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Manuela Terrasêca

Biographic Data

ID296384
NAMEManuela Terrasêca
GIVEN NAMESManuela
FAMILY NAMETerrasêca
SIGNATURETERRASÊCA M
AFFILIATIONSUniversidade do Porto
ORCID0000-0001-7726-9874
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS3
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2015
LATEST PUBLICATION YEAR2016
H-INDEX1
  • Autoavaliação, Avaliação Externa… Afinal Para Que Serve a Avaliação Das Escolas

    Open Access•Manuela Terrasêca•ARTICLE•Cadernos CEDES•2016

    Pesquisas realizadas com professores mostram que estes profissionais, em processos de autoavaliação, se dão conta da ausência de sentido de práticas educativas de repetição e de memorização, pois conduzem à descontextualização dos saberes, impelem os alunos para uma relação de exterioridade e de desimplicação face aos conhecimentos adquiridos na escola, tornando-os pouco relevantes, e até mesmo descartáveis. Defende-se, pois, uma autoavaliação qu…

  • A autoavaliação pode fazer diferença na qualidade da educação

    Open Access•João Caramelo, Manuela Terrasêca et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2015•Cited by: 1

    Em uma época em que se tornam avassaladoras as influências das avaliações externas de escolas sobre os sistemas nacionais de educação, a escola pública e a qualidade da educação, é premente ouvir um conceituado e autorizado investigador que defende a necessidade de investir crítica e implicadamente em processos de autoavaliação. John MacBeath, professor emérito da Universidade de Cambridge, e consultor de diversos organismos internacionais, desig…

  • Autoavaliação como estratégia de resistência à avaliação externa ranqueadora

    Open Access•Geisa Do S C V Mendes, João Caramelo et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2015•Cited by: 2•References: 9

    Este artigo discute o sentido atual das políticas de avaliaçãona e da escola ao apresentar a investigação realizada por pesquisadores brasileiros e portugueses, com a participação de vinte escolas públicas, nas cidades de São Paulo e Campinas (Brasil) e do Porto (Portugal). Referenciando-se na Avaliação Institucional Participativa e na Qualidade Negociada, a pesquisa se junta aos profissionais das escolas e de setores da administração educacional…

  • Autoavaliação como estratégia de resistência à avaliação externa ranqueadora

    Open Access•Geisa Do S C V Mendes, João Caramelo et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2015•Cited by: 2•References: 9

    Este artigo discute o sentido atual das políticas de avaliaçãona e da escola ao apresentar a investigação realizada por pesquisadores brasileiros e portugueses, com a participação de vinte escolas públicas, nas cidades de São Paulo e Campinas (Brasil) e do Porto (Portugal). Referenciando-se na Avaliação Institucional Participativa e na Qualidade Negociada, a pesquisa se junta aos profissionais das escolas e de setores da administração educacional…

  • A autoavaliação pode fazer diferença na qualidade da educação

    Open Access•João Caramelo, Manuela Terrasêca et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2015•Cited by: 1

    Em uma época em que se tornam avassaladoras as influências das avaliações externas de escolas sobre os sistemas nacionais de educação, a escola pública e a qualidade da educação, é premente ouvir um conceituado e autorizado investigador que defende a necessidade de investir crítica e implicadamente em processos de autoavaliação. John MacBeath, professor emérito da Universidade de Cambridge, e consultor de diversos organismos internacionais, desig…

  • A autoavaliação pode fazer diferença na qualidade da educação

    Open Access•João Caramelo, Manuela Terrasêca et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2015•Cited by: 1

    Em uma época em que se tornam avassaladoras as influências das avaliações externas de escolas sobre os sistemas nacionais de educação, a escola pública e a qualidade da educação, é premente ouvir um conceituado e autorizado investigador que defende a necessidade de investir crítica e implicadamente em processos de autoavaliação. John MacBeath, professor emérito da Universidade de Cambridge, e consultor de diversos organismos internacionais, desig…

  • Autoavaliação como estratégia de resistência à avaliação externa ranqueadora

    Open Access•Geisa Do S C V Mendes, João Caramelo et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2015•Cited by: 2•References: 9

    Este artigo discute o sentido atual das políticas de avaliaçãona e da escola ao apresentar a investigação realizada por pesquisadores brasileiros e portugueses, com a participação de vinte escolas públicas, nas cidades de São Paulo e Campinas (Brasil) e do Porto (Portugal). Referenciando-se na Avaliação Institucional Participativa e na Qualidade Negociada, a pesquisa se junta aos profissionais das escolas e de setores da administração educacional…

  • Autoavaliação, Avaliação Externa… Afinal Para Que Serve a Avaliação Das Escolas

    Open Access•Manuela Terrasêca•ARTICLE•Cadernos CEDES•2016

    Pesquisas realizadas com professores mostram que estes profissionais, em processos de autoavaliação, se dão conta da ausência de sentido de práticas educativas de repetição e de memorização, pois conduzem à descontextualização dos saberes, impelem os alunos para uma relação de exterioridade e de desimplicação face aos conhecimentos adquiridos na escola, tornando-os pouco relevantes, e até mesmo descartáveis. Defende-se, pois, uma autoavaliação qu…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae