Éric Verdier
Biographic Data
| ID | 700551 |
|---|---|
| NAME | Éric Verdier |
| GIVEN NAMES | Éric |
| FAMILY NAME | Verdier |
| SIGNATURE | VERDIER É |
| AFFILIATIONS | Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 48 |
| TOTAL CITATIONS | 112 |
| AUTHOR COUNT | 48 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1984 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 5 |
Les entreprises et l’emploi formel au Maroc durant la période 2006-2017: Des Évolutions Sectorielles Contrastées
Mobilisant les données de la Caisse nationale de sécurité sociale (CNSS) dans une perspective longitudinale, cet article s’efforce d’abord de répondre à des questions clés : l’émergence de l’économie marocaine repose-t-elle sur une dynamique du secteur formel susceptible de déjouer les risques d’attentisme et de blocage attachés à la figure de l’« économie de marché segmentée » dont relèverait ce pays du Maghreb ? Plus précisément, quelles places…
La formation continue dans les entreprises marocaines du secteur formel: Des Pratiques Souvent Limitées Et Des Politiques Publiques Ambitieuses Mais Entravées
L’exploitation de l’enquête auprès d’un échantillon représentatif des entreprises du secteur formel marocain montre que le recours à la formation continue de leur personnel est en moyenne très limité et faiblement outillé. De fortes inégalités se font jour, au bénéfice des grandes entreprises et des personnels les plus qualifiés. Ce sont les entreprises qui s’inscrivent dans une logique de marché interne de l’emploi et dans une stratégie économiq…
Distribution des salaires et segmentation du salariat marocain: L’emploi informel, choix ou contrainte
Cet article s’efforce de déterminer dans quelle mesure l’hypothèse de la segmentation du marché du travail s’applique au salariat marocain. Dans cette perspective, en ayant rappelé quelle est la problématique de la segmentation et de ses tests à partir de fonctions de gains, il réexamine cette dernière au regard des spécificités d’une économie en voie de développement avant de formuler un test de segmentation a posteriori relatif à la distributio…
Diversification des parcours d’apprentissage des lauréats de la formation professionnelle marocaine: De Nouvelles Inégalités
Cet article part d’un double constat peu pris en compte : une fraction significative des lauréats de la formation professionnelle ne s’y est pas engagée juste après la fin de leur scolarité générale qui, pour la grande majorité, est intervenue prématurément et souvent sous la contrainte. Il rend compte de la diversité des parcours d’apprentissage. La typologie qui en résulte interroge une action publique qui néglige le fait que nombre de lauréats…
Les paradoxes de la démocratisation éducative entre sélection et déclassement. Le cas de l’enseignement technique secondaire en Argentine
L’enseignement technique secondaire (ETS) est depuis longtemps une filière importante du système éducatif argentin : elle accueille aujourd’hui 18 % des effectifs du secondaire qui se forment ainsi à différents profils professionnels. L’article l’analyse selon deux questions majeures : est-elle une voie de démocratisation éducative ? Favorise-t-elle l’insertion professionnelle des jeunes qui la fréquentent ? La position de cette filière dans l’es…
La formation professionnelle et technique: D’objet secondaire de la sociologie de l’éducation au rang d’objet phare des sciences sociales comparatives
Les objets de la sociologie de l’éducation se sont diversifiés, mais sont inégalement traités par la littérature. La formation professionnelle et technique (FTP) est ainsi un thème secondaire, soumis à la domination de l’éducation générale. Cela vient de son faible statut social, lié à l’image d’une voie de relégation, et à sa complexité (disparité des modalités de formation, des acteurs, hétérogénéité des établissements et des statuts des appren…
L'insertion professionnelle des jeunes: Un Concept Historique, Ambigu Et Sociétal
Les concepts majeurs qu’on utilise aujourd’hui pour analyser la situation sur le marché du travail des diverses catégories de la main-d’œuvre sont souvent hérités de la période des Trente Glorieuses. C’est le cas du concept d’insertion professionnelle qui est devenu lui-même un objet de recherche que de nombreux travaux ont essayé de circonscrire et de définir de diverses manières. Les objectifs de cet article sont : a) de montrer le caractère hi…
Se former tout au long de la vie. À la recherche des appuis collectifs de l'engagement individuel: Introduction
Cette introduction propose une lecture croisée des trois articles qui composent le dossier thématique que la revue Sociologie du travail consacre à la formation professionnelle continue. En prêtant attention aux acteurs de la formation, à leurs interdépendances et leurs responsabilités respectives, de même qu’aux environnements institutionnels dans lesquels se déploie la formation, elle développe deux axes d’analyse transversaux. Le premier quest…
Europe: Comparing Lifelong Learning Systems
Verdier reviews the various comparative approaches to vocational training and lifelong learning, notably in terms of ‘Varieties of Capitalism’. The typologies that they provide confirm that there is no convergence of national lifelong learning systems, despite the growing influence of the recommendations of transnational agencies. But these typologies struggle to account for the transformations the national systems undergo in the course of time. …
Conventions de qualité et régimes d’action publique: Comment comprendre les mutations du système marocain d’éducation et de formation
Cette analyse de politiques d’éducation et de formation met en évidence plusieurs conventions de qualité reposant sur des compromis sociétaux entre des conceptions du bien commun liées à l’histoire de chaque pays et soumises à des épreuves qui interrogent leur cohérence et leur performance. Au Maroc, sous l’égide d’un État développeur et planificateur, un “vocationalisme intégré” hybride une tradition académique héritée de la colonisation françai…
Postface: Sur fond d’inconséquences institutionnelles et politiques, quels régimes d’action territoriale contre le décrochage scolaire
Il y a neuf ans quasiment jour pour jour, Pierre-Yves Bernard soutenait sa thèse de doctorat, intitulée « La politique de traitement du décrochage scolaire. Le cas de la Mission générale d’insertion de l’Éducation nationale ». Inscrite dans une perspective multiniveaux – du local au global – cette thèse a incontestablement fait date. En témoignent de nombreuses publications fréquemment citées et qui, elles-mêmes, n’ont pas manqué de susciter de n…
Quantification du décrochage scolaire au Québec et en France: Effets De Perspective Et Jeux d'Échelle1
Cet article analyse les instruments de quantification de l'action publique contre le décrochage scolaire en France et au Québec. Cette comparaison d'une instrumentation replacée dans son contexte national permet de s'interroger sur les effets de perspective engendrés par le recours à une grande variété d'outils de quantification. L'évaluation de l'ampleur du phénomène appelle une démarche multiscalaire : nationale certes, mais indissociablement s…
Les réformes de la formation des jeunes au Maghreb: Entre référentiels internationaux et recherche de cohérence sociétale
Les politiques d'éducation et de formation au Maghreb ont développé des certifications professionnelles intégrées dans l'architecture des niveaux d'éducation générale en favorisant la formation en alternance. Une forte tension s'exprime entre l'absorption des déperditions scolaires et la construction de qualifications estimées socialement et reconnues par les employeurs. Pour la dépasser, les pouvoirs publics recourent à de nouveaux instruments d…
Les configurations du travail politique régional: Des modèles à l’épreuve des incertitudes
Le travail politique présente la particularité d’être à la fois fortement institutionnalisé et flou, rythmé par des conflits et des négociations incessantes. Dans le cas des régions, suite à l’augmentation des responsabilités aux périmètres changeants, ce travail s’est technicisé dans ses nombreux domaines d’intervention, sur fond d’affirmation du pouvoir des présidences à la tête de conseils régionaux. Cet article s’appuie sur l’identification d…
Lifelong Learning Regimes versus Vocational Education and Training Systems in Europe: The Growing Hybridisation of National Models
Any attempt to compare national vocational education and training (VET) systems comes up against the constraint of complexity, for such schemes are embedded in other social sub-systems (e.g. labour relations, basic education, higher education, labour market, company management). In addition, focusing on the national frame of reference alone may be problematic because of the multiplicity of levels stemming, on the one hand, from increased decentra…
Entre travail politique et action administrative: Les directions générales des services en régions
Cet article analyse les modes de gouvernance, les configurations organisationnelles et les modalités d’accès à la haute fonction publique régionale. Il revient sur la porosité des frontières entre activité politique et pilotage administratif et témoigne de l’instabilité des positions respectives des parties prenantes. Deux figures types de marchés des places de direction très opposés sont identifiées : un marché centré sur une régulation interne,…
Hiérarchie des savoirs et concurrences institutionnelles: La Régulation Des Cartes Régionales Des Formations Professionnelles Initiales
Composante majeure de l’enseignement secondaire français, la formation professionnelle initiale a progressivement été structurée par des orientations volontaristes nationales et des demandes locales. Cette construction s’est accompagnée du développement d’outils de connaissance dont les cartes des formations sont une expression emblématique. Contrastant les configurations régionales de l’action publique qui leur donnent forme, cet article révèle …
Une régionalisation impossible: La régulation des formations professionnelles initiales en France : concurrences institutionnelles et hiérarchie d’instruments statistiques
La décentralisation de la formation professionnelle initiale a donné lieu, dans le contexte français, à la mise sur pied de dispositifs collaboratifs d'aide à la décision, au sein desquels l'équipement statistique joue un rôle central. Menée dans deux régions, une enquête sur la production des cartes de formations donne cependant à voir que certains objectifs scolaires nationaux (« absorber le vivier d'élèves ») continuent à l'emporter sur les en…
Les politiques nationales de R-D et d’innovation (RDI): Pour une analyse comparée en terme de conventions d’action publique
Les pays européens étudiés dans cet article mettent en oeuvre des réformes visant à favoriser une meilleure diffusion et commercialisation des résultats de la recherche publique afin de stimuler l’innovation privée. L’interprétation de l’action publique proposée se fonde sur l’identification de quatre conventions idéal-typiques intervenant dans le cadre de régimes nationaux en forte recomposition. Le poids croissant des conventions de « l’État ré…
Dispositifs de connaissance et action publique en région: Les Observatoires régionaux de l'emploi et de la formation. Provence-Alpes-Côte d'Azur versus Rhône-Alpes
Depuis 1982, en France, la décentralisation de la formation professionnelle de l’État aux Régions est en cours. Ce processus s’accompagne de transformations des modes de production, puis de mobilisation dans l’action publique, des connaissances concernant les liens entre formation et emploi. Ces transformations sont ici analysées dans une perspective socio-historique basée sur une comparaison entre deux régions (PACA et RA). Cette comparaison sou…
Postface: L'orientation scolaire et professionnelle : entre assignation et idées floues, l'anarchie organisée
Petites entreprises et jeunes salariés de la réparation automobile: Le róle de la formation initiale dans la prévention des risques professionnels
La réparation automobile – notamment ses petites entreprises – est une activité très ouverte au recrutement des jeunes et par ailleurs fortement exposée aux risques professionnels. Par delà leur diversité, ces petits employeurs rencontrent de grandes difficultés à mettre en œuvre une démarche organisée de prévention des risques, tournée notamment vers les jeunes salariés. La formation en matière de santé au travail que ces derniers reçoivent dans…
Postface: L’orientation scolaire et professionnelle : entre assignation et idées floues, l’anarchie organisée
Cette convention repose sur une comptition slective rgule par l'valuation des performances scolaires
Gouvernances territoriales et émergence d'une politique du rapport salarial
De nouveaux « entrepreneurs » de l’action publique investissent de nouvelles scènes de négociation ou plus largement de « dialogue social » et contribuent de manière encore tâtonnante et incertaine à remodeler l’action collective en matière d’emploi et de formation. Ces nouvelles formes de régulation territoriale ont souvent pour caractéristiques de tenter de « désectoriser » l’intervention publique. Il s’agit non seulement d’intégrer dans un mêm…
PME et prévention des risques professionnels: Difficile Dialogue Ou Impossible Rencontre
Depuis 2002, toute entreprise, quelle que soit sa taille, doit évaluer les risques professionnels auxquels sont exposés ses salariés, sous peine de voir mise en cause sa responsabilité civile et pénale. Les enquêtes statistiques montrent que l’effectivité de cette règle est faible dans les petites entreprises. Cet évitement de la norme est devenu une préoccupation explicite de l’action publique
L’éducation et la formation tout au long de la vie: Une Orientation Européenne, Des Régimes D’action Publique Et Des Modèles Nationaux en Évolution
Restituant la genèse de l’approche européenne de l’éducation et de la formation tout au long de la vie (EFTLV), ce texte montre qu’elle est la résultante complexe et évolutive de diverses conceptions sociopolitiques. Par l’entremise d’un benchmarking institutionnalisé, elle met en scène la confrontation de systèmes nationaux dont les objectifs et les régulations diffèrent profondément. Afin de rendre compte de cette diversité intra-européenne, il…
La France a-t-elle changé de régime d'éducation et de formation
Éric Verdier, Hat sich das französische Bildungsund Ausbildungssystem gedändert ? Die Jahre 1985-1995 stellen sicherlich einen wichtigen Wendepunkt im französischen Erziehungssystem dan starke Zunahme der Zahl der Abiturienten und Hochschulabgänger, Schaffung neuer Berufsdiplome und neuer Bildungszweige. Kann man aber sagen, dass diese Entwicklungen für eine „Ànderung des Bildungssystems“ stehen ? Der Artikel untersucht mehrere Aspekte : die „Dem…
La décentralisation de la formation professionnelle des jeunes: La Cohérence Problématique De l'Action Publique
La loi quinquennale de décembre 1993 accorde aux conseils régionaux un statut nouveau et déterminant pour ce qui touche à l’action publique en faveur de la formation et de l’insertion professionnelle des jeunes. Cet article propose une évaluation des politiques qui ont été conduites dans ce cadre au sein de quatre régions. D’un espace à l’autre, l’on constate d’abord une diversité des configurations d’acteurs, un usage différencié des règles ains…
Postface: L’orientation scolaire et professionnelle : entre assignation et idées floues, l’anarchie organisée
Cette convention repose sur une comptition slective rgule par l'valuation des performances scolaires
Politiques de formation des jeunes et marche du travail. La France des années quatre-vingts
Éric Verdier, Ausbildungspolitik Jugendlicher und Arbeitsmarkt in Frankreich in den 80er Jahren. Seit Beginn der 80er Jahre unterliegt das Ausbildungssystem einem zunehmenden Wandel. Im Jahre 1992 besuchten 63% eines Jahrgangs die Abiturklasse eines Gymnasiums gegenüber 40% im Jahre 1987. Im Bereich der beruflichen Ausbildung war die Lehrplanerneuerung besonders intensiv. Dieses neue Ausbildungsangebot beeinflußt nachhaltig den Ablauf des Arbeits…
Hiérarchie des savoirs et concurrences institutionnelles: La Régulation Des Cartes Régionales Des Formations Professionnelles Initiales
Composante majeure de l’enseignement secondaire français, la formation professionnelle initiale a progressivement été structurée par des orientations volontaristes nationales et des demandes locales. Cette construction s’est accompagnée du développement d’outils de connaissance dont les cartes des formations sont une expression emblématique. Contrastant les configurations régionales de l’action publique qui leur donnent forme, cet article révèle …
Des modèles de formation professionnelle d'origine étrangère à l'épreuve des spécificités sociétales marocaines: Une application au secteur de l’artisanat
The present system of vocational training in Morocco is an assembly of models and categories of policy making largely inspired from different countries of the OECD. If the choice of the scholar vocational training has its origin in the common history of both countries, the introduction of other models (dual and vocational training inspired from Germany and Belgium) constructs a composite configuration that results from a socio-political process. …
La formation professionnelle et technique: D’objet secondaire de la sociologie de l’éducation au rang d’objet phare des sciences sociales comparatives
Les objets de la sociologie de l’éducation se sont diversifiés, mais sont inégalement traités par la littérature. La formation professionnelle et technique (FTP) est ainsi un thème secondaire, soumis à la domination de l’éducation générale. Cela vient de son faible statut social, lié à l’image d’une voie de relégation, et à sa complexité (disparité des modalités de formation, des acteurs, hétérogénéité des établissements et des statuts des appren…
Postface: Sur fond d’inconséquences institutionnelles et politiques, quels régimes d’action territoriale contre le décrochage scolaire
Il y a neuf ans quasiment jour pour jour, Pierre-Yves Bernard soutenait sa thèse de doctorat, intitulée « La politique de traitement du décrochage scolaire. Le cas de la Mission générale d’insertion de l’Éducation nationale ». Inscrite dans une perspective multiniveaux – du local au global – cette thèse a incontestablement fait date. En témoignent de nombreuses publications fréquemment citées et qui, elles-mêmes, n’ont pas manqué de susciter de n…
Entre travail politique et action administrative: Les directions générales des services en régions
Cet article analyse les modes de gouvernance, les configurations organisationnelles et les modalités d’accès à la haute fonction publique régionale. Il revient sur la porosité des frontières entre activité politique et pilotage administratif et témoigne de l’instabilité des positions respectives des parties prenantes. Deux figures types de marchés des places de direction très opposés sont identifiées : un marché centré sur une régulation interne,…
Une régionalisation impossible: La régulation des formations professionnelles initiales en France : concurrences institutionnelles et hiérarchie d’instruments statistiques
La décentralisation de la formation professionnelle initiale a donné lieu, dans le contexte français, à la mise sur pied de dispositifs collaboratifs d'aide à la décision, au sein desquels l'équipement statistique joue un rôle central. Menée dans deux régions, une enquête sur la production des cartes de formations donne cependant à voir que certains objectifs scolaires nationaux (« absorber le vivier d'élèves ») continuent à l'emporter sur les en…
Postface: L'orientation scolaire et professionnelle : entre assignation et idées floues, l'anarchie organisée
Dynamiques des régimes sociétaux d'enseignement supérieur et d'innovation
Repartant des acquis mais aussi des limites de l’analyse sociétale, cet article propose une interprétation en terme d’action publique d’une recherche européenne sur les liens entre Firmes et Enseignement supérieur dans la perspective de l’innovation. S’appuyant sur l’identification de conventions d’action publique en matière de R&D et d’innovation, il retrace les principales évolutions de régimes sociétaux d’action publique dans ces domaines. L’a…
Négocier et construire des diplômes: Les incertitudes des coordinations économiques et sociales
La formation continue dans l'industrie
Jean-Louis Dayan, Jean-Paul Géhin et Éric Verdier, Weiterbildung in der Industrie. Dieser Artikel zielt darauf hin die Weiterbildung in ihren sozialen und ökonomischen Zusammenhang zu bringen um fest zu stellen ob die Situation oder die ökonomischen Leistungen einen Einfluss auf den Umfang und die Bestimmungen des Ausbildungsaufwands der Unternehmen haben oder ob sie von diesem beeinflusst werden. In dieser Absicht wurden normalerweise verstreute…
Les entreprises et l’emploi formel au Maroc durant la période 2006-2017: Des Évolutions Sectorielles Contrastées
Mobilisant les données de la Caisse nationale de sécurité sociale (CNSS) dans une perspective longitudinale, cet article s’efforce d’abord de répondre à des questions clés : l’émergence de l’économie marocaine repose-t-elle sur une dynamique du secteur formel susceptible de déjouer les risques d’attentisme et de blocage attachés à la figure de l’« économie de marché segmentée » dont relèverait ce pays du Maghreb ? Plus précisément, quelles places…
L'insertion professionnelle des jeunes: Un Concept Historique, Ambigu Et Sociétal
Les concepts majeurs qu’on utilise aujourd’hui pour analyser la situation sur le marché du travail des diverses catégories de la main-d’œuvre sont souvent hérités de la période des Trente Glorieuses. C’est le cas du concept d’insertion professionnelle qui est devenu lui-même un objet de recherche que de nombreux travaux ont essayé de circonscrire et de définir de diverses manières. Les objectifs de cet article sont : a) de montrer le caractère hi…
Se former tout au long de la vie. À la recherche des appuis collectifs de l'engagement individuel: Introduction
Cette introduction propose une lecture croisée des trois articles qui composent le dossier thématique que la revue Sociologie du travail consacre à la formation professionnelle continue. En prêtant attention aux acteurs de la formation, à leurs interdépendances et leurs responsabilités respectives, de même qu’aux environnements institutionnels dans lesquels se déploie la formation, elle développe deux axes d’analyse transversaux. Le premier quest…
Évaluations régionales de la formation et responsabilité politique. Quel impact sur la conduite de l'action publique
Dans le cours d’une décentralisation qui entremêle les responsabilités de pouvoirs publics à différents échelons avec celle d’acteurs privés (entreprises et partenaires sociaux), l’évaluation des politiques publiques est-elle un soutien pertinent à l’exercice de la responsabilité politique ? Cet article éclaire certains aspects de la question. Assiste-t-on au renforcement réciproque, d’un côté de la responsabilité politique des “gouvernants” et d…
Hommage à Michel Arliaud: In Memoriam
Michel Arliaud, directeur de recherche au CNRS au Laboratoire d’économie et de sociologie du travail (Lest–UMR 6123), est brutalement décédé à Marseille le mardi 15 juin, à l’âge de 62 ans. Pour l’essentiel il a mené ses recherches, d’une part, dans le domaine de la sociologie des professions et, notamment, de la profession médicale et, d’autre part, sur la question de la relation formation–emploi, mettant l’accent sur les définitions de la profe…
Entreprises et formations qualifiantes. Une construction sociale inachevée
S'appuyant sur une série de recherches portant sur la formation continue les auteurs analysent comment les nouvelles formes de formation qualifiante s'inscrivent dans une stratégie de réorganisation du travail et de transformation de la gestion de l' emploi : les liens entre l' entreprise et l'Education Nationale, la recherche de formations plus adaptées aux stratégies des entreprises sont abordés à travers l'étude des intérêts et des pratiques, …
Formes d'entreprises et innovations relationnelles: Conséquences pour l'intervention publique
Éric Verdier, Unternehmensformen und Neuerungen in den sozio-ökonomischen Beziehungen : Folgen für den staatlichen Eingriff (Fallstudie eines Wirtschaftsweiges). Die verhältnismässig bessere Widerstandsfähigkeit der Klein- und Mittelunternehmen gegen die Krise in ihrer ersten Phase wird oft als eine Rehabilitation des Kleinunternehmens betrachtet, wegen seiner Unabhängigkeit gegenüber den bürokratischen Betriebsregeln, welche die Schwerindustrie …
Bureautique et division du travail
La formation continue dans l'industrie
Jean-Louis Dayan, Jean-Paul Géhin et Éric Verdier, Weiterbildung in der Industrie. Dieser Artikel zielt darauf hin die Weiterbildung in ihren sozialen und ökonomischen Zusammenhang zu bringen um fest zu stellen ob die Situation oder die ökonomischen Leistungen einen Einfluss auf den Umfang und die Bestimmungen des Ausbildungsaufwands der Unternehmen haben oder ob sie von diesem beeinflusst werden. In dieser Absicht wurden normalerweise verstreute…
La fonction commerciale des entreprises: Un lien emploi-formation particulièrement relâché
Éric Verdier and Martine Moebus, Die Handelsfunktion der Unternehmen : eine besonders lockere Beziehung zwischen Ausbildung und Beschäftigung. Die Handelsberufe haben einen besonderen Platz innerhalb der tertiären Berufe. Sie werden von einer verhältnismässig älteren Bevölkerung und weniger Frauen als die anderen Dienstleistungsberufe besetzt. Im Verhältnis zu diesen (und besonders zu den Verwaltungsberufen) werden sie durch negative Kennzeichen …
Formes d'entreprises et innovations relationnelles: Conséquences pour l'intervention publique
Éric Verdier, Unternehmensformen und Neuerungen in den sozio-ökonomischen Beziehungen : Folgen für den staatlichen Eingriff (Fallstudie eines Wirtschaftsweiges). Die verhältnismässig bessere Widerstandsfähigkeit der Klein- und Mittelunternehmen gegen die Krise in ihrer ersten Phase wird oft als eine Rehabilitation des Kleinunternehmens betrachtet, wegen seiner Unabhängigkeit gegenüber den bürokratischen Betriebsregeln, welche die Schwerindustrie …
Incitation publique, mutualisations et comportements privés: Le cas de la formation continue
Éric Verdier, Öffentliche Forderung, Gegenseitigkeit und privates Verhalten : der Fall der Fortbildung. Die aus dem Gesetz vom 16-Juli 1971 entstandene Fortbildungspolitik ist durch ein starkes Paradox gekennzeichnet. Das hervorgegangene Verordnungs - und Einrichtungsinstrumentarium basiert auf originellen und direkten Beteiligungsformen der betroffenen Akteure in bezug auf die Erarbeitung und die Durchführung dieser Politik (in vertraglicher und…
Peut-on parler d'un marché du travail spécifique aux professions de l'informatique
Jean-François Lochet und Éric Verdier, Kann von einem spezifischen Arbeitsmarkt für Informatiker die Rede sein ? Die ständige Betonung der Knappheit und des Mangels an EDV-Ingenieuren und umgekehrt das Steigen der Arbeitslosigkeit von Berufsgruppen wie denjenigen der Datenerfassung könnten dazu führen, sich auf eine klassische Darstellung des Arbeitsmarkts zu beziehen. Die Autoren versuchen zu zeigen (auch wenn tatsächlich von der Eigentümlichkei…
L'électronique professionnelle et la formation: Ambivalence d'un secteur de pointe
Jean-Marc Grando and Éric Verdier, Die Herstellung von Datenverarbeitungsanlagen und Büromaschinen und die Bildung : Ambivalenz eines fortschrittlichen Wirtschaftszweiges. Die Herstellung von Datenverarbeitungsanlagen und Büromaschinen umfasst die Industriezweige der aus den EDV-Technologien hergestellten Investitionsgüten. Wie sein Zusammenhang zu den « neuen Technologien » es denken lässt, ist dieser Wirtschaftszweig dadurch gekennzeichnet, das…
Pourquoi des entreprises mettent-elles en œuvre des formations continues diplômantes
L'efficacité de la formation continue dans les PME
L'auteur examine l'incidence des dispositifs institutionnels de formation continue sur l'efficacité de leur utilisation par les PME. Les modes d'utilisation des dispositifs légaux s'ajustent mal à la situation des PME : inadaptation à leur organisation industrielle et aux modalités de constitution de leurs compétences, manque de stratégie industrielle d'ensemble. Des formules sont recherchées pour regrouper les utilisateurs, assouplir les normes …
"Mafias" et politique en URSS
La criminalité est longtemps restée en URSS un sujet tabou. Elle constitue pourtant aujourd'hui le point focal de tous les discours politiques. L'auteur s'attache à l'observation des usages sociaux que les acteurs dénomment mafieux pour en montrer la diversité : criminalité traditionnelle, entrepreneurs clandestins, enrichissement par le biais de position politique. Il propose de comprendre le développement du discours sur les mafias en parallèle…
Entreprises et formations qualifiantes. Une construction sociale inachevée
S'appuyant sur une série de recherches portant sur la formation continue les auteurs analysent comment les nouvelles formes de formation qualifiante s'inscrivent dans une stratégie de réorganisation du travail et de transformation de la gestion de l' emploi : les liens entre l' entreprise et l'Education Nationale, la recherche de formations plus adaptées aux stratégies des entreprises sont abordés à travers l'étude des intérêts et des pratiques, …
Négocier et construire des diplômes: Les incertitudes des coordinations économiques et sociales
Politiques de formation des jeunes et marche du travail. La France des années quatre-vingts
Éric Verdier, Ausbildungspolitik Jugendlicher und Arbeitsmarkt in Frankreich in den 80er Jahren. Seit Beginn der 80er Jahre unterliegt das Ausbildungssystem einem zunehmenden Wandel. Im Jahre 1992 besuchten 63% eines Jahrgangs die Abiturklasse eines Gymnasiums gegenüber 40% im Jahre 1987. Im Bereich der beruflichen Ausbildung war die Lehrplanerneuerung besonders intensiv. Dieses neue Ausbildungsangebot beeinflußt nachhaltig den Ablauf des Arbeits…
La décentralisation de la formation professionnelle des jeunes: La Cohérence Problématique De l'Action Publique
La loi quinquennale de décembre 1993 accorde aux conseils régionaux un statut nouveau et déterminant pour ce qui touche à l’action publique en faveur de la formation et de l’insertion professionnelle des jeunes. Cet article propose une évaluation des politiques qui ont été conduites dans ce cadre au sein de quatre régions. D’un espace à l’autre, l’on constate d’abord une diversité des configurations d’acteurs, un usage différencié des règles ains…
La France a-t-elle changé de régime d'éducation et de formation
Éric Verdier, Hat sich das französische Bildungsund Ausbildungssystem gedändert ? Die Jahre 1985-1995 stellen sicherlich einen wichtigen Wendepunkt im französischen Erziehungssystem dan starke Zunahme der Zahl der Abiturienten und Hochschulabgänger, Schaffung neuer Berufsdiplome und neuer Bildungszweige. Kann man aber sagen, dass diese Entwicklungen für eine „Ànderung des Bildungssystems“ stehen ? Der Artikel untersucht mehrere Aspekte : die „Dem…
Dynamiques des régimes sociétaux d'enseignement supérieur et d'innovation
Repartant des acquis mais aussi des limites de l’analyse sociétale, cet article propose une interprétation en terme d’action publique d’une recherche européenne sur les liens entre Firmes et Enseignement supérieur dans la perspective de l’innovation. S’appuyant sur l’identification de conventions d’action publique en matière de R&D et d’innovation, il retrace les principales évolutions de régimes sociétaux d’action publique dans ces domaines. L’a…
Hommage à Michel Arliaud: In Memoriam
Michel Arliaud, directeur de recherche au CNRS au Laboratoire d’économie et de sociologie du travail (Lest–UMR 6123), est brutalement décédé à Marseille le mardi 15 juin, à l’âge de 62 ans. Pour l’essentiel il a mené ses recherches, d’une part, dans le domaine de la sociologie des professions et, notamment, de la profession médicale et, d’autre part, sur la question de la relation formation–emploi, mettant l’accent sur les définitions de la profe…
Évaluations régionales de la formation et responsabilité politique. Quel impact sur la conduite de l'action publique
Dans le cours d’une décentralisation qui entremêle les responsabilités de pouvoirs publics à différents échelons avec celle d’acteurs privés (entreprises et partenaires sociaux), l’évaluation des politiques publiques est-elle un soutien pertinent à l’exercice de la responsabilité politique ? Cet article éclaire certains aspects de la question. Assiste-t-on au renforcement réciproque, d’un côté de la responsabilité politique des “gouvernants” et d…
Higher education systems and industrial innovation: An interactive analysis involving actors, organizations and societal conventions
Co-ordinator of project SESI : Eric Verdier - LEST (France). Partners : Alice Lam - CBS (United Kingdom) ; Christoph Buechtemann – CRIS (Germany) ; Helena Lopes - DINAMIA (Portugal) ; Lorenz Lassnigg - IHS (Austria) ; Jean-Michel Plassard - LIRHE (France) 356 p
Vers une gouvernance territoriale des risques du travail ?
En étudiant plusieurs cas d’actions collectives territoriales du point de vue de la problématique des risques, cet article saisit la régulation comme le produit de dynamiques de coopération et de concurrence entre différents acteurs et institutions présents au niveau territorial. Deux types de configuration se dégagent : l’émergence, encore hypothétique, d’un gouvernement régional « néocorporatiste » de la formation, des compétences et du travail…
L’éducation et la formation tout au long de la vie: Une Orientation Européenne, Des Régimes D’action Publique Et Des Modèles Nationaux en Évolution
Restituant la genèse de l’approche européenne de l’éducation et de la formation tout au long de la vie (EFTLV), ce texte montre qu’elle est la résultante complexe et évolutive de diverses conceptions sociopolitiques. Par l’entremise d’un benchmarking institutionnalisé, elle met en scène la confrontation de systèmes nationaux dont les objectifs et les régulations diffèrent profondément. Afin de rendre compte de cette diversité intra-européenne, il…
De très petites entreprises de la réparation automobile face aux normes publiques de la prévention des risques professionnels: Le cas d'une action collective territoriale
Cet article analyse une action publique d'initiative locale qui, depuis plusieurs années, s'est efforcée de développer la prévention des risques professionnels dans les petites et moyennes entreprises. Il retrace la construction, en matière de prévention, des capacités des acteurs et des compétences des organisations (en l'occurrence, non seulement des firmes mais aussi d'une action publique appréhendée comme une quasi-organisation). Il est tout …
Des modèles de formation professionnelle d'origine étrangère à l'épreuve des spécificités sociétales marocaines: Une application au secteur de l’artisanat
The present system of vocational training in Morocco is an assembly of models and categories of policy making largely inspired from different countries of the OECD. If the choice of the scholar vocational training has its origin in the common history of both countries, the introduction of other models (dual and vocational training inspired from Germany and Belgium) constructs a composite configuration that results from a socio-political process. …
Gouvernances territoriales et émergence d'une politique du rapport salarial
De nouveaux « entrepreneurs » de l’action publique investissent de nouvelles scènes de négociation ou plus largement de « dialogue social » et contribuent de manière encore tâtonnante et incertaine à remodeler l’action collective en matière d’emploi et de formation. Ces nouvelles formes de régulation territoriale ont souvent pour caractéristiques de tenter de « désectoriser » l’intervention publique. Il s’agit non seulement d’intégrer dans un mêm…
PME et prévention des risques professionnels: Difficile Dialogue Ou Impossible Rencontre
Depuis 2002, toute entreprise, quelle que soit sa taille, doit évaluer les risques professionnels auxquels sont exposés ses salariés, sous peine de voir mise en cause sa responsabilité civile et pénale. Les enquêtes statistiques montrent que l’effectivité de cette règle est faible dans les petites entreprises. Cet évitement de la norme est devenu une préoccupation explicite de l’action publique
Political science (40 works) · Humanities (36 works) · Social Sciences and Governance (27 works) · Philosophy (26 works) · Education, sociology, and vocational training (23 works) · Philosophy (18 works) · French Urban and Social Studies (15 works) · Social Policies and Family (14 works) · Art (13 works) · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender (8 works)