Claude Lelièvre
Biographic Data
| ID | 290800 |
|---|---|
| NAME | Claude Lelièvre |
| GIVEN NAMES | Claude |
| FAMILY NAME | Lelièvre |
| SIGNATURE | LELIÈVRE C |
| AFFILIATIONS | Université Paris Cité |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| WORKS AS AUTHOR | 9 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1977 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Perspective historique sur les objectifset le rôle de l’école dans la réduction des inégalités
Le collège
est autorise que dans les limites des conditions gnrales d'utilisation du site ou, le cas chant, des conditions gnrales de la licence souscrite par votre tablissement
État éducateur et déconcentration administrative
La centralisation étatique de l’Ecole en France s’est faite selon des modalités « extraordinaires » car il s’agissait de mettre en place non seulement une administration publique mais une corporation publique, de créer un corps dont l’esprit serait au service de l’Etat en place. La spécificité de l’Ecole centralisée française instituée par Napoléon, Guizot et Ferry, a été d’inscrire l’Ecole de manière singulière dans l’espace politique : l’éducat…
Les profs, l’école et la sexualité
À l’instar de l’École d’Église, l’École laïque n’a pas hésité à faire fond sur le caractère « exemplaire » voire le sacrifice de la sexualité de ses maîtres. Il y allait de sa vision de l’École comme « sanctuaire », « un milieu moral qui enveloppe le maître aussi bien que les élèves ». Désormais, la plupart des enseignants vivent en couples (assez souvent « libres » et parfois d’homosexuels). Alors même que l’enseignement de la morale a disparu d…
Jules Ferry
Lelièvre Claude. Jules Ferry : des repères brouillés. In: Communications, 72, 2002. L'idéal éducatif, sous la direction de François Flahault et Jean-Marie Schaeffer. pp. 141-158
L'histoire des femmes publiques contée aux enfants
The French model of the educator state
The emergence in the nineteenth century of a centralized school system controlled by the state was one response to the need to stabilize government and legitimate a state model during a period of repeated revolutions in France. This is why French education has traditionally occupied a specific place in the political sphere: it has been at the heart of a political project of realizing national integration through the construction of a symbolic pub…
Bourses, méritocratie et politique(s) scolaire(s) dans la Somme - 1850-1914
Lelièvre Claude. Bourses, méritocratie et politique(s) scolaire(s) dans la Somme, 1850-1914. In: Revue française de sociologie, 1985, 26-3. pp. 409-429
La controverse sur le marrisme
Dupas Jean-Claude, Lelievre Claudine. La controverse sur le marrisme : thèmes et déroulement. In: Langages, 11e année, n°46, 1977. Langage et classes sociales. Le marrisme, sous la direction de J.-B. Marcellesi. pp. 24-37
The French model of the educator state
The emergence in the nineteenth century of a centralized school system controlled by the state was one response to the need to stabilize government and legitimate a state model during a period of repeated revolutions in France. This is why French education has traditionally occupied a specific place in the political sphere: it has been at the heart of a political project of realizing national integration through the construction of a symbolic pub…
État éducateur et déconcentration administrative
La centralisation étatique de l’Ecole en France s’est faite selon des modalités « extraordinaires » car il s’agissait de mettre en place non seulement une administration publique mais une corporation publique, de créer un corps dont l’esprit serait au service de l’Etat en place. La spécificité de l’Ecole centralisée française instituée par Napoléon, Guizot et Ferry, a été d’inscrire l’Ecole de manière singulière dans l’espace politique : l’éducat…
Jules Ferry
Lelièvre Claude. Jules Ferry : des repères brouillés. In: Communications, 72, 2002. L'idéal éducatif, sous la direction de François Flahault et Jean-Marie Schaeffer. pp. 141-158
La controverse sur le marrisme
Dupas Jean-Claude, Lelievre Claudine. La controverse sur le marrisme : thèmes et déroulement. In: Langages, 11e année, n°46, 1977. Langage et classes sociales. Le marrisme, sous la direction de J.-B. Marcellesi. pp. 24-37
Bourses, méritocratie et politique(s) scolaire(s) dans la Somme - 1850-1914
Lelièvre Claude. Bourses, méritocratie et politique(s) scolaire(s) dans la Somme, 1850-1914. In: Revue française de sociologie, 1985, 26-3. pp. 409-429
The French model of the educator state
The emergence in the nineteenth century of a centralized school system controlled by the state was one response to the need to stabilize government and legitimate a state model during a period of repeated revolutions in France. This is why French education has traditionally occupied a specific place in the political sphere: it has been at the heart of a political project of realizing national integration through the construction of a symbolic pub…
L'histoire des femmes publiques contée aux enfants
Jules Ferry
Lelièvre Claude. Jules Ferry : des repères brouillés. In: Communications, 72, 2002. L'idéal éducatif, sous la direction de François Flahault et Jean-Marie Schaeffer. pp. 141-158
Les profs, l’école et la sexualité
À l’instar de l’École d’Église, l’École laïque n’a pas hésité à faire fond sur le caractère « exemplaire » voire le sacrifice de la sexualité de ses maîtres. Il y allait de sa vision de l’École comme « sanctuaire », « un milieu moral qui enveloppe le maître aussi bien que les élèves ». Désormais, la plupart des enseignants vivent en couples (assez souvent « libres » et parfois d’homosexuels). Alors même que l’enseignement de la morale a disparu d…
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