec à Montréal — CIRST), Jean-Guy Prevost (0000-0002-7794-3942, Université du Québec à Montréal — CIRST)
Year2018
Volume49
Issue2
Pages299-325
Publication date2018-12-04
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueSociologie et sociétés (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0038-030X • E-ISSN: 1492-1375
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/1054288ar
OpenAlexW2904962507
LanguageFR
Citations received1
References cited8

Cet article analyse les instruments de quantification de l'action publique contre le décrochage scolaire en France et au Québec. Cette comparaison d'une instrumentation replacée dans son contexte national permet de s'interroger sur les effets de perspective engendrés par le recours à une grande variété d'outils de quantification. L'évaluation de l'ampleur du phénomène appelle une démarche multiscalaire : nationale certes, mais indissociablement supranationale et régionale, ou même locale. Il s'avère que les exigences de l'instrumentation statistique se sont déplacées au cours du temps d'une priorité donnée à la comparaison interétatique vers une priorité donnée à l'estimation d'indicateurs régionaux ou locaux en vue de mobiliser et d'outiller les acteurs de terrain. Est ainsi révélé le rôle politique de la variété des définitions (des mises en équivalence), des indicateurs (fréquences ou pourcentages), des échelles d'ordonnancement et seuils de comparaison : ils fournissent in fine des répertoires rhétoriques aux acteurs nationaux et régionaux qu'ils mobilisent tantôt pour accréditer l'urgence d'agir tantôt pour démontrer l'efficacité de l'action entreprise

Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Social Policies and Family · Social Sciences and Governance

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