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María Del Mar Bernabé Villodre

Biographic Data

ID2909144
NAMEMaría Del Mar Bernabé Villodre
GIVEN NAMESMaría Del Mar Bernabé
FAMILY NAMEVillodre
SIGNATUREVILLODRE M M B
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT6
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2015
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX1
  • Representations of cultural diversity in music education textbooks: A Critical and Comparative Analysis

    Maria Del Mar Bernabé-Villodre, María Del Mar Bernabé Villodre et al.•ARTICLE•Multicultural Education Review•2024•References: 37

    Spain is one of the European countries that attracts the most immigration, and the Valencian and Murcian regions have a large immigrant population. To our knowledge, no studies have analysed the representation of cultural diversity in visual representations of the body and musical practices in their music textbooks. Therefore, the main objective of this research is to describe the representation of cultural diversity in Spanish music textbooks fr…

  • Integrating Musical Education in the Pluricultural Spanish Context

    Open Access•Maria Del Mar Bernabé-Villodre, María Del Mar Bernabé Villodre•ARTICLE•Journal of International…•2021

  • La formación del futuro docente a través de la interdisciplinariedad y la educación integral

    Open Access•Luz María Gilabert González, Maria Del Mar Bernabé-Villodre et al.•ARTICLE•Revista Pensamiento y Acción…•2020

    The Plastic Expression and the Musical Expression have a special relevance for the integral formation of the students of Early Childhood Education. Training in or from these areas of knowledge should be continued in the next stage, Primary Education, through the study of the so-called Area of Artistic Education (includes the subjects of Plastic and Music). The future teachers of Early Childhood Education should consider training in artistic educa…

  • La formación del profesorado de Música para potenciar la creatividad desde la utilización de las TIC: Una experiencia biográfica

    Open Access•Fernando José Sadio-Ramos, Fernando José Sadío Ramos et al.•ARTICLE•Revista Electrónica Interuniversita…•2020

    Presentamos parte de una investigación cualitativa de tenor biográfico-narrativo; su principal objetivo es recoger experiencias de formación de profesores/ investigadores de enseñanza superior que utilicen las TIC como un instrumento importante de formación, contribuyendo al desarrollo de las competencias de creatividad, colaboración, cooperación y comunicación, necesarias en una educación integral volcada para la sostenibilidad curricular y sus …

  • Los Tapices de Goya como fuente para el estudio del folclore musical del Clasicismo español

    Open Access•Maria Del Mar Bernabé-Villodre, María Del Mar Bernabé Villodre•ARTICLE•Música Hodie•2018

    La obra de arte no siempre es una fuente fiable para el estudio de la Musicología. Las licencias que se conceden muchos artistas a la hora de la representación de los instrumentos musicales han sido ampliamente estudiadas; aunque, esto no sucede en el caso de los tapices de Goya. Debido a ello, surgió esta investigación que muestra cómo esos cartones pueden considerarse una importante fuente para el estudio de los instrumentos y el folclore music…

  • Organización intercultural en el aula de Música de Secundaria

    Open Access•Maria Del Mar Bernabé-Villodre, María Del Mar Bernabé Villodre•ARTICLE•Revista Electrónica Interuniversita…•2015•Cited by: 1

    La diversidad cultural ha venido reclamando una igualdad efectiva desde finales del siglo XX, que se ha traducido en una revisión de contenidos curriculares de la Educación Secundaria Obligatoria. Desde la asignatura de Música se ha considerado posible un planteamiento que garantice la adquisición de la interculturalidad, gracias a que sus contenidos conceptuales más teóricos y los aspectos más prácticos de ella permiten el desarrollo de los dife…

  • Organización intercultural en el aula de Música de Secundaria

    Open Access•Maria Del Mar Bernabé-Villodre, María Del Mar Bernabé Villodre•ARTICLE•Revista Electrónica Interuniversita…•2015•Cited by: 1

    La diversidad cultural ha venido reclamando una igualdad efectiva desde finales del siglo XX, que se ha traducido en una revisión de contenidos curriculares de la Educación Secundaria Obligatoria. Desde la asignatura de Música se ha considerado posible un planteamiento que garantice la adquisición de la interculturalidad, gracias a que sus contenidos conceptuales más teóricos y los aspectos más prácticos de ella permiten el desarrollo de los dife…

  • Organización intercultural en el aula de Música de Secundaria

    Open Access•Maria Del Mar Bernabé-Villodre, María Del Mar Bernabé Villodre•ARTICLE•Revista Electrónica Interuniversita…•2015•Cited by: 1

    La diversidad cultural ha venido reclamando una igualdad efectiva desde finales del siglo XX, que se ha traducido en una revisión de contenidos curriculares de la Educación Secundaria Obligatoria. Desde la asignatura de Música se ha considerado posible un planteamiento que garantice la adquisición de la interculturalidad, gracias a que sus contenidos conceptuales más teóricos y los aspectos más prácticos de ella permiten el desarrollo de los dife…

  • Los Tapices de Goya como fuente para el estudio del folclore musical del Clasicismo español

    Open Access•Maria Del Mar Bernabé-Villodre, María Del Mar Bernabé Villodre•ARTICLE•Música Hodie•2018

    La obra de arte no siempre es una fuente fiable para el estudio de la Musicología. Las licencias que se conceden muchos artistas a la hora de la representación de los instrumentos musicales han sido ampliamente estudiadas; aunque, esto no sucede en el caso de los tapices de Goya. Debido a ello, surgió esta investigación que muestra cómo esos cartones pueden considerarse una importante fuente para el estudio de los instrumentos y el folclore music…

  • La formación del futuro docente a través de la interdisciplinariedad y la educación integral

    Open Access•Luz María Gilabert González, Maria Del Mar Bernabé-Villodre et al.•ARTICLE•Revista Pensamiento y Acción…•2020

    The Plastic Expression and the Musical Expression have a special relevance for the integral formation of the students of Early Childhood Education. Training in or from these areas of knowledge should be continued in the next stage, Primary Education, through the study of the so-called Area of Artistic Education (includes the subjects of Plastic and Music). The future teachers of Early Childhood Education should consider training in artistic educa…

  • La formación del profesorado de Música para potenciar la creatividad desde la utilización de las TIC: Una experiencia biográfica

    Open Access•Fernando José Sadio-Ramos, Fernando José Sadío Ramos et al.•ARTICLE•Revista Electrónica Interuniversita…•2020

    Presentamos parte de una investigación cualitativa de tenor biográfico-narrativo; su principal objetivo es recoger experiencias de formación de profesores/ investigadores de enseñanza superior que utilicen las TIC como un instrumento importante de formación, contribuyendo al desarrollo de las competencias de creatividad, colaboración, cooperación y comunicación, necesarias en una educación integral volcada para la sostenibilidad curricular y sus …

  • Integrating Musical Education in the Pluricultural Spanish Context

    Open Access•Maria Del Mar Bernabé-Villodre, María Del Mar Bernabé Villodre•ARTICLE•Journal of International…•2021

  • Representations of cultural diversity in music education textbooks: A Critical and Comparative Analysis

    Maria Del Mar Bernabé-Villodre, María Del Mar Bernabé Villodre et al.•ARTICLE•Multicultural Education Review•2024•References: 37

    Spain is one of the European countries that attracts the most immigration, and the Valencian and Murcian regions have a large immigrant population. To our knowledge, no studies have analysed the representation of cultural diversity in visual representations of the body and musical practices in their music textbooks. Therefore, the main objective of this research is to describe the representation of cultural diversity in Spanish music textbooks fr…

Art (5 works) · Humanities (4 works) · Musical (4 works) · Sociology (4 works) · Visual arts (4 works) · Diverse Music Education Insights (3 works) · Philosophy (3 works) · Psychology (3 works) · Computer Science (2 works) · Digital literacy in education (2 works)

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