Solbey Morillo Puente
Biographic Data
| ID | 294802 |
|---|---|
| NAME | Solbey Morillo Puente |
| GIVEN NAMES | Solbey Morillo |
| FAMILY NAME | Puente |
| SIGNATURE | PUENTE S M |
| AFFILIATIONS | Universidad de Medellín |
| ORCID | 0000-0002-2129-1121 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Miedo a ser víctima de delitos en Internet: Una predicción a partir de las actividades que realizan los jóvenes estudiantes en Colombia
Se analizó la relación entre actividades convencionales, no estructuradas y en la web con el miedo a ser víctima de amenazas, ofensas, acoso sexual, sexting, hacking y robo de identidad en adolescentes encuestados con la ISRD4 en Colombia. Los mayores miedos reportados fueron sexting (70,5 %), robo de identidad (65,5 %) y hacking (62 %). Los modelos de regresión logística muestran que el sexo y el grado de estudio son predictores clave: las mujer…
Solapamiento entre experiencias de victimización y conductas delictivas en adolescentes de Latinoamérica: Un análisis centrado en las personas
This study examines the overlap between victimization and offending among school-attending adolescents aged 13 to 17 in Argentina, Brazil, Colombia, Mexico, and Venezuela. Latent Class Analysis was conducted considering 12 types of offending and 9 forms of victimization experienced over the past 12 months in both offline and online contexts, using data from 9,849 adolescents who participated in the ISRD4 survey. Four profiles emerged: adolescents…
Violencia de género en línea. ¿Avanzando hacia la equidad digital
En el contexto de una creciente tendencia de violencia contra las mujeres y la comunidad sexodiversa en el ámbito digital, esta investigación analiza el estado actual de las legislaciones y las políticas públicas orientadas a prevenir y abordar la Violencia de Género Digital en cuatro países latinoamericanos: Argentina, Chile, Colombia y Ecuador. A través de un enfoque de análisis legislativo comparado y revisión de políticas públicas, se identif…
Sensibilidad a la violencia y discriminación en adolescentes de ciudades con alta criminalidad
En los últimos años se ha incrementado la sensibilidad a la percepción de la violencia en las sociedades occidentales prósperas, debido al incremento del ingreso, mejora de la seguridad, mayor expectativa de vida y feminización de la sociedad (Von Hofer, 2000; Kivivuori, 2014). No obstante, en el caso latinoamericano esta sensibilidad implica un abordaje situado. El objetivo de este artículo es identificar la sensibilidad a la percepción de la vi…
Evaluación empírica del sexting y las actividades rutinarias de los adolescentes en Colombia
El objetivo fue conocer el Sexting autorrevelado por 1.364 estudiantes de secundaria de Colombia y su relación con la Teoría de Actividades Rutinarias. Las escalas de Sexting y Actividades Rutinarias son confiables (Alfa> 0,80) y válidas según juicio de expertos. La validez de constructo de la escala de Sexting se determinó mediante análisis factorial exploratorio, encontrándose dos factores que explican conjuntamente el 78.196% de la varianza, d…
Enviar fotos con contenido erótico o sexual, ¿riesgoso o inofensivo: Validación de una escala de sexting con estudiantes de secundaria en Colombia
Enviar, recibir y reenviar fotos, videos o mensajes con contenido sexual, explícito o implícito, conocido como sexting, es cada vez más frecuente entre adolescentes. Esta investigación tiene como objetivo validar la escala de sexting en estudiantes de secundaria y estimar su prevalencia. La validez de contenido se determinó según juicio de expertos y la de constructo mediante el Análisis Factorial Exploratorio y Confirmatorio. El exploratorio se …
Comprensión crítica en jóvenes de Bolivia, Colombia y Ecuador
Los medios de comunicación facilitan los procesos de socialización, en un contexto donde la interactividad, la digitalización y el desarrollo de plataformas avanza de forma vertiginosa, y la ciudadanía demanda el desarrollo de competencias que potencien capacidades y promuevan el ejercicio de derechos con responsabilidad, independencia y autonomía. La comprensión crítica es una dimensión de la competencia mediática que, desde la toma de concienci…
La competencia discursiva potenciada a través de textos multimodales
Las habilidades de expresión oral son cruciales para establecer y mantener las relaciones cotidianas del sujeto mediadas por el lenguaje en su interacción con otros y con el contexto mismo en el que se desenvuelve. Esta situación inscribe el discurso oral en la categoría de práctica social. De allí surge el interés del presente artículo, el cual da cuenta de una investigación cuasiexperimental de carácter secuencial con enfoque cuantitativo y med…
Diseño y aplicación de estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de secundaria
En este artículo se presentan algunos resultados obtenidos en la aplicación de una estrategia de intervención basada en estrategias metacognitivas como estrategia didáctica, con estudiantes de grado décimo de una institución oficial de Medellín, Colombia. Su objetivo es determinar si con la implementación de tales estrategias metacognitivas se mejora la comprensión lectora. Se llevó a cabo la investigación con un enfoque cuantitativo y se usó un …
El perfil de gestión del directivo docente de Antioquia y los enfoques de gestión administrativa
El artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue analizar la relación entre el enfoque de gestión y las características personales y profesionales del directivo docente de las instituciones educativas de los 117 municipios no certificados de Antioquia, considerando las cuatro dimensiones de gestión educativa (directiva, administrativa, académica y de comunidad) en tres formas de gestión denominadas funcionalista, estruc…
Representaciones sobre el desarrollo del pensamiento crítico en maestros en formación
Este artículo presenta los resultados de una investigación cuantitativa que indagó por las representaciones sociales acerca del desarrollo del pensamiento crítico de un grupo de maestros en formación (n=41) de una Escuela Normal Superior. Para concretar el objeto de construcción de la representación se tomó como referencia la enseñanza de las ciencias sociales. Los resultados muestran que las representaciones asumen el desarrollo de este tipo de …
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